教学设计八个步骤

教学设计八个步骤,教学设计的方法

第一课时

教学内容：字、词、句 教学设计

一、 描一描，写一写

1、 指导学生辨析：“己”“已”的区别，学生自由说说记忆的方法。

2、 指导学生描红，抄写。

二、 组字小魔术

1、 举例：娃----女+

2、 学生回答练习

3、 比赛

第二课时

教学内容：口语表达，实践锻炼

教学设计：

一、 口语表达训练

1、 同学们，秋天来了，你们更想告诉父亲**的是哪个呢？你会如何说呢？

2、 四人小组交流。（可以采取角色演出的方式进行）

3、 抽表现很好的朋友在班内表演。其他同事评一评。为什么要这么评价？

4、 教师指导学员妥贴、流畅、用普通话表达。

二、 实践训练：

布置教室

1、 学生展示准备好的关于春天景色的图画。（尽量要求是学生自己画的）

2、 学生评议图画，挑选最好的。

3、 讨论：怎样用这种图画布置教室更漂亮？

4、 班内推选代表布置教室。

第三课时

教学内容：朗读、背诵训练

教学设计：

一、 朗读课文两篇短文

1、 个人自由有情感朗读

2、 同桌间互相听读

3、 小组内边讨论边练读。（运用教学学过的方式借助重读重点段落教案的教学过程怎么写，掌握句子缓急来进行练习）

4、 小组评选代表在班内进行朗读表演。（开成朗诵会的方式）

5、 师生一同评议朗读情况，总结朗读技巧。

二、 指导学生进行背诵

1、 教给教师背诵课文的方式：分段进行背诵；抓住关键段落联系进行背诵。

2、 学生背诵比赛、练习。

第四课时

教学内容：观察后说话、写话

教学设计：

一、谈话引入

星期天，爸爸妈妈带同学们去观察了春天了吗？我们周围你觉得秋天最美丽的地方是哪个呢？

二、学生自主表达

1、 那里的春天什么最美？

2、 那里的春天美在那儿？

3、 你可用上第一单元学过的词语来比喻你看见的景物吗？

三、 事例赏析，教给学生观察方式

1、 例文解析

2、 观察景物的方式：要把握景物的外形、颜色、味道等方面观察。

四、小练笔

1、 用几句话写写你观察到的景色教案的教学过程怎么写，尽量写出景物的色调、形状、味道等。

2、 对先完成的同事进行修改，全班讲评。

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