拼音教案：学习复韵母ieüe(人教版一年级教学设计)

教学目的

1、学习复韵母ieüe和整体认读音节yeyue，认清形、读准音，正确书写。

2、初步训练学生的想象力、语言表达能力。

3、培养教师良好的学习习惯。

教学重点：读准ieüee的音，认清形。

教学难点：ieüe的音标和四声调的发音。

教学过程

一、复习

1、出示未学过的韵母表跟整体认读音节表，采用多种形式认读。

2、师：“同学们，秋天来了，拼音王国的枫叶红了，瞧，枫叶为我们增添了几位老朋友，看看谁可热情的叫出他们的昵称！”（课件出示：aieiui的四声）

二、教学ieye

(一)教学ie

1、师：一阵风吹来，枫树叶子抖了抖自己的身体，你们看见了哪些？（课件播放枫树落叶的情境，生自由说）

师：同学们真会想像，说得真棒

2、师：枫叶落了一地，美丽的树叶中还藏着我们现在要学的复韵母呢（出示ie）谁来试着把这个复韵母读一读（学生读）

3、师简介发音方式，师生互动说发音歌：我是i，我是e，i和e手拉手，滑滑梯ieieie。

4、师：谁还想跟同学来说发音歌（指名和老师合作）

5、师：多有趣呀，快跟身边的小朋友练一练吧(同桌互练)

6、师：我是邮递员，天天把信送，送到谁的家？

生：送到我的家！（开火车读ie）

7、师：看，韵母表中既多了一位新成员。（师把卡片ie贴到韵母表中）

（二）教学ye

1、师：“听说ie就住在拼音王国里，拼音王国的成员们可喜欢她了，你们明白为什么吗？因为，ie特别善良，可爱帮助人了，谁有了困难，她经常伸出热情之手，国王为了奖励她，用神奇的魔棒一点学前班拼音全集表格教案怎么写，把小i变成了大y，你们明白变了大y的ye是如何回事吗？”(课件出示ie-ye)

生：ye是整体认读声母，可以给汉字拼音。

(师把卡片ye贴到整体认读音节表中)

师：这下ye可兴奋了，看，他们带着音节小帽子排着队下来了，谁帮你们读一读。（出示ye四声，组词）

三、主动探究，学习üeyue

(一)学习üe

1、师：“时间过得真快，美丽的夜里来临了，瞧，这弯弯的月亮象什么？（出示月亮图）

师：“多可爱的月亮呀，他为我们带来了第二个复韵母学前班拼音全集表格教案怎么写，你们猜他是谁？”（出示üe，师指导读音，个别读、同桌互相读）

2、师运用轻声提问法，指名读。

3、师：（让幼儿拿出卡片üe）请同学们给üe戴上你喜欢的声调小帽子，注意，帽子要戴在那个字母上？”

4、找几个同学到后面当小阿姨带你们读自己标的带调韵母。

5、师把卡片üe贴到复韵母表中

（二）学习yue

1、师：“同学们读的真高兴，可üe怎么掉眼泪了（课件üe上两点闪动）？哦，我知道了，原来他也想象它们（师指韵母表）一样给汉字拼音，你可帮帮他吗！

生：前面加个大y，把üe上两点去掉

师：(出示卡片yue)是这种吗？你们真是太聪明啦！下面，让我们用掌声欢迎整体认读音节yue出场（课件出示y-üe-yue）

师：这下üe可兴奋了，两滴眼泪也不见了（课件yue闪动）

2、师把yue贴到整体认读音节表中

四、轻松快乐

师：月亮姐姐看同学们学得这么仔细，还特地送来一首歌，让我们拉起小手，坐上月亮船，轻松一下吧！（课件出示月亮图，播放歌曲）

五、书写活动

师：同学们，二个复韵母和我们玩了半天了，让我们打开注音本，把它们送回去吧！先让我们的小手指做做准备活动好不好（做手指操）

师：写字母时，应注意哪些呢？

生：上边不顶天，下边不落地，中格写满应记住。

（师用实物投影范写，把幼儿作业通过实物投影引导大家评议。）

[拼音教案：学习复韵母ieüe(人教版一年级教学设计)]相关文章：

1.《ie üe er》教案

2.一年级语文上册汉语拼音ie üe er教案

3.汉语拼音a o e教学设计教案

4.一年级语文《拼音e》教案

5.学前班拼音e教案

6.学前班拼音《a o e》教案

7.冀教版语文一年级上册《ie üe er》教案

8.学前班复韵母拼音教案

9.人教版小学一年级拼音教案

10.一年级拼音《a o e》第二课时教案