说课稿的编写（内容及排序）

说课稿的编写（内容及排序）

一、关于教材（或课本分析、教材内容、教学内容）

1、 点明教学内容

2、 说明教学内容的地位、作用

地位：所教内容在整个知识链中的位置

作用：所教内容在实践性教学大纲中的作用（即教学大纲的规定是哪个，

所授内容的作用是哪个）

二、教学目标

（一）确定目标

1、知识目标：学习哪些（掌握什么，懂得什么，了解什么）

2、能力目标：学会什么（阅读素养、思辩能力、表达能力、解题能力等）

3、情感目标：思想教育目标（此目标要按照所教内容确认其有无）

（二）阐述建立目标的根据：大纲规定，单元教学要求，学生的常识水平。

三、教学重点和难点

1、重点 — 根据教学规定确定

2、难点 — 根据学生的理解、接受能力确认

四、教学方法（包括教法和学法）

五、教学程序（教学过程序设计）一般能分为以下几个步骤:

1、课前预习 （要表明主要的内容）

2、导入新课 （要说明如何导入）

3、展示目标 （目标教学法采用）

4、讲授新课 （要有详细的方法）

5、课堂训练 （能力迁移训练、检测巩固教学效果）

6、布置作业 （可在剩余的时间跟课后完成）

补充：怎样说课

1、 以稿为本（讲述的是说课稿的内容，但不是背书）

2、 注意仪态（男端庄说课教材分析怎么写，女清靓——清而不寒，靓而不浮；举止自然大方说课教材分析怎么写，表情和蔼可亲）

3、 注意语调（语气谦和，口齿清朗，急缓有致，合乎口语）