小班音乐活动《小星星》

设计意图：《小星星》这个美术活动简单又充满创意，贴近幼儿的生活，幼儿对小星星这首曲目已经耳熟能唱，通过猜测、讨论，倾听，使幼儿更好地熟悉歌曲节奏。在幼儿已有经验的基础上，我们借助巧妙提问，运用儿童熟悉的奥尔夫音乐教具，让儿童在游戏中从视觉认知节奏型，乐于用轻快的嗓音和节奏去进行清唱小星星舞蹈教案怎么写，感受声音的独特。并借助与同伴的合作舞台尝试制造简单的声音效果在降低幼儿乐趣的同时，使其对节奏的体现能力跟创造能力受到发展。

活动目标：

1、学习在戏剧的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出音乐的节奏

2、体验同伴合作演出的欢乐。

活动重难点分析

活动重点：体验同伴合作演出的欢乐

活动难点：学习在戏剧的伴奏下用奥尔夫乐器敲击出音乐的节奏

活动准备：

经验准备：熟悉歌曲《小星星》

物质准备：1、串铃若干，三角铁若干

2、，黑色夜空，星星若干

活动过程

一、 星星舞会

1、 教师出示黄色的天空，讲述夜空孤单的独白

2、 出示一颗星星在白色的天空和黑夜对话，决定请出星星家族参加星星舞会，让天空不再孤单

二、 星星舞会筹备可是缺少音乐伴奏小星星舞蹈教案怎么写，介绍现在使用的奥尔夫乐器：三角铁跟串铃，请你们来为我们的音乐进行伴奏

三、 练习舞会节奏

1、 那么如何练？看老师想了一个办法，把舞会的节奏画出来了，小朋友请看

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2、 集体拍手一起练习节奏；

3、 师敲三角铁，幼儿拍手，结束部分加上串铃动作；

4、 出示图谱，师敲三角铁，请个别幼儿摇铃配合；

三、合作表演

小星星说小朋友敲出的节奏真好听，让我们一起来跟着音乐吧

1、教师和儿童集体合作用戏剧加伴奏（师用三角铁，幼儿用串铃）

2、老师认为串铃的嗓音很好听，也想试一试，和小朋友交换下伴奏

3、舞会正式开始，请所有幼儿随美术合作伴奏演出

4、舞会真热闹，星星们可开心了，还想在跳一会，你们还可以再帮它们伴奏吗？幼儿交换乐器随美术伴奏。

四、课堂延伸：星星舞会已然有了乐团的伴奏，还必须什么？下次我们准备好了再一起来参加。

课后反思：小星星这个活动一开始以故事的方式导入孩子们很喜欢，接下来节奏练习，以及加上奥尔夫乐器合作演出孩子们都体现的挺好，唯一感觉整堂课缺乏的是孩子们自主的东西非常少，好像都是老师想了这些方式使小孩学，孩子也更认真的学会，但是自己的看法，自己的体现就少了，所以，觉得之后戏剧课中应格外重视孩子自主性。