《编童话》的优秀教案设计

关于《编童话》的优秀教案设计

教学目标：

1、懂例文《肚子再也不痛了》，了解主要内容及事情的前因后果。

2、编一个童话故事，要把事情的经过跟挑食的害处叙述知道。

3、让学生从小养成不好动和讲卫生的良好习惯。

教学重难点：

读懂例文讲童话故事的教案怎么写，学会编一个童话故事，叙述要知道。

课前准备：

1，课前阅读童话故事

2，调查知道一年级或本班同学有多少人偏食，他们偏爱，不喜欢喝什么水果？对身体健康有哪些影响？

3，从课外书上查阅或向医生询问偏食的害处。

4、教学电子演示文稿

第一课时

教学过程：

一 导入新课，激发兴趣。

1，同学们知道饭前不洗澡有哪些危害吗？

2，一年级有几个小朋友不讲卫生，饭前便后不洗澡，你打算怎么教育他？

（编一个童话故事）

3，耿新华同学已经把故事编好了，请同学们打开书，我们一起来读这个童话故事。

二 学习例文

1，引导构思：如果你写这个童话故事，你打算写什么方面的内容？

（怎样不讲卫生，不讲卫生的害处。）

2，初读例文，要求读通例文讲童话故事的教案怎么写，读懂大意。

3，引导学生说说例文的大意。

（1）指名读例文

（2）说说各自然段的内容

4，组织学生讨论

（1）这个故事有没有把不讲卫生的危害讲明白？怎样讲清楚的？

（2）你觉得这些地方写的好？

5，总结：同学们，耿新华同学在写这篇童话时，先确定好自己写作的主题--讲卫生，然后展开丰富的`想象，抓住小花猫怎样不讲卫生和不讲卫生的弊端两个方面来写，全文条理清晰、语句通顺。今天，也使我们来排一个养成良好习惯的童话故事吧！

三 按要求，编童话故事

1，在他们的生活中，大家就会有什么不良的学习习惯呢？书上就有几幅图，让我们一起来看一看。

2，图上都说了哪几种不好的习惯呢？（写字姿势、爱吃零食、挑食）

3，你打算写那一幅图，又打算怎么写呢？

以第三幅图为例

1）过课前调查，你看到谁偏食？他爱吃什么，不爱吃什么？（指名说说）

2）偏食有哪些害处？你从课外书上或医生那里了解到了哪些？（讨论，交流）

3）引导构思：你的童话故事的主要人物是谁？他喜欢喝什么？不爱吃什么？对身体有哪些影响？后来他是如何做的？

4）学生自行构思

5）交流，评议

4，第一、二幅的写作指导同理。

四 学生写稿（其中书面作文1课时）

板书设计：

肚子再也不痛了

小花猫不讲卫生

怎样不讲卫生的

不讲卫生的害处

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