教学反思如何写结尾

教学反思如何写结尾

教学反思如何写结尾呢？不同的短文教学有不同的思考，我们说说下面哦！

教学反思如何写【范文1】

上完《鲸》这一课，回忆起同学们那生动有趣的“鲸的自述”，我十分激动。激动之余，我也造成了一些感触。

首先，我认为，让学员把握必定的学习方法有利于他们自学习惯的养成。在课堂中，我先重点指导教师学习课本的第四自然段，让人们掌握一定的学习方法，以便后面几个自然段的学习。实践证明，这种方式是可行的，学生乐在其中教案教学反思怎么写，充分发挥了潜力，真正做到了低耗高效。同样是这一课，几年前我也上过教案教学反思怎么写，用的是逐段讲解的方式，不仅耗时，而且低效。

还有一点，恰当地使用直观形象的课堂方法，可以促使教师的学习兴趣。这堂课上完以后，还有不少学生围着我转，要我再播放课件给她们看，说是还看不过瘾。我想，直观形象的课堂，不仅是低年级，高年级学生也有很喜欢的。

另外，本文出现了一些常用的表明原则，但对小学生来说，显得较为陌生。由于这种说明方式在本文中的重要作用，我便在适度的契机令学生初步了解。希望这对她们以后的学习有所帮助。

值得一提的是，学生在读完这一课后设计的有关鲸的小报，真是让人叹为观止。他们在小报中介绍了蛇颈龙、啮齿鲸、蓝鲸……可见它们对鲸兴趣浓厚，课后查找了长期的.资料，对鲸的知道还真不少！

这样的学习，从课内延伸到课外，效果的确不错。

结尾：不过，我也在思考，《鲸》是一篇科普性较强的文章，如何使学生更好地学习它，既使教师学到有趣的动物常识，又不丧失语文学科的特点，能否有更好的教法或学法，让学员获益更多呢？

教学反思如何写【范文2】

我在教学《凡卡》一文时，为了让学生可更好地了解凡卡的悲剧遭遇，激起人们对凡卡的仇视和对后来堕落社会的憎恨。除了鼓励教师理解课本的内容外，我还鼓励教师将课本的原稿与相关内容联系起来。通过对比，发现矛盾，产生疑虑，然后讨论解决，这样做对深入理解文章中心起到了意想不到的作用。

《凡卡》一文的手稿主要展现了在圣诞节前夜，凡卡等老板，老板娘和几个伙计到教堂做礼拜之时，在鞋店偷偷帮父亲回信的场景。在凡卡的旁边，是一个高大的鞋架，架子上摆满了诸多楦头和皮靴而文章的第十自然段中仍有这种一句话：我原想走回我们村子去，可是我没有鞋，又怕冷

结尾：当学到这段内容时，与插图对照，学生迅速就造成了问题：为什么鞋店有那么多鞋，而凡卡却说没鞋穿呢？围绕这个难题，学生展开了争论。有的说：鞋是挣钱的，他那种穿，哪可买得起，只有有钱人才能穿上鞋；有的说：课文中莫斯科是个大城市，房子会是老男人的，自然，鞋店也是有钱人光临的地方接着我既问：当老板看到大冷天凡卡不穿鞋时，为什么不送他双鞋穿呢？经过讨论，学生迅速就知道了，那些有钱人是不会可怜、同情、帮助穷女孩的，有的也是对她们凶残的摧残，可见这个社会是如此的堕落。

【教学反思如何写结尾】相关文章：

1.教学反思如何写

2.怎么写教学反思

3.教学反思如何写

4.信任的教学反思如何写

5.托班教学反思如何写

6.中职教学反思如何写

7.微课教学反思如何写

8.科学教学反思如何写