幼儿园中班语言教案

季丽娅

设计意图：

《见面歌》是一首富有趣味的诗词，诗歌内容形象、生动，整首诗歌围绕小动物们见面后的动作、心理、神态等来创编，适合中班年龄特点，因此设计本活动。

活动目标：

1、 引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首诗歌。

2、 学习用XX见面XXX的词组创编儿歌，培养儿童的尝试精神和创造力。

3、 培养儿童爱动脑的习惯，体验合作的愉快。

重点：学习有节奏地诵读儿歌，创编儿歌。

难点：创编得与众不同。

活动准备：

1、 小兔头饰2个，事先排练好情境表演：两小兔从不同方位跳出，碰在一起，手拉手儿跳跳跳，握握手，脸上表情笑嘻嘻的，很高兴。

2、 小鸟、小象、小鱼、小猴、小朋友互相见面卡各一张。

3、 双响筒一个。

4、 每个幼儿一张动物见面小图卡放于椅子下。

活动过程：

一、 情境表演，初步尝试学习xx见面XXX的句式。

1、 观看情境表演。

师：小朋友看，谁来了？我们一起来看看两只小猫见了面做 些什么？

2、 小兔见面是如何做的？

我们用好听的嗓音来说，用三个字说出来。

3、 小兔见面除了用动作表示，它们心里还认为如何？

教师用双响筒打节奏，我们把小狗见面也说出来把讲完整就变得好看了。

二、 让幼儿在说一说、学一学、玩一玩中巩固学习xx见面XXX的句式。

1、 出示小鸟。

师：小鸟见面会怎样呢？

2、 出示小象、小鱼、小猴见面卡。

师：小象、小鱼、小猴见面又会怎么样呢？（幼儿互相讲讲，再部分幼儿讲述，根据幼儿讲述状况，让儿童学一学小动物的动作或心理等）

三、 学习儿歌。

1、 老师示范朗诵儿歌。

师：老师把今天小朋友说的编成了一首好听的童谣，名字叫做《见面歌》，（出示文字）请小朋友仔细听儿歌教案怎么写，听听这些是小朋友自己编到的，哪些没有讲到？

2、 提问：小朋友听起来没有，刚才老师念的什么是小朋友已经提到的，哪些没有讲到？（出示小朋友见面卡，学习最后一句，讲解HELLO的意思。）

3、 幼儿学习儿歌。

第一遍：老师指图，幼儿学习。

第二遍：找一个好朋友，一边念一边做动作。

四、 创编儿歌。

1、 看图卡编。

师：刚才小朋友讲了很多小动物见面会怎么样，我们把他们也编进儿歌里去。

（1）编给后面的好朋友听。

（2）请1——2位能力强的幼儿完整编。

2、 人手一张小图卡进行创编。

（1）幼儿互相编编讲讲。

师：森林里边来了很多小动物，他们也都想来编儿歌，你们愿意帮助它们吗？它们将要悄悄地来到小朋友的小椅子下了，我们给她们编一编，编好了和周围的小朋友讲一讲。

（2）请部分幼儿拿着小卡片编，老师出示相应的图卡。

五、 活动延伸。

拿着小卡片讲给客人老师听。

《见面歌》

小鸡见面儿歌教案怎么写，叽叽叽，叽叽叽；

小猫见面，喵喵喵，喵喵喵；

小狗见面，汪汪汪，汪汪汪；

小朋友见面，你好，你好。