地理教研组工作小结怎么写

【导语】通过总结，人们可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理智认识，从而得出科学的推论，以便纠正缺点，吸取经验教训，使未来的工作少跑弯路，多出成果。以下是无忧考网为你们准备的《地理备课组工作小结怎么写》，供您借鉴。

【篇一】

本学期我担任了六个班的物理课堂工作(初二3个班、初一3个班)，并兼任初中语文教研组长的工作，任务繁重，在与大家地理老师的协作合作下，明确职能，脚踏实地的工作，各项教学活动举办的井井有条，现将一学期的详细工作小结如下：

一、积极参与课改，加强理论学习、促进思想转变

根据学校的统一安排，我与备课组其他同学积极讨论课改，在高中高二都实行课改方式上课，尽量做到精讲精练，引导学员主动参与学习。

二、认真做好本职工作及初中语文教研组长的工作

本学期切切实实做好初二地理会考工作，力争全部教师达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高中教师打好基础及培优工作。主要工作如下：

1、学习数学课程标准，钻研学科课程标准新课本，对实践中发生的一些弊端进行探究反思与微调，力求实现突破课改中的重点和难点。勤写教学反思备课优点怎么写，要加强教学的累积，为将来的教学提供参考。

2、安排每一个星期的课堂进度、课时安排，每堂课的大概上法，从而确保平行班级的课堂进度一致。每位科任老师上两次公开课，取长补短，教学相长。

3、做好期中、期末复习工作，探讨复习教学思路，指导教师复习方法。培养学习习惯。

4、在教学中多采取启发式、创造性的课堂方法。鼓励教师动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各式丰富多彩“任务性”活动，设计各类真实的活动，通过各类实践，达到有利于学生综合素质提升的目的。

三、取得成绩：

经过备课组各成员的共同努力，取得了如下成绩：

1、大部分学生把握了学习数学的基本原则，基本上改变了在高中时学习数学的心态，从根本上意识到在学习政治的重要性。

2、有许多学生即将对学习数学产生了兴趣，并主动与同学交谈交流，积极提问老师提出的难题。

四、存在的难题及解决方案

存在主要问题：

1、学生基础较为薄弱，少数朋友没有良好的学习习惯，对学习重要性认识不够。

2、学生很难把学到的物理常识运用到生活实际中去。

3、学生对怎样学习数学存在弊端，认为政治只要到考试之前背一背就万事大吉。

4、一部分学生对待作业的心态更不负责任：自己不愿思考，而是等人家做完再用来抄。

解决方案：

1、以教育宣传为主，让学员明白学习的重要性。

2、上课时能适度提高一些常识应用的习题，指导教师预测问题，知识迁移。

3、分层次教学，对学困生的训练单独布置，以提高其学习信心。

4、告诉学生的学习数学的方式应是：先理解，后记忆;

5、让学生了解作业的重要性——具有补缺补漏和巩固知识的作用。

回首这已经过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这使我略感欣慰;展望将会到来的下学期，新课改尚处于不成熟的探索阶段，却既颇感任重道远。要恰当引领并推动自己教育教学技能的专业成长，我等要提高日常工作的归纳、总结与思考

【篇二】

本学期初一地理组的共有三位老师负责初一初二地理课堂工作，我们严格依据课程计划,较顺利的完成了各项教育教学工作任务,并力争做好每一项工作。现将本学期所做过的工作做如下总结。

一、组织学生集体备课，集思广益。

我们充分利用每周的磨课活动跟集体备课，有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一教案。在以前的教学过程中做到课堂教学的完全公开，在本备课组内举办课堂观摩，逐步产生了相互观摩、积极研讨的好氛围。教师每听一节课，都相互交流看法，肯定优点、指出缺点，使学生受到了快速地成长，教师在上好每堂课的基础上，面对教师厌学，不注重政治学科的学习状况，努力构想，寻找突破口，寻求新的教学思路，采用更合适自己的课堂方法，激发师生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

二、认真钻研新课程教学标准，探究实施新课程教学方法

在开学之初，我们组织学生学习新课程标准，了解了高中数学课程的目标跟要求。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管控等方面都较以前的课程有了重大变革和突破。此次课程变革所造成的深刻的差异将体现在我们学生的教育理念、教学方法、教学行为的颠覆上。初步掌握新课程的基础观念，理解新课本的基本涵义，老师们通过仔细阅读新课本，发现新教材的实用性，不但使用课本中的实例，还降低有说服力的实例,便学生理解跟自学备课优点怎么写，更有助于提高教师学习兴趣。课堂上，各位老师注重科学的教学方法、教学方法，尤其是合适物理学科的“直观教学法”、“案例教学法”等。

三、加强反思，努力改善教学素质

1.每次阶段性考试期间，组内第一时间探讨考试反馈情况，分析其中得失，利用集体备课认真探讨个中原因，惩前毖后，查漏补缺，绝不讳疾忌医。2.新课程十分注重学生对自己教学行为的剖析与思考，为了提升学生的思考能力，我们加强学生的课堂后记的撰写，我们把它看作是课堂教学研究的一个重要构成个别。我组要求每位学生每节课后做好教学反思工作，在教学中思考自己的教学状况，总结不足，不断积累和提升。3.每人开设一节公开课，并真正展现我校的课堂理念跟水平。根据学校的推进，主动向新数学老师介绍去年新课程教学中的心得与存在的难题。同时在高校公开课周，组内学生认真听语文课跟其他学科的课，了解各个教师讲课的特征跟吸收其特点，了解各学科之间的互相关系跟知识渗透;听其它大学的课，比较其他大学的物理课课堂进度跟教学方法，学习众学生各种优良的教学方法为我们所用，利用一切空余时间，不仅听还评课，回来交流，吸取经验及好的教学方法。充分利用教学资源跟互联网，大家互相学习制作电子课件技术，分头寻找资料，分工合作，做到了资源共享，利用多媒体进行课堂教学，在现代教学科技方式的利用方面有了较大的收获和提升，并且增加了课堂教学效率跟质量，激发了学生兴趣，而且有利于本学科资料的累积和补充。

四、积极参与大学政治教研组的一切活动

全校地理教研组一盘棋，初中语文教研组是大学教研组团队的一部份，参加本学期学校数学教研组的全部教学教研活动，共同完成中学领导帮政治教研组的任务。

地理备课组工作总结怎么写.doc