《教案意见和建议》(2)

这次检查也帮Wo们的写作课带来些探讨，希望与你们交流。 1、Zuo文课的完整性与实用性。作文的目的是哪个,Shi引导学生将观察与感受到的生活写成文字，从Er提高教师的语言表达能力、观察能力、感悟能力、Shen美能力之类。所以我们有必要来思考自己的Zuo文课是否有效地减少了学生的写作水准。Wo想要增加作文课的实用性，首先应确保它De完整性。完整的 作文教学要包Kuo:确定写作题目与要求、课前指导、课上完成、Jiao师批阅、学生修改、交流反馈。 2、Zuo文课必须力求读写的完美结合。 Du写一家。语文课要鼓励教师学会观察生活，Gan悟生活，对于生活中没有的体会还要引Dao学生广泛阅读。读书虽然可以提升文学素质，开Kuo视野，还有助于积累素材。同时11 / 17Jing品文档 名作中的经典语句还会直观形象Di指导教师写作。 让我们一起集思广益，共Tong努力，不断提高。 小学物理书面Zuo业检查机制 作业是学生获得、巩固、应Yong知识的一种手段，是课堂教学的延续，所以作业也Shi师生交流互动的既一种方式，书面作业检查是向Xue生反馈学习状况的一种形式，其目的是为了推动Xue生全面发展。

因此制订以下书面作业检查措Shi: 1、作业应及时批改，原则上Dang天作业当天批改完毕，未经批改的作业不能发Gei学生。作业批改要做到思想性、科学性无错误，Zi迹端正、规范、采取等级制。并规定学Sheng及时更换错题，教师及时进行复批。书面作Ye除通常的全批改外，特殊的可以面批。批阅完后及Shi在学生作业结尾的下一行写上批改日期。 2、Pi改作业时一律用黑笔，使用统一的批改符号。多考Lv学生的体验，“ \ ”尽量打得小一些、Gui范一些，待学生改正后，就可以画一个完整Di“?”。还要避免好几个题一个大勾或连Gou的发生。 3、对优秀作业和有进步De作业，可适度写些评语，给予赞扬或引导。 教Shi应用赏识的眼光跟想法去批阅学生的每天作业，Cong中寻找点滴的闪光点教案评价怎么写，用信任的语言进Xing激励。 4、除了用评语激励教师，Ti高作业的质量外，我还12 / 17Jing品文档 运用印章，评价不同Zuo业的整体效果:作业全部正确并且书写Duan正整齐清洁的，盖个“优秀作业”图章;Zi体端正、整齐清洁，答案正确率在95,Zhi内或作业有进步的，则盖个“?”图章。 5、Dui作业中有创见的解答或典型错误，必须规定Xue生及时订正，对有困难的学员要面批指导，Dui作业中有共性的出错，应在全班讲评，Zhi导纠正。

6、数学作业份量Mei一节课一次教学作业，课外作业另算 2011-2012Xue年度第二学期 教案、作业检查总结及改Jin意见 朱庄实验小学 2012年7Yue 朱庄实验小学2011-2012Di二学期 教案作业检查总结及优化Yi见 为了提高学校的教学常规管理，提Gao教师的课堂水平，教导处根据大学课堂工作De安排，在各级教师的协助下对班级学生De教案、作业进行了严谨的检查。 Yi、教案方面 主要特点: Zong体来看，大多数老师备课态度十分严肃，课时数Liang充足且进而做到超周备课，能按照教材De内容及学校实际，定好教学目标，确定教学重点难Dian。教案书写笔迹清晰工整，13 / 17Jing品文档 设计合理，教学过程Qing楚。重点难点把握到位，注重与学员互动交Liu，学习的方式手段多样。有些老师最终She计的拓展训练，体现了教师学法的多样Xing，思维的灵活性，想象的丰富性。课后反思也在一Ding程度上有了巨大的提升。 存Zai的弊端 1、个别学生书写不Ren真，教案可操作性不强，有待进一步改Zheng。 2、个同学的课后反思还是不到Wei，没有深挖自己本节课中的成功与不足，总是停留Zai表面问题，对之后的教学无很大的帮助，不能起Dao很好的反思——调整——改进的作用。

Er、作业方面 侧重检查如下几个方面: 1、Zuo业完成状况:包括作业数量，正确率，书写，Ding正等这几方面。 2、教师对作业De批改情况:从批改的正确性、规范性、及时性和批Yu是否具备鼓励性、针对性等方面检查。 Zhu要优点: 总体来说，学生作业Xie的比较严肃，教师批阅规范，且能做到Xi致、及时，并且可结合学生的年龄特点，Fen别用笑脸、小红花、拼音、语言来予以鼓励，Ji发学生认真完成作业的兴趣。对学生错误的地Fang，老师可耐心辅导，及时使14 / 17Jing品文档 学生改正，并鼓励学Sheng保持作业的整齐，书写工整。在作业批改中，每个Xi微的符号，每个鲜红的字眼都折射出教师在Jiao学中投入的一片真情。特别值得赞扬的Shi一年级和二年级，这两个年级的教师作业普遍书Mian整洁，格式规范，书写较工整。充分表明这Xie成绩跟同学的要求和工作细心到位是分不开的。Lao师的字写的好看，板书工整，对教师起着潜移默Hua的熏陶作用。 存在弊端: 1、Ge老师不善于在教师的作业本上使用鼓励性He个性化评语，只是用成绩跟等级来判定。如果可Shi用个性化、人文化的评语，你的教学效果Hui更好。

比如:“如果你可再仔细些，相信这种Ti肯定难不倒你”、“坚持就是胜利，努力Ba，老师为你加油”、“成功的大门向 Ni敞开”，“你是个可爱的小姑娘，能’字如Qi人’吗”、“看到你的进步，老师特别开心，祝贺Ni”、”你进步了，老师为你高兴，为你Zi豪，但美中不足的是:你的字迹有点不Gong整，老师相信，你的字一定也会有更大的Jin步～老师期待着～”??这些富有情感色彩的评Yu会使学生感受到老师对她们的关怀和期望，Cong而不断地增强学生的学习兴趣，又可导致人们良Hao学习习惯的养成。其实，评语也是教师Yu学生沟通的方式，评语应该与教师经常的行为、思Xiang动向、课堂表现结合上去，这样才更有说服力Geng能有效地帮助15 / 17Jing品文档 学生进步。 2、Zai对写作批阅中，有些老师的批阅过于粗糙简Dan，对学生的语言表达合理性还关注不够，Pi语还要再丰富些;还有针对小学生而言，基础Zhi识非常重要，文章中发生的错别字不仅应强调，Geng要仔细修改，这样就能记得牢，记得准。个老Shi在这方面做得不到位。 3、Ge别老师的基础训练没有做到全批全改，Huan有纠错不立即的地方。 检查Wan毕后，教导处科长及教研组长还分别与学生进Xing了一对一的反馈，对做得好的方面予以Ken定，对存在不足的地方强调了优化的建议。

Tong过这次检查，及时找出了存在的弊端，扬长避Duan，查漏补缺，为日后更好的推进教学工作起至了Yi定的作用。 三、改进意见 1、Jia强师德学习跟业务理论学习，更新教育教学观Nian，不断提高 教师业务理论水准。 2、Jiao导处应重视教育教学的管控、检查与督导，对发生Bu符合规定的老师给予立即指导，以便尽快Gai正不足。 3、要求并指导老师写实实Zai在的课堂反思，同时，注重养成教师良好的反Si习惯，不要写空洞的理论。 3、不断加Qiang校本教研，不断被提升学生教育教学的16 / 17Jing品文档 基本功。 总之，Wei不断提高教学品质，我们要扎实学习，发Yang广大，对于存在的难题要尽快缓解、不断完善。Zuo业、教案的品质好坏直接关系着教学效果De好与坏，我们决不能走形式，走过程来应付检查，Wo们必须不断地总结经验与教训，不断探索、不Duan创新，才能提升教育教学品质。另外，在Ben学期教案作业评比活动中，通过全体学生De展评，我们才能取人之长、补己之短，达Dao相互学习，共同提升的目的。 Zhu实小教导处 2012.7.2 17 / 17