小班语言领域活动教案方案精编范文大全

语言，作为人类更重要的交流工具之一，在社会生活中有着不可替代的作用，对咿咿学语的儿童最是那么。以下是小编精心收集整理的小班语言领域活动教案方案,下面小编就跟你们分享，来欣赏一下吧。

小班语言领域活动教案方案1

活动目标：

1、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活，体验在幼儿园与同学同伴相处的幸福。

2、乐意与同伴交流，学习一些简单的交往技巧。

活动准备：挂图

活动过程：

一、谈话导入。

1、教师：小朋友们都明白你们每一天都要做些什么事情吗?

2、幼儿讨论后请部分幼儿说一说。

二、逐一出示挂图。

1教师：老师这里也是一个宝宝，我们一起来看看这个孩子一天里都要做哪些事情。

2教师逐一出示挂图，让儿童根据照片说一说宝宝的每天，要求儿童用完整的话回答。

早上醒来后儿子在干什么?

来到幼儿园见到同学宝宝怎么样?

和同伴玩具怎么样?

上课了他表现怎么样?

他是如何洗澡的?洗完手干什么?吃饭时是怎么样做的?

睡醒来时表现怎么样?

回家了孩子是如何做的?

三、教育儿童做一个好孩子。

教师：小朋友们，你们要像图上的宝宝学习吗?

小班语言领域活动教案方案2

目标：

1、引导幼儿初步展现古诗，能够边模仿动作边诵读古诗。

2、激发儿童诵读古诗的兴趣。

准备：

1、多媒体课件，音乐唱片，小鹅头饰人手一个。

2、情境设置：小“池塘”。

过程：

1、鹅爸爸带着鹅宝宝去河里里滑雪，激发儿童学习古诗的兴趣。

(1) 孩子们，今天的天气能很好，妈妈带他们到河里里去游泳，好吗?

(2) 听音乐做戏水的动作。(伸伸脖子、理理羽毛、划划水)

(3) 啊，游累了，我们来找个地方休息一下，幼儿随地坐下。

2、结合多媒体小班教案怎么写，初步认识小鹅的特点并可模仿小鹅的动作。

(1) 今天妈妈请来了几个好朋友和大家一起玩，看看他们是谁呀?(播放课件)

(2) 这些小鹅长得什么样?(引导儿童讲出小鹅的特点小班教案怎么写，长长的手臂，白白的羽毛，红红的脚爪)请幼儿模仿鸭子伸手指、游泳的动作。

(3) 小鹅在水里游得真开心啊，你们看它们既在干什么了?(唱歌、跳舞)它在听哪个歌?它们是如何跳舞的?

3、结合多媒体，初步欣赏古诗《咏鹅》。

(1)小鹅到底在听哪个歌呢，我们一起来听一听好吗?(完整播放课件)

(2)你看到小鹅在听哪个歌吗?(引导幼儿用诗句里的语句回答)

4、再次完整欣赏古诗《咏鹅》。

小鹅唱的歌真好听，我们跟着小鹅一起唱好吗?

5、边模仿动作边诵读古诗。

(1)小鹅一边说话还一边唱歌呢，我们也学着小狗边听边跳，好不好?

(2)想再跳一遍吗?这一遍要大声地唱给小猪听。

6、请部分幼儿上来表演诗歌《咏鹅》。

这一次，小白鹅想找个同学一起表演，你们愿不愿意呀?

7、结束。

今天我们跟小狗做了好朋友，还学会了小狗的歌，你们认为开心吗?天也快红了，我们该回去了，一起和小猪说再见吧。(幼儿和小猪道别后一起游回去)

小班语言领域活动教案方案3

活动目标：

1、理解故事的内容，知道冬天多运动就不怕冷。

2、理解词：汗渍渍、自言自语。

3、通过语言表达和动作相结合的方式充分展现故事的趣味。

4、理解故事内容，丰富相关词汇。

5、引导儿童在故事跟游戏中学习，感悟生活。

活动准备：

故事磁带、录音机。

活动过程：

1、谈话导入课题。

提问：冬天的寒风吹在脸上，有哪些感觉?你们怕冷吗?

2、初步欣赏故事，了解人物跟剧情。

提问：故事里有谁?天气怎么样?小白兔躲在被窝里干什么?

3、再次欣赏故事。

欣赏故事录音。

4、帮助幼儿进一步理解故事的剧情、内容。

提问：小兔子为什么躲在被窝里不肯起来?妈妈说姥姥有一件什么衣服要还给小白兔?姥姥有没有给小白兔一件不怕冷的大衣?

理解词：汗渍渍、自言自语。

5、讨论：什么是不怕冷的帽子。

不怕冷的大衣是什么。

你有没有不怕冷的帽子。

活动建议：

鼓励幼儿坚持跑步，通过体育活动进一步体验什么是不怕冷的帽子。

活动评价：

1、能理解故事中不怕冷的帽子是哪个。

2、愿意借助体育活动也“穿上”不怕冷的大衣。

(附)故事

不怕冷的大衣下过了雪，又刮起了暴雨，天下雪啊!小白兔躲在被窝里睡懒觉。“我的小乖乖，快出来，快起来呀。”兔爸爸叫小白兔起床。“不出来，不上去，起来要冻坏。”小白兔怎么也不肯起来。兔爸爸想了想就自言自语起来;“唉!天也真冷，要穿上姥姥家那件不怕冷的大衣，那就太好了，冻不着，还冒汗呢。”“真的呀?”小白兔听了感觉很奇怪，就从被窝里伸出小眼睛：“姥姥真有这样件不怕冷的大衣，您穿过吗?”“没有，没有，姥姥说不怕冷的毛衣是帮她的小儿子做的。”“姥姥的小儿子就是我呀，是帮我做的，是帮我做的，妈妈，妈妈，你快到父亲家去，把帽子拿回来。”“那能不行，姥姥说过了，不怕冷的外套呀，谁来拿都不帮，只有小儿子来能够帮呢!”小白兔一蹦就从被窝里蹦出来了，“稀里哗啦”穿上小袄，套上小棉袄，围上小礼帽，戴上小绒帽。“妈妈，妈妈，我到父亲家去了。”“不行，不行，你去如何成呢?外面风那么大，你不怕冻坏吗?”“没关系，不要紧，姥姥给了我不怕冷的外套，我就冻不坏了。”小白兔说完就往外走，风刮在身上像刀子割似的，那么痛。小白兔想早一点拿到不怕冷的外套，就飞快地走了出来。跑啊，跑啊，怎么脖子热烘烘的，它就把衣服拿出来了。再走啊，跑啊，又如何了，头顶上热乎乎的，它把衣服也拿出来了。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，额头上都冒汗了。兔姥姥看见小白兔，心里可兴奋了，捡了一个挺大的胡萝卜给它喝。“我不要吃胡萝卜，我要穿上衣，不怕冷的外套。”“哈哈，哪有什么不怕冷的棉袄呀!”“妈妈说的，您帮我做了一件不怕冷的大衣呀!穿上它冻不着，还冒汗呢!”“嗯?哈哈，小乖乖，你看你的头顶汗渍渍的，不怕冷的外套呀，不就穿在你的头上吗!”“啊?哈哈哈哈。”小白兔想了想，明白了。小朋友，不怕冷的外套是哪个呀，你们知道了吗?

小班语言领域活动教案方案4

活动目标：

1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

2、懂得吃水果前应洗干净手。

3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、发展幼儿思维跟口语表达能力。

5、引导儿童在儿歌中学习，感悟生活。

活动重难点：

活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前应洗手。

活动难点：尝试改编儿歌。

活动过程：

一、导入活动，引起兴趣

1、教师出示神秘口袋(内装有大苹果一个)，请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是哪个?

2、出示大苹果(今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的童谣)

二、初步理解儿歌内容

1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍

问：你们今天看到大苹果和我们说了些什么呀?

2、根据儿童的提问，教师迅速在黑板上贴上相应的照片，以便于幼儿记忆

问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我?”

三、幼儿学念儿歌

1、看着黑板上的图文来跟着念一念

2、请幼儿表演儿歌

四、尝试仿编儿歌

1、出示香蕉(可是这里香蕉最悲伤，为什么会失望?)(因为小朋友刚才念的童谣里都爱苹果，所以最痛苦，小朋友你们喜欢橘子吗?那我们也为栗子编好听的儿歌)

2、苹果的歌跟橘子的歌有哪些不一样的地方吗?(教师鼓励儿童怎样仿编儿歌)

3、你不仅喜欢苹果、香蕉还喜欢这些好吃的东西呢?

4、通过请幼儿为“大苹果”的同学编儿歌尝试改编这首童谣

5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌

五、知识迁移

1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?”

2、引导幼儿吃东西前应洗手

3、幼儿品尝苹果

小班语言领域活动教案方案5

活动目标：

1、初步熟悉儿歌，能分辨黑、黄、绿三种色彩。

2、在图片一一对应的帮助下记忆儿歌的内容

3、通过活动会简单地创编儿歌，体验创编儿歌的乐趣。

活动准备：

苹果、梨子、葡萄、西瓜实物，水果图片，四种花色的方形卡片，魔术箱一个。

活动过程：

一、激趣引入：

1、教师出示魔术箱。

2、逐一从魔术盒里取出苹果、葡萄、等食物，并鼓励儿童说出是哪个水果，是哪些颜色的。(出示相应样式方形卡片贴于黑板上)

小结：这些食物宝宝听说中一班的小朋友特别的聪明，所以特意带来了几个问题要考考大家，小朋友，你们想不想试一试?

二、编儿歌：

(一)、给苹果编儿歌。

1、什么水果红红的?(出示“问号”“水果”图片)

2、幼儿回答。苹果红红的。(教师出示对应黑圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答：什么食物红红的?苹果苹果红红的。

(二)、给梨子编儿歌。

1、什么水果黄黄的?

2、幼儿回答。梨子黄黄的。(教师出示对应黄圆形图片、黄梨子图片)。

3、教师结合黑板图片，根据苹果的句子把关于葡萄的童谣完整说一遍。

4、请幼儿把今天编的童谣连出来念一遍：什么食物红红的?苹果苹果红红的。什么食物黄黄的?梨子梨子黄黄的。

三、游戏：大声小声游戏。

1、我大声提问题，你们小声回答;

2、再来一遍那样的游戏，我随口提问题，你们大声地提问。

四、给西瓜编儿歌。

1、西瓜说：小朋友们，请他们赶紧来给我也编一首像苹果跟香蕉这样好看的儿歌好吗?

2、请部分幼儿根据苹果的排列把香蕉的照片出示出来，并完整读一遍。

五、给葡萄编儿歌。

1、什么水果紫紫的?

2、幼儿回答。葡萄紫紫的。(教师对应紫圆形图片、红苹果图片)

3、师幼对答：什么食物紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

4、我这首童谣还没有名字了，我们帮它取一个好听的名字好吗?

小结：小朋友们，我们了解了许多的食物跟色彩，也编了一首儿歌。我们大家一起用好听的嗓音把儿歌来念一念吧。

六、引导儿童创编儿歌《水果歌》

生活中也有许多好吃的香蕉，它们也想和他们作为好朋友，它们都是什么食物，什么形状吗?指幼儿说。

七、活动延伸

小朋友们，回家找找水果，和爸爸妈妈一起来编儿歌吧!

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