幼儿园小班语言教案4篇

幼儿园小班语言教案4篇

幼儿园小班语言教案：鸭妈妈过生日

让幼儿杂游戏中训练吃（chi）的发音，并学说完整的短句。 2、训练儿童的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。 3、体验游戏的开心。 二、活动准备： 鸭，鸡，兔，狗，等小动物头饰或者鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。 ......

1、让幼儿杂游戏中训练吃（chi）的发音，并学说完整的短句。

2、训练幼儿的扩散思维，培养幼儿在集体面前大声、清楚讲话的习惯。

3、体验游戏的快乐。

二、活动准备：

鸭，鸡儿歌教案怎么写，兔，狗，等小动物头饰或者鱼，虫，骨头，萝卜，白菜等教具若干。兔，鸡，狗图片，并排练好情节。鸭子的家。各种小动物图片。

三、活动过程：

1、教师扮演鸭妈妈，以鸭妈妈的口吻告诉小朋友：“今天是我的生日，我请了几个小动物来做客。

2、师依次出示动物照片，以猜谜语的方式说。

“小兔”：“我有一对长耳朵，走起路来蹦蹦跳，猜猜我是谁？”

“小鸡”：“我有尖尖嘴，叽叽叽叽叫，猜猜我是谁？”

“小狗”：“我会看家，汪汪汪汪叫，猜猜我是谁？”

鸭妈妈回答：“这些小动物最喜欢吃什么东西呢？要求幼儿完整的提问xxx喜欢吃xxx，并且可跟对方说的不同。教师随时纠正“chi”音发得不准的幼儿。

鸭妈妈小结：小朋友真聪明，说了很多小动物喜欢吃的东西，现在我们也来做小动物吧，鸭妈妈还为他们打算了很多好吃的呢！

3、幼儿自由选用头饰戴上，鸭妈妈端出放食物的盘子，让小动物从中选出自己最喜欢吃的东西，并告诉鸭妈妈：我喜欢吃xx。然后跑到位子上做吃的动作，边喝边讲：吃吃吃，xx真好吃。

4、小兔子提醒小动物一起祝贺鸭妈妈生日快乐。并请鸭妈妈吃虾。

小动物把虾放在鸡儿子面前的小盘子里，边放边说：“鸭妈妈，请你吃小鱼”

5、分角色朗诵童谣，祝贺鸭妈妈过生日（小小兔叽叽叽，吃吃虫子叽叽叽。小黄狗汪汪汪，吃吃骨头汪汪汪。小白兔跳跳跳，吃吃萝卜跳跳跳。）

6、出示其他一些动物照片，让幼儿讲讲他们偏爱吃什么？并且来创编儿歌。

7、一起唱生日快乐歌结束活动。

【幼儿小班语言教案】打电话

▲1．发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。 2．让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展儿童的语言表达能力。 (二)人格目标 引导幼儿向灵活性和兴奋......

1．发展幼儿思维的发散性、想像的丰富性和灵活性。

2．让幼儿知道自己的姓名、性别、年龄，发展儿童的语言表达能力。

(二)人格目标

引导幼儿向灵活性和兴奋性等创造性人格特质方向演进，培养幼儿倾听他人交谈的习惯。

二.游戏准备

(一)物质准备

电话三个，红花，黄花。

(二)知识经验准备

幼儿初步认识了电话的提问方式，对自己的年龄也基本认识。

三.游戏方法

1．引入课题。

2．游戏玩法跟规则。

两幼儿分别拿着话筒进行对话，—方问，另一方答，内容可以是一方问另一方的姓名、性别、年龄。回答对的奖给小红花。

3．幼儿熟悉游戏玩法后，教师引导儿童扮演不同的角色进行对话，如父亲、爸爸等。

4．奖给语言连贯的儿童小红花，对可基本符合规定的幼儿奖给小黄花。

小班语言教案《小小运动会》

活动目标

1. 学习日常生活中常见动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。

2. 感受运动带给的幸福。

活动准备

教学挂图《小小运动会》

欢快的音乐

活动过程

一.观看小小运动会

1. 导入情境，激发学习兴趣。

小朋友们好!(老师好!)

今天，树林里能热闹了，原来是小动物们正在参加小小运动会。小猪乐乐说：“你们人类每年举行奥运会，今年又参加亚运会，我们动物界也要开个小小运动会，比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?

2. 出示教学挂图，启发幼儿完成问题。

哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：

a.运动会上有什么小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)

b.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在走，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)

c.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样走······

3. 教师小结，即兴编出儿歌。

教师边吟诵儿歌边演出动作。

小鸟飞，飞得高。

小马跑，跑得快。

乌龟爬，爬得慢。

小鱼游，游得欢。

兔子跳，跳得远。

b.听音乐，大家一起来表演。

二.互动学习

1. 我来做，你来说。

教师室内转圈做动作，转到谁那里谁来回答。

(除了上述儿歌中的动作，还能适度提高小猫跑、袋鼠跳等。)

2. 我来说，你来做。

教师说出动词，幼儿做出相应的动作。

三.拓展延伸

教师和儿童一起来做韵律操《我真的挺棒》。

我真的挺棒，我真的挺棒。我可以走一走，我走呀走呀走。

我真的挺棒，我真的挺棒。我可以转一转，我转呀转呀转。

我真的挺棒，我真的挺棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。

我真的挺棒，我真的挺棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。

我真的挺棒，我真的挺棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。

我真的挺棒，我真的挺棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。

小班语言教案《小小运动会》反思

本课在面向全体师生的同时，注意照顾学习有困难的学生，主要表现在对计算方式多样性的处理上。学生借助操作与反思，探索出了退位减法的多种计算方式，并在教师的鼓励下对其二一进行理解，这个环节让学习有余力的朋友思维的发散能力受到培养。在多种算法的基础上，教师再鼓励学员挑选自己最容易理解跟掌握的方式，这就照顾到了学习有困难的学生。如果它们没有能力掌握多种方法，那就把握其中的一种，这也充分展现了新课标“让不同的教师在数学上受到不同层次的发展，让每个孩子都有所获”的精神。

让学生学会从不同的视角探讨思考问题，探寻不同的答疑问题的方式。教学中，我还结合学校分组教学的特征，把构建知识的主动权充分地还给学生，让人们通过自己构想、小组探讨、集体交流的方式，自己去强调问题并学会用物理常识解决难题。最后我既鼓励教师从创设的情景中走出来，回到生活实际中，去看到身边的难题并用数学常识解决。学生在用数学的过程中，感受了用数学解决难题的真谛。同时，也培养了朋友之间互帮互助的合作精神。

小班语言教案：小猫的生日及反思

教案经验：

小班阅读故事《小猫过生日》，内容简单易懂，又不失纯真童趣，选材符合儿童的年纪特点。小班孩子的认知模式直观形象，故事中的动物朋友都是孩子们所偏爱的，但是动物的影子可能是幼儿所不熟悉的，不能直接观看动物而从影子的整体以及局部轮廓猜测故事中的客人，这只是本次活动的难点。重点是：阅读故事，了解小猫过生日的特殊经历，体验动脑筋解决难题的快乐。

活动目标：

1、通过观察绘本画面了解故事内容，能按照影子的显著特点猜动物。

2、乐意表达自己的理解，体验与同学一起过生日的开心。

活动准备：

《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的涂色纸若干。

活动过程：

一、引题——出示图一。

这是哪个呀?猜猜现在是什么小动物的生日?

二、师幼共同阅读故事。

1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊?

引导幼儿观察画面，提问：

小猫咪咪为生日晚会准备了什么?

今天是咪咪几岁的生日?你是如何清楚的?

咪咪过生日我们必须对他如何说啊?

2、小猫真高兴，突然出现了哪些事情?

出示图三，提问：

图片上如何了咪咪家出现了什么事?

原来是停电了，停电了如何办呢?谁来帮助兔子想想办法?引导幼儿想出各种各样的方法。

3、出示图四——咪咪想到了哪些好办法?

4、出示图五——图十。

提问：

这个之后一个黑影出现了!你们猜他是谁?为什么呢?你是如何看起来的?

这个黑影是谁?引导幼儿观察小刺猬的特点。

又来了两个客人?右边的这个小动物是谁?左边的是谁?为什么?引导幼儿观察兔子和猴子的特点。

“碰”来电啦!长颈鹿陪着谁来啦?

5、出示图十一。

提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了出来，咪咪在那里啊?

一共来了几位客人啊?我们一出来数数。三、师幼共同阅读绘本。

咪咪过生日真有意思，让我们一起看着图片来讲讲小猫过生日的独白好吗?完整讲述。

四、引导幼儿给小猪送祝福，唱生日歌，送礼物。

1、咪咪过生日我们如何帮他庆祝呢?(给他听生日歌，给他送祝福送礼物。)

2、你们帮他送上什么样好听的祝福啊?(引导幼儿说出不同的祝福语)

3、咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想跟小朋友一起唱生日歌好吗?(放生日歌)

4、填色。让我们一起给小狗咪咪的生日蛋糕涂上好看的形状献给她当生日礼物好吗?

小猫的生日课后反思：

本次活动进行下来，有收获还有感触，具体概括如下：

亮点

(一)根据我班男孩的年纪特点，我把目标定得不是很深，整个活动进行下去，我认为在攻克瓶颈上，我终于超过了预期想要的效果。

(二)利用生动形象的多媒体动画进行教学，激发了儿童的学习兴趣，激活了小孩的认知，儿童是独立的、发展着的个体，只有在主动活动的过程中，儿童能够充分感受自身的存在价值，更好地获得发展，使幼儿积极主动地参与学习。

二、不足之处

(一)语言活动教育的一个突出特征，就是要以活动的方式来帮助儿童学习语言，而在本次活动中，当小孩的提问不够完整时，我仍没有强调父母表达语言的完整性。

(二)在突出重点上，我很着急达成预想的目标，如：停电时，让孩子们给小狗想想办法，当孩子们都说点蜡烛时，我只说：“这个方法很高，那也有没有更好的方法呢?”我总期望孩子们能写出我的预设目标——手电筒，而在这个环节总纠缠进去，在发现小朋友的答案都一致时，我必须说：“小朋友真聪明，想到了如此好的方法，不知道小猫是不是和你们想的一样儿歌教案怎么写，还是会想出别的更好的方法呢?”这时就直接出示手电筒。从这点说明我在教学活动中的应变能力是最缺乏的。

(三)在请幼儿表演的时侯，我要事先交待清楚规则，如：如果他们家来了客户，你会如何说?还会怎么做?应鼓励小孩根据自己的生活经验进行迁移。

对于如何上好一个活动，我真心需要更多的学习与反思。我想，只有通过一次次不停地磨课，我们能够看到自己什么方面做得好，哪些做得还不到位，也正只有一次次不停地磨课，才会使我们发扬自己的长处，改正自己的不足，进而在教学方面成长得很快。今后我会变得努力，平时上课，仔细探讨教案，研究教案，多与其它同学交流沟通，不断积累自己的教学心得