大班古诗望庐山瀑布教案

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19大班古诗望庐山瀑布教案 一、活动目标： 2、学习诵读诗歌，初步尝试创编古诗，感受创编的真谛。 3、尝试用熟悉的曲调来听古文，体验朗诵和弹奏的诗词的真谛。 与古诗内容相符的古诗图片2幅；与照片相结合的古 诗内容；伴奏乐曲“办家家”；记号笔、纸 师：很久以前，有一个名叫袁枚的人，有每天他看见了这样一件事情，是哪个事情呢？我们一起来看一看，他把 所发现的这件事写成了一首有名的诗词，名字叫“所见”， “所见”就是所发现的含义。 “这个骑在猪背上的小孩，叫什么呀？”，“哦！原来是牧童骑”， “这个牧童，他眼睛张得大大的，在唱歌呢！他的嗓音传到那里了呀？”“哟！歌声在密密麻麻的密林上空回荡 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19呢，这就是“歌声振林樾”。林樾指密密麻麻的山林“在这 幅画里我们找到了两句名言，是哪两句呀”？ 2、老师这里也有一幅画，我们来说说这幅画和今天的一幅画有哪些不一样？师：“呀！牧童为什么不唱歌了， 发生了哪些事呢，谁知道？”师：“好的，那我们来说说到 底出现了哪些事”？“哦！原来他看到了树上有一只蝉，瞧！ 这只蝉在树上干什么呀？”蝉在鸣叫我们就叫它——鸣蝉， 牧童看到了鸣蝉，他会去干什么呀？ “捉”还可以用 “捕”这个好听的词来说。

牧童想去捕鸣蝉，所以第三句也 出来了“意欲捕鸣蝉”。 这样想着，牧童马上停止了歌声从牛背上下来了，可以用“忽然”这个好听的词来说。“你们看”这个动作表示 什么含义呀？ “闭上嘴巴可以概括为两个字“闭口”，闭 上眼睛站在哪里就是闭口立，联起来就是“忽然闭口立”。 “呀！藏在第二幅画里的两句古诗也被我们找回来了，请小 朋友念给我听一听，3、哇！你们真聪明！我们来说说古诗教案怎么写，这首古诗一共有几句话呀？提问：“四句话的诗句叫什么？每一句有几个字 呢？”师总结：“有四句话每一句有五个字的诗词就叫五言 绝句”。 4、这首古诗的昵称叫什么呀？诗人袁枚真是个有心人，他呀把自己发现的事写出了一首有名的诗词，我们小朋 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19友也要向他一样做一个有心人，在一天的讲新闻活动中把自 己发现的、想到的讲起来，好吗？“想不想听同学来朗读这 首诗歌呢？师：古代的大作家朗诵诗歌时就是这样的，我们 一起来学一学大作家朗诵诗歌的样子“哇！真好听，再来一 师：这首诗句的昵称叫所见，但是诗人只告诉我们牧童去抓蝉了，小朋友你们觉得古诗里的哪个牧童他抓到蝉了 吗？如果捉到了，他会如何想怎样做？如果没捉到，他既会 怎么想怎样做呢？老师能够用5 个字的词语来说呢，就向这 首古诗一样，5 个字一句。

师：老师能够把这首诗歌和小朋友编的词句用好听的戏剧唱起来呢，你们听！好听吗？想学吗我们一起来试一试。 “真棒”！我们再来唱唱其他小朋友编的古诗吧！他是如何 编的呢？我们先来读一读，再范唱。 哟！下面也有小朋友也想把自己编的古诗唱起来，这样吧！请他们把编好的古诗唱给客人老师听 36325513623551 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19xx xxxx 35363533561 师；小朋友们，谁会朗读诗歌，请你来为你们朗诵一首。 唐代的词人李白写了很多首诗，其中有一首诗是他在外地做客时写的，流传了千百年，你们想不想听？ 教师解释句中“疑”、“举”的意思。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 床前洒满了宽阔的月光，误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头，遥望天边的明月，不由得低下头来， 思念离别的家乡。 看照片，想象诗中的诗意，并说一说使人会想起家乡的哪些？ 师：中秋节有哪些意义？中秋节家家都要团圆，可有很多人在外地工作或上班不能回家，他们都更怀念自己的 家乡。 图片中的星星最明亮，李白在外地做客的哪一天恰好好是八月十五中秋节，诗人看到星星想起了自己的故乡。

《望庐山瀑布》精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 唐代画家李白的《望庐山瀑布》，抓住瀑布的动态，用夸张的形容的技巧写出了激昂的气势，表达了作者对祖国 壮丽山川的热爱。 这首诗歌语言琅琅上口，便于记诵，但也许幼儿园的小孩对诗意不必定理解，教师应该在课堂时进行点拨，之后 让儿子去读悟，去领悟，去体会，去理解，最后使它们串讲 诗意。要求不宜过高，只要可说出诗即可。 2、能理解诗句的含义，并可用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情境。 2、今天，我们学习一首古诗《望庐山瀑布》，就是描绘瀑布的情境。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 这首诗是我国古代大作家李白写的。他的诗风雄奇豪放，想象丰富，具有积极的浪漫主义色彩。 “庐山”是个山名。小朋友们没有亲自去过庐山，或听人家说过，或从小说、电视里看过，谁可说说庐山的风光 怎样？ 三、孩子初读古诗，说说自己理解了这些词汇及词语的含义。 自由读古诗，读准“遥、尺、疑”3个生字的音。 围绕：烟：指云雾。紫烟：因为有太阳光的照射，云雾显出紫红色的光彩。 这一行中你认为那个词用得非常好！它活生生地画出了看炉峰上雾气慢慢向上升腾的情景。

指名说说诗句的意 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 理解：飞流直下：水流的飞泻。三千尺：不是真的三千尺，而是一种夸张，说明瀑布极长，挂得高，流得急。 这个“落”字就像写出了天上忽然出现了变化，天裂了，银河从天上忽然掉到了人间。这是如此大胆、新奇的想 疑是银河‖落九天。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 轻声自由读古诗，想想诗人这样写是为了抒发自己什么样的情感？ 小结：这首诗抓住瀑布的动态，用夸张的形容的技巧写出了激昂的气势，表达了作者对祖国壮美山川的热爱。 以教师为主体，重视学员的感情、态度、价值观的培养。把教师带入诗情画意的世界中，感受大自然的美丽，让 学生在具体的语言环境大学语言。让教师在“读、想、悟、 背”的综合阅读活动中充分自主、有效的合作、积极的探讨， 解读古诗的含义，感受诗词的意韵，品味古诗的物质，体会 诗人的观念感情。 充分自主读悟，有效地互动合作，积极地探究。在语言文字训练中提升心灵，并学会在不同的语境中进行合理的 想象，景、情一体解读。以“读想悟背”学法引导学 生抓重点词句，滚动实施教师自主研究和感受。

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 10 3、理解诗句，想象诗中展现的景色，体会作者抒发的观念感情，感受祖国山河与大自然的美。 1、抓住重点词句，通过观察场景，展开合理想象理解诗句的含义，感受诗的诗意。 2、边读边想象场景，品词赏句，体会诗人所抒发的情感。 2、过渡引入：今天，我们再一次来展现一下诗人“万里一泻，末势犹壮”的戏剧风格。这节课，我们一起来学习 李白的另一首写景诗《望庐山瀑布》。 3、读课题。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 11 小组内争论交流，相互解疑。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 12 质疑问难。提出在小组内还没搞明白的地方，大家来帮助缓解。 抓住重点段落，通过观察场景，展开合理想象理解诗句的含义，感受诗的诗意。 4、鼓励学生用“啊，?真?”的句子来抒发庐山瀑布给自己留下的印象。 各位小诗人，我们将要来到庐山脚下，请尽情地抒发自己的情感吧。 让教师动手写写诗，激发学生的构思欲望。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 13 飞流三千尺 银河落九天 《望庐山瀑布》诗人李白运用了非常夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的巍峨壮观古诗教案怎么写，尽情抒发了对大自 然的赞美之情。

本首诗体现了“本组教材是围绕自然现象、 自然景观来编排的”。教学时，教师应注意鼓励学员落实本 组课文的学习要求：“在反复诵读中理解内容，品味美感。 鼓励学生拓展视野，阅读相关书籍。在培养教师的自主读书 的同时，鼓励教师自主识字，培养认真书写的习惯。” 2、有情感地诵读诗文，背诵古文，感悟诗人对大自然美景的歌颂 之情。 一、渲染意境，激发兴趣精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 14 2、俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。只要你们坚持课 外阅读唐诗，一个个都会变成小诗人的。 3、出示课件，讲故事导入：一天，李白来到庐山游玩，当他发现太阳照在郁郁葱葱的香炉峰上，峰顶升腾起蓝 色的雾气，一 条峡谷似乎大河般高高地垂挂在山前，长长 的流水像飞一样奔泻而下，真使人以为是银河从天的最高处 落下去时，情不自禁地诵读起一首诗 3、读课题应有讲究，看谁就能按同学的要求读好？怎么读，能够 看出李白到庐山瀑布干什么？ 小组长抽读同学自制的认字卡片，检查组员生字识记情况。 小组长组织老师帮生字组词，并交流识记生字 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 15 19的方法。

读准字音。认清字形。 a.课件出示：提问你们看见了哪些？ e.师配乐读，生闭眼边唱边想象香炉峰的秋景，再用词语描绘自己所 看到的景象。 a.你们平常看见哪个东西用上“挂”字？诗中“挂”字是哪个意思？ b.观察场景，瀑布吊在山前像什么？ 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 16 c.师描述：在紫烟缠绕的香炉峰上，一条白色的峡谷像湖泊一样垂 挂在山前，多么有气势！ 3、让我们一起来领略庐山瀑布飞泻直下的壮美景色 千尺相当于250 层教学楼的高度。在这里，“三千 尺”不是准确的数字，主要 是比喻香炉峰很高，瀑布最长。 李白在许多诗中都有意地把数字夸大了，谁可列出例子来？ 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 17 “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”——《早发白帝城》 7、再读第三行诗，看看“三千尺”要如何读，能使人觉得瀑布最长？ 8、我们曾经学过“银河“这个词，谁可说说”银河“是哪个？ 9、课件出示照片，描述“银河”：农历七月，在雨天的傍晚，天空 呈现出一条明亮的光带，夹杂着许多闪烁 的小星星，看起来像一条银 大家想一想，李白在那一首诗中也展开想象，用到“疑”字？ 11、这神话般的想像，正是李白诗歌特有的格调，请同学们一起想 象瀑布像银河从天而降的景色，一起读读第 四行诗。

四、赏读古文，深悟诗情精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 18 1、自由练读：现在，请同学们把自己只是李白，有 感情地朗诵整首诗。 布，并展开大胆想象，整首诗色彩明丽，想象奇特，像一幅壮美的图 6、瀑布以它奇特的美打动着诗人，诗人以它神奇的词句感动着我们。此时此刻，谁就能用上一句话来表达自己 的体会？ 2、教师相机重点指导学员从笔画、结构等方面观察那些字的特征。 喜欢背诵的朋友把这首诗背给家人听；喜欢唱歌的朋友画一画庐山瀑 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 19 瀑布前川雄伟壮观 飞流三千尺 银河落九天