英语试题讲评课教案_初一英语_英语_初中教育_教育专区

英语试题讲评课教案讲评内容：初一英语期中测试试题 讲评目标：1、通过讲评，澄清疑点，更正答案。 2、通过讲评，举一反三，弄清各类题得阶梯规律跟步骤测试教案怎么写，进一步提升解题能力。 3、通过讲评，梳理重点知识形成知识网络。 讲评重点：释疑，点拨，总结规律。 讲评难点：掌握此类题得解题方法，提高素养。 讲评方法：讲练结合 讲评步骤： step1 试卷分析 这次考试范围是 starter1—3 units1-5.主要考查了这部分内容所涵盖的基本知识点，词汇句子，句型等的 运用。 试卷难度适中。 总分一百分， 此次七年级英语期中考试卷， 主要考察七年级上学期 Starterunit1---3,Unit1 ——Unit5 九个单元的内容，是课改以来第一次真正把卷面书写、音标纳入考核并用分值体现的试卷。本次 考试题分六个大题，共 90 分，卷面书写 10 分。1．听力部分：分听力测试、对话理解、语篇理解跟短文填 空四个别各五分；2.。单项选择：单项选择题共 10 道小题，知识覆盖面较广，重点、难点和疑点非常突显， 注重素质考查。考查以动词问答及时态 a\an、动词 have、介词 for 为主，兼顾其他，并考查句法和语言点， 考查的内容强调了基础知识。

3．完形填空：文章对教师的语言理解素养和综合利用能力重点突出了关于家 人的语言点的考查。4．阅读理解：本大题包括三篇文章，都是单选题，安排较合理，难度适中，有拓展、 有梯度。既有日常生活的题材----失物招领、寻物启事、自我介绍，又有学生理性兴趣的话题---姓名，符合 新课程的规定，体现新课程的观念。通过阅读课文，主要考查学生按照所获得的信息解决实际问题的素养。 阅读的难度不很高，完成任务的环节也非常简单。5．字母、语音、词汇及语句。A 部分考查字母按单词归 类、B 部分考查音辩，C 部分考查重点词汇、D 部分考查动词适当方式填空、E 部分考查句子结构 6.书面 表达：书面表达中仿写与教材介绍物品位置内容有着极大的相同之处，是对教材的深加工，做到了学以致 用。创新写作要求，结合有关写的目标叙述，考查了教师综合应用语言的素养。 step2 成绩预测 总结规律分数 各分数段统计 人数90 分以上80-89 分70-79 分60-69 分50-59 分40-49 分13109512平均分 三率统计 80.125%及格率优秀率60%32.5%题号 本题及格人数1 282 343 224 255 276 26本题优秀人数 step3 答卷情况预测1517111314101、各题得分情况：show the chart of average scores of each item. 2、答卷情况预测 基础知识掌握不牢固，词汇量小，单词记忆不牢固，对词汇搭配采用及把握不好，看题粗心大意测试教案怎么写，书写 不马虎，答题考虑不全面造成失分。

step4 学生自己分析试题，订正试卷。 step5 讲评试卷 listening problems 1. error analysis and give some suggestions to students. 2. expalin some titles that have the lowest proper rates 3. show the whole proper answers of listening test. choice question problems 1. show the chart. then let students to discuss the titles you don’t understand and ask your classmates for help 题号 所涉及的知识点 得分人数 正确答案21 c 24d25 26da 27 31 d 34 ac35 2、explain these titles and then fill in the chart 3、show all the answers of choice question test. cloze test 1、show the answers of cloze test. 2、explain the more difficult problems. 3、sum up the ways of cloze test.d1. 通览全文，了解大意。

2. 细读全文，先易后难。3.复读检验，消除疏漏，看文章能否流畅，连贯。4.reading and expression problems1、show the lowest proper rates and discuss some of the titles with the lowest proper rates in pairs. 2、first call some students to state their own ideas, then guide them to get the proper answers. 3、ask the students who are better at english give their good methods about each title. 4. sum up the better ways to do reading and expression test. ( 1 ) 扫读全文，理解全文主旨大意。 （2）看问题，带着问题寻读文章，找关键字词，各个击破。 composition problems 1,show the chart 等级 百分率 2. choose some of the sentences and let ss talk about them. 3. show them some beautiful sentences and let them remember them. 4. enjoy the compositions of full marks step6. make a resolution how to improve your english in the final examination step7. homework: do exercises 优秀 良好 一般1.考考你的判断力 语音题试题改进： 让学员来预测题，点出每个字母所含的读音，并标注在词汇上。

16-30 选择填空题型分析： 改进：让学生圈题眼，学生再读原题。以幻灯片的方式再发生一次，让学生再做一遍， 并要讲题，知道为什么。 56-60 阅读理解，判断正误，正确的写 A, 错误的写 B. 做题技巧： 先看问题，对文章有一个大体了解。在些基础上去理解文章。 小提示： 从原文中圈出答案。 阅读理解 B 做题技巧： 61. What color is the jacket? (问颜色) 原文：Is it black? Oh, no, it’s black and white. 62. What’s Mary’s father’s job? 原文：My father is a teacher. 63. What’s Mary’s telephone number? 原文：My telephone number is 8905763. 64. What’s the singer’s first name? 原文：this singer is my friend. His name’s Jim Green. 65. What’s Gina’s family name? 原文：That girl is my friend, too. Her name is Gina. Her last name is White. 语音拼盘 知识点：主要集中在词尾字母在开闭韵尾中的字音以及错题分析： 在/u:/和/u/中学生有些混，oo 组合的发音。

六、根据句意、所给英语、图画和首字母写出句中所缺单词。 题型分析及所需注意的问题： 1. What’s your favorite color? /blu:/ (开头首字母小写) 3. The girl is Mary Smith, Mary is her f name. (判断名与姓) 4. /iks’kju:z/ me, is this your pen? (开头首字母小写) 改进措施：在屏幕上再显示让学生再说一遍，如果可使学生写出来就更好，有些单词需 要落实到笔头上才行。 七、看图完成对话 做题技巧：根据答语完成对话 1. It’s red. 应用 what color… 2. Is it an English flag? No, it’s a Chinese flag. (不少学生上来就用 in English, 学生不会去预测题，只会按着的固定的方式去套用) 改进： 同桌以对话的方式发生练习对话。 九、翻译语句 存在错误点： 1. a UFO (学生误用 an ) 2. 否定句 isn’t =is not （表否定的 not 要放系词组 be 之后） 3. What color + be+ something? （学生误写 what’s color.） 4. Is this…/ Is that…? (一般疑问句将 be 动词提到句首) 5. 你的学生证在失物招领箱里。 （学生少 is ） 改进处理： 1. 先订正，点明学生存在的出错知识点。 2. 落实，以幻灯片的方式出示汉语，学生汉译英。 3. 在原有的基础上进行更换，例如那是哪个？在出题变换时变为这是哪个？ 4. 作业中再落实一遍，让学员准备英语，再背诵，错题订正。