怎样写好教学后记

怎样写好教学后记 教学后记是学生在授完一个单元或一篇短文后及时总结课堂教学得失的一种文体。 养成 写教学后记的习惯，有利于积累课堂教学心得，促进素质教育的推行如此教案后记怎么写，怎样写好教学后 记呢？ 一、捕捉灵感，及时动笔。数学是双边活动，老师跟学员只有密切配合，教学任务能够 完成。在课堂中，老师们常有这种似乎：如果某个班的教师基础好，大多数学生智商高，答 问踊跃，教师越讲越有劲。这时，教师常常离开教案尽情发挥，甚至出现独特，不落俗套的 构思、方法，这就是灵感。灵感来得快，去得也快，如果不迅速捕捉（记录） ，事后经常忘 却。 二、形式多样，长短不限。教学后记体裁多样；可以写出心得体会式，如：一课一得； 可以写出总结式，即总结教学中的顺利点不足之外；也可以写出摘录式的，摘录课文中优美 的句子或精彩片段，并加加以简短评语，以便将来指导教师写作。教学后记的篇幅，长短不 限，百把字、几百字均可。 三、 语言平实， 切忌套语。 写教学后记的目的是为了讨论新的教法， 提高课堂教学品质。 因此，语言宜平实。所谓平实，就是谈经验或不足，都应提到点子上教案后记怎么写，不说真话、大话。说 了假话、套话的感言，使人看了莫名其妙。你授完本课后，有什么成功心得？教法上有什么 不妥之处？以后怎么克服？别人难以知道。相反地，对自己的教学一点也没有帮助。 （罗台 成）