英语课的复习课教案怎么写_0(2)

the least 作为限定词用在不可数名词之前表示数 least相对的短语是at most。 Shedoes leastwork Shemay leastshe populationn．人口 [点拨]指人口“多”时用 large/big，“少”时用 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 20small；表示某国、某地有多少人口时，一般说the population of?is?或?has populationof?；提问“有多少人口”用 what 或how large，不用 howmany 或how much。 gettinglarger myvillage gettingsmaller smaller.Myvillage has populationof00. 这个城市的人口数目越来越多，但我们村的人口数目越来越 少。我们村有两百人。 wakev．醒来；唤醒 [点拨]wake up 意为“睡醒，醒来，唤醒”。 wakeup 后的状语是动词时，必须放在wake 和up Sheusually wakesat six Don’twake him up.He’s too tired. [拓展]awake 作形容词，意为“醒着的”，常放在系 动词后，用作表语，其反义词为asleep。

Don’t make so much noise.The tiger awake.精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 noten．笔记；短信；便条 v．注意；观察老虎可 能会醒来。 [搭配]take/make notes takenote text课文注释 Pleasetake notes I’llhave Notemy new name Haveyou ever been 你以前去过迪斯尼乐园吗？[点拨]have/has been 意思是“到过，去过”，表示当时到过某地，而这时人未不在那儿了。 have/hasgone 意思是“去了某地”，现在人也许在去的中途或未在那些地方了，而不在说话者处。 have/hasbeen 意思是“曾经待在某地”，常跟持续性的时间副词连用。 Haveyou ever been HongKong? 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 Lily?Has she gone 本节课是词汇复习课，主要复习宾语从句的用法。宾语从句是大学数学中重要的句型知识点。它内容完整，句型 结构较为复杂，主句和语法复句搭配要求严格，在中考试题 中频频出现。

而且学好宾语从句，也为大学的词汇知识学习 打下了良好的基础。 从以前训练跟试卷分析看，学生对宾语从句的应用还欠灵活。进入高中第二学期后，学生参差不齐的情况非常明 显。优等生基础扎实，但却缺少综合利用能力；中等生知识 掌握存在“夹生饭”问题，有待进一步消化；学困生虽然学 习态度较之前端正，但基础甚差，急需补救。所以它们都需 要提高基础知识的练习。 正确利用宾语从句:重点把握注意宾语从句的三精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 20类引导词,从句的句式及主代词的句型呼应关系,不能忽视 宾语从句的一些特殊状况. 目标1和目标2 ask:Do you know knowshe verygood teacher. beautifulgirl? thinkshe askS1: How old askSs: What did she say just now? Ss:She said knowshe verygood teacher. thinkshe beautiful.精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 Shesaid she 让学生把第一题A的各组句子合并成一个宾语从 句,并观察合并后的每个句子的结构 1、Shesays shelikes English. 2、Doyou know what her name 3、Canyou tell me if/whether he goes fishing every day? 让学生再做的三组句子,叫学生应格外注意这种句式的句型. Wedon’t know what teacherasked me if/whether hadfinished homework..Father told me earthgoes round Step中考考点练习 1、让学员做近两年部分地区中考中发生的有关宾语代词的单项填空题,对宾语从句进一步巩固. 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 Step完成句子. 1、让学生完成有关宾从的几道翻译题,对宾语从句进行灵活运用. 1.Shesays. likeEnglish.” 2.Doyou know? What hername? 3.Canyou tell me? Does he go fishing every day? 1.Wedon’t know.What 2.Theteacher asked me. Have 本节课是宾语从句的复习课。

宾语从句是初中的重要考点。本课的知识点已经讲授过，重复讲解，学生会感觉比 较乏味。所以在这节课开始，我设计一些有针对性的训练， 让学员通过热身，回忆所学的常识，并小组探讨，来尽可能 多的小结宾语从句的连接词，语序，时态的用法。让学生在 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 20 20训练跟总结中，自己去感受。我觉得教会人们学习的素养比 教授知识更重要。之后，通过设计一些任务，来系统推导宾 语语法的用法，并借助小组竞赛，通过生生互动来推动组内 学生的把握程度。生生的互相学习，相互教授，比学生讲授 这个知识点，取得的疗效更为明显。让绝大部分学生都积极 在教学上探讨，讨论，能较好地推动学习，提高学习效率。 使复习课课堂不再沉闷，焕发出新的力量，让教师作为教学 的主人。 总之，通过本节课的学习，大部分学生可基本完成宾语从句的备考内容，但是也有少个别学生还进入一知半解的 状态，对宾语从句的连接词，语序，时态的用法还不能完全 了解。须再次巩固，不断反复。 我觉得，在未来的语文教 学中，要更多的在学生独立构想的基础上呼吁合作学习，共 同进步，注重教师的自主性和创造性的发挥。同时，在授课 过程中一定要多考量学生的实际状况，适当调整教学内容， 多给予教师最明确的学习指导，那学生对这个知识点就会掌 握得很好。使每一位学生在愉悦的学习中取得知识，发展个 Fathertold me. earthgoes round