小青蛙中班舞蹈教案

小青蛙中班舞蹈教案篇一：中班健康活动教案小青蛙跳跳跳 中班健康活动教案：《小青蛙跳跳跳》 2019214047 学前125 活动目标：1、通过构建模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳， 掌握正确的起跳和落地姿势 2、乐于出席体育活动，体验参与体育活动的乐趣，增强 自信心。 重点：探索模仿青蛙的动作。 难点：能有意识地控制脚丫活动，保持脸部动作的协调灵 活动准备：1、物质准备：绿色卡纸变成的荷叶若干，小青蛙头饰每 人一个，另外加一段活泼的音乐。 2、环境布置：用红色卡纸布置一个池塘，“小池塘”旁边 一块小荒地作为田地（场地要求平整）。 3、知识经验准备：幼儿认识青蛙，对兔子的外表特点跟 生活习惯有一般的知道。 教学过程： （一）进场 1、热身运动，教师鼓励儿童模仿一些昆虫的动作：蜗牛 慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着跑、小兔蹦蹦跳、小鸟 左右飞。 2、引出主要活动内容：模仿新同学——小青蛙。 小青蛙中班舞蹈教案 （二）引导幼儿自由探索1、提出疑问：“小青蛙是如何跳的呀？” 此时，教师要尽量启发鼓励自主探索模仿青蛙跳的方式， 同时关注幼儿的动作情况，根据儿童的个体变化，因人施教。 2、请几个幼儿进行示范，试一试。

请部分幼儿上来给你们演示模仿青蛙跳，重点关注幼儿的 动作是否协调灵活，着重提示幼儿模仿青蛙蹲跳时要留意这些 动作技巧，让幼儿把动作做得很到位。 （三）巩固动作经验 1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作技巧：双腿要使劲 蹬，落地的之后要往前蹲。 2、引导幼儿练习蹲跳。 师：“那以后我们来当回小青蛙，把躺跳的本领学好。” 小青蛙中班舞蹈教案 每个儿童戴上头饰，开始自由练习，教师观看儿童动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的坐姿，及时改正做错动作 的幼儿，再次予以示范。 3、创设情景“小青蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。 师：“现在我们把本领学好了，我们到河里上玩跳荷叶吧。 记住了，要从一片荷叶跳到另一片荷叶上，不要掉进水里了。 音乐响起的之后再开始跳哦，音乐停的之后停下来。”播放音 乐，幼儿开始跳荷叶。 4、音乐停止，师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休 息一下，放松放松吧。” （四）游戏“小青蛙吃害虫” 1、师：“休息一下，发现屁股也饿了，我们到田里去抓害 虫吃吧。小青蛙是如何捉虫吃的呀，谁来试一试？” 请几个幼 小青蛙中班舞蹈教案 儿示范模仿鸭子纵向跳吃老鼠，教师进行鼓励，让儿童将动作做得很到位一些。

2、师：“那小青蛙们我们一起跳到田里去捉鱼吃吧。等等 小青蛙们吃饱了后来就回到荷叶上做做放松活动，然后睡一 教师参加其中，和小朋友一起学鸭子原地纵跳吃老鼠，可以迅速提醒幼儿纠正错误动作，强调安全注意事项，防止碰撞。 同时关注孩子们的体力状态，适当调节孩子的活动量。 （五）放松活动 师：“吃饱了，小青蛙们都回到荷叶上放松放松，然后好 好睡一觉。” 教师带领儿童做一些放松舒缓的动作，拍拍腿，甩甩手指， 最后静静地“睡觉”，使原本紧张的神经逐渐恢复到相对平静的 状态，在轻松愉悦的氛围中结束活动。 小青蛙中班舞蹈教案 篇二：中班音乐教案：小青蛙活动目标： 1、感受欢快的戏剧形象，模仿鸭子跳，捉虫的动作。 2、喜欢听音乐做游戏。 3、懂得青蛙是保护庄稼的害虫。 活动准备： 1、背景音乐及歌曲《小青蛙》 2、活动前使儿童认识青蛙和知道青蛙的生活习性。 活动过程： 一、活动导入 夏天到了，小蝌蚪长大了，慢慢慢慢地先长出中间两条腿， 再逐渐慢慢地长出中间两条腿，变成了一只一只的......？（小 青蛙）教师提高语气词把儿童引导到小青蛙的话题上。 小青蛙中班舞蹈教案 小青蛙们最喜欢的地方就是…(池塘)了，今天我来做青蛙妈妈，你们做青蛙宝宝，跟着父亲到河里里去玩耍吧！ 二、学听曲目及尝试表演 （一）初步熟悉歌曲 教师播放背景音乐，带领幼儿根据乐曲节奏做小鸭子跳跃 的动作。

在游戏的同时，教师有节奏的清念歌词《小青蛙》的 歌词：小青蛙呀小青蛙，在湖泊里玩耍，东边跳跳，西边跳跳， 教师清念歌词两遍。然后，教师引导幼儿坐回座位：小青蛙跳累了，和母亲休息休息。 （二）进一步熟悉歌曲内容及节拍 小青蛙们刚才到河里里玩耍感觉怎么样？（开心......）教 师令幼儿再次熟悉歌词：刚才青蛙妈妈在游戏的之后还用上了 小青蛙中班舞蹈教案 一个表示高兴的词语，是......？（快乐）若儿童回答不出，教师否认：是不是 快乐？（幼儿反应：若是，教师回应：很棒，我们再来一 起听听这个好听的词句；若不是，教师回应：到底是不是呢？ 我们听青蛙妈妈再说一遍。）教师边拍手边听：小青蛙呀小青 真的是幸福！你们也跟着狐狸爸爸来拍拍小手试一试！你们拍的真好！（妈妈能够听小青蛙的歌呢，这首歌的名 字叫《小青蛙》） 除了到池塘里散步，小青蛙有哪些本领？教师引导儿童到： 捉害虫。 宝宝先想一想，捉害虫的时侯，为什么动作要轻，不能发 出声音？宝宝做给儿子看一看，你是如何抓害虫的？（让幼儿 用形体表现）教师示范青蛙捉害虫动作技巧。 小青蛙中班舞蹈教案 青蛙跳：两脚分开，两腿屈膝，手心向前，五指伸开，轻轻跳。

捉虫动作：蹲下来，两臂在体前弯腰，手触地，腿分开， 眼睛盯着虫子，轻轻跳过去捉害虫。 幼儿在学生指导下，练习两遍青蛙跳跟捉害虫动作。 音乐起初，幼儿歌唱小青蛙捉害虫，唱完后，做模仿动作 青蛙跳，来到农田，蹲下去，做捉虫准备。当老师说轻轻跳过 去抓害虫小朋友模仿鸭子捉害虫的姿态，靠近害虫跳跃，捉住 害虫，假装吞食。 （三）结束部分老师总结，做律动小狐狸离开教室。小青 蛙们捉害虫的本领真大，呆会跟着父亲到旁边去抓害虫吧！ 篇三：中班最新舞蹈教案 律动 舞蹈课 律动 小青蛙中班舞蹈教案 第10 舞蹈篇四：中班体育教案小青蛙本领大 中班体育活动：小青蛙本领大 一、设计意图：《纲要》中强调“开展多种有趣的体育活 动，特别是户外的、大自然的活动，培养儿童参与体育锻炼的 积极性；在走、跑、跳等多种体育活动中，发展幼儿动作的协 调性、灵活性。”本次活动选择幼儿熟悉的“小青蛙”作为切入点， 既基于幼儿的心得和兴趣，又可充分激发儿童参加活动的切实 性、主动性。中班幼儿活泼调皮，各种动作的演进日趋完善， 跳跃能力提高了这些，跳跃的远度、高度跟连续跳的持久性有 了显著的提升。但是中班幼儿身体的协调性和平衡素质还非常 差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时 屈膝缓冲过大容易坐到地上的现象。

为此，本次活动以扮演小 青蛙的活动方式来促使幼儿的兴趣，吸引幼儿积极参加活动， 小青蛙中班舞蹈教案 第11 以训练幼儿的跳跃能力。本次活动符合《纲要》要求，遵循儿童生长发育规律，能够满足人们的兴趣跟需要，具有可行性。 二、活动目标 1、主动探索模仿青蛙跳的动作，学会蹲跳、原地纵跳， 掌握恰当的起跳和落地方法。 2、能有意识地控制手臂活动，保持脸部动作的协调性、 灵活性。 3、乐于参与体育活动，体验活动的乐趣，增强自信心。 三、活动重难点 1、活动重点：探索模仿青蛙跳的动作。 2、活动难点：学会蹲跳、原地纵跳，掌握正确的助跑和 落地方法，并维持身体动作的协调、灵活性。 小青蛙中班舞蹈教案第12 四、活动准备1、物质准备：绿色卡纸变成的荷叶若干，小青蛙头饰每 人一个。绿色卡纸变成的荷叶是体育游戏活动的材料，它便于 “跳荷叶”环节的进行，小青蛙头饰可以提高活动的趣味性。 2、环境布置：用红色卡纸布置一个池塘幼儿舞蹈教案怎么写，“小池塘”旁边 一块小荒地作为田地全。 五、活动过程 （一）第一个环节：进场热身运动，教师鼓励儿童模仿一 些昆虫的动作：蜗牛慢慢地走，螃蟹横着走、小鸭子摇摆着跑、 小兔蹦蹦跳、小鸟左右飞。

爱模仿是幼儿的一个很重要的心理 特点，在这一环节的设定中，我主要抓住了幼儿的这一个特点， 来提升人们参加活动的兴趣。同时还能超过活动前的热身效果。 我设计的一系列的模仿动作是一个循序渐进的过程，动作由慢 到快，活动量由小变大：先学蜗牛慢慢跑，学螃蟹横着走，学 小青蛙中班舞蹈教案 第13 小鸭子摇摆着跑、学小鸟左右飞，学小兔蹦蹦跳。这还便于引出主要活动内容：模仿新同学——小青蛙。 （二）第二个环节：引导儿童自由探索，在这一环节中通 过问答，启发幼儿有意识地探求模仿青蛙跳的方式。 1、提出难题：“小青蛙是如何跳的呀？”（此时，教师要 尽量启发并引导儿童自主探索模仿青蛙跳的方式，引导幼儿说 出兔子跳的关键原则；同时关注幼儿的动作情况，根据儿童的 个体变化，因人施教。） 2、请几个动作能力强的幼儿进行示范。（目的在于关注 幼儿的动作是否协调、灵活，着重提示幼儿注意一些关键动作 要领，让幼儿把动作做得很到位。该环节我主要运用了回答 （三）第三个环节：巩固动作经验小青蛙中班舞蹈教案 第14 1、教师示范蹲跳，引导幼儿注意动作技巧。（双腿要使劲蹬幼儿舞蹈教案怎么写，落地的之后要往前蹲。蹲跳是本次体育活动的重点和难 点，教师示范可以巩固幼儿的动作经验，还能起到一定的指出 作用。

） 2、引导幼儿练习蹲跳。师：“我们今天来当回小青蛙，把 蹲跳的本领学好。”（每个幼儿戴上头饰，开始自由练习，教 师观看幼儿动作是否到位，提醒幼儿注意起跳和落地的坐姿， 及时改正做错动作的幼儿，再次予以示范。）创设情景“小青 蛙跳荷叶”，巩固蹲跳的动作。师：“现在我们把本领学好了， 我们到河里上玩跳荷叶吧！记住要从一片荷叶跳到另一片荷叶 上，不要掉进水里了。音乐响起开始跳，音乐停动作停。” （播放乐曲，幼儿开始跳荷叶，教师在上面观察和指导。） 3、音乐停止。师：“小青蛙们玩累了，我们先在荷叶上休 息一下吧！”（情境的营造可以促使儿童兴趣，让幼儿在有趣 的情景中把蹲跳的动作进行巩固训练。可依照幼儿运动的情况， 小青蛙中班舞蹈教案 第15 利用音乐成为一种信号，适时让幼儿停下来休息，调整运动量。活动中教师必须留意观察，并指导、鼓励跟帮助能力差的幼儿 完成蹲跳动作的学习活动。此处主要运用了示范法、动作训练 法，巩固加深幼儿蹲跳的动作经验，为下一个环节做打算。） （四）第四环节：游戏“小青蛙吃害虫” 1、师：“小青蛙们玩了很长时间，发现屁股饿了，我们到 田里去抓害虫吃吧。小青蛙是如何捉虫吃的呀，谁来试一试？” （请几个幼儿示范模仿鸭子纵跳吃老鼠，教师进行引导，让幼 儿将动作做得很到位一些。

） 2、师：“现在小青蛙们一起跳到田里去抓老鼠吃吧！（这 一环节是活动的难点，再次创设情景，主要练习幼儿的横向跳 跃能力。在起初游戏前学生仍然强调确立要求，但是幼儿通常 会记不住，所以就必须教师在活动过程中注意指 小青蛙中班舞蹈教案第16 导。中班幼儿身体的协调性和平衡素质还非常差，在纵跳起跳时会出现蹬地腿蹬不直，蹬地不充分，落地时屈膝缓冲过 大容易坐到地上的现象。教师参加其中，和小朋友一起学鸭子 原地纵跳吃老鼠，可以迅速提醒幼儿纠正错误动作，强调安全 注意事项，防止碰撞。同时关注孩子们的体力状态，适当调节 孩子的活动量。此处主要运用提问法。） （五）第五环节：放松活动。 师：“小青蛙们吃饱了，我们到荷叶上放松一下，然后好 好地睡一觉吧！”（教师带领儿童做一些放松舒缓的动作，如 拍拍腿，揉揉腰，甩甩手指，最后静静地“睡觉”，使原本紧张 的神经逐渐恢复到相对平静的状况，在轻松愉悦的氛围中结束 活动。） 六、活动延伸 小青蛙中班舞蹈教案 第17 根据幼儿掌握动作情况，可以使儿童在晨间活动或室外活动时再次练习相关动作。 七、家园共育 幼儿园应与家庭紧密配合，相互协调，做好家长工作。结 合本次活动，父母要在幼儿园建议跟指导下，经常带领儿子到 户外亲近大自然，放松心灵，锻炼孩子的肌肉力量跟跳跃能力， 保持双脚协调性和灵活性，从而培养身心健康的父母。

篇五：青蛙唱歌教案中班音乐活动——《青蛙唱歌》 活动目标： 1、感受音乐节奏的快慢变化，体验随音乐变化的乐趣 小青蛙中班舞蹈教案 第18 2、能用歌唱、肢体律动表现戏剧节奏的长短差异，尝试用粗、细不同的声音分别模仿老狐狸和小青蛙。 3、想象青蛙的叫声，乐意用语言节奏表现，进一步认识 青蛙的特点。 活动准备： 1、大荷叶一张（能容纳所有的幼儿） 2、荷叶池塘背景图；动物照片：小青蛙、老狐狸、金鱼、 小鸭； 3、音乐：青蛙叫声、大风、小风和乐曲伴唱、歌曲《青 蛙唱歌》和《数蛤蟆》伴奏。 活动过程： 一、发现、讨论荷叶，引入活动。 提问：“孩子们，这是哪个？” 小青蛙中班舞蹈教案 第19 “荷叶生长在哪个地方？”“如果一阵风吹来，荷叶会怎么样呢？” 二、倾听不同的音乐，感受音乐的高低、快慢的差异，尝 试用不同快慢的动作表现音乐。 一）倾听高音区轻柔、舒缓的音乐，玩游戏：小风和荷叶。 1、提问：“听！风来了，你认为这是一阵怎样的风呢？” “当轻轻的风吹来，荷叶会怎么样呢？” 2、孩子倾听音乐，并用身体动作表现音乐。 3、孩子手拿荷叶边缘，随乐曲优美的曲调一起飘动。 二）倾听低音区迅速、强烈的音乐，玩游戏：大风和荷叶。

1、提问：“又有一阵风吹来了，听！这既是一阵怎样的风 “当狂风吹起时，荷叶又会怎么样呢？”小青蛙中班舞蹈教案 第20 2、孩子倾听音乐，并用身体动作表现强烈、快速的音乐。3、孩子手拿荷叶边缘，随乐曲优美的曲调一起飘动。 三）感受跟表现好坏不同的音乐，玩游戏：会变的风和荷 提问：“风会变吗？仔细听音乐里的风是如何变的？”“风停了，荷叶怎么样了？” 二、倾听青蛙叫声，模仿、不同节奏的兔子叫声。 一）通过谈话引导儿童对青蛙特征的心得回顾。 提问：“谁最喜欢荷叶？”（青蛙） “青蛙长什么样的？” “青蛙有哪些本领？”（试着轻轻跳至荷叶上） 二）出示池塘背景，播放青蛙叫声，并模仿。 1、师：“我们来听一听青蛙在荷叶上干什么？ 小青蛙中班舞蹈教案 第21 2、幼儿倾听青蛙叫声，并探讨，模仿。提问：“它是如何叫的呢？还可以如何叫？” “呱呱呱呱！呱呱！” “呱呱呱！呱呱呱！”师：“原来老鼠有那么多不同的叫声，它就像我们人一样， 不一样的叫声就好像在说不一样的话。 三、在情景演示中，感受、表现歌曲《青蛙唱歌》。 一）在场景：小青蛙遇见小金鱼中初步展现歌曲。 1、师：“一只兔子在河里里好孤单，它多想有个同学一起 玩呀！谁来了？可是小 金鱼不认识青蛙，我们来看看青蛙是如何办的？” 2、老师合唱曲目，幼儿初步感受歌曲。

小青蛙中班舞蹈教案 第22 二）在场景小青蛙遇见小黄鸭中幼儿初步试唱歌曲。1、小黄鸭唱着改变歌曲的歌出场，与兔子相遇。 提问：“谁来了？” 2、在小青蛙自我介绍中，幼儿初次试唱。 三）在小青蛙和老麻雀相见的情境中展现歌曲第二段。 1、小黄鸭带小青蛙去认识新同学，引出老青蛙自我介绍， 幼儿感受第二段缓慢、 低沉的乐曲。 四、听歌声，猜角色，深入体验不同角色的声音变化。 1、师：“小黄鸭说，我们来玩游戏吧！游戏的昵称叫—猜 猜我是谁。小朋友们把耳朵闭上，我们请小青蛙和老狐狸来听 歌，唱玩后他们来猜是谁？” 小青蛙中班舞蹈教案 第23 2、通过对小青蛙和老狐狸声音特质的争论，联想到也有其他动物声音的特征。提问：“你们怎样听起来是小青蛙／老 青蛙的声音的呢？” “小青蛙／老狐狸的声音是怎么样的呢？” “还有什么动物象小青蛙／老狐狸的声音？” 五、幼儿自主选择角色进行乐曲轮唱游戏。 1、师：“小朋友们发现小老鼠的声音高，老青蛙的声音低， 它们俩的声音有一点不一样。你喜欢谁的声音？” 2、幼儿自选头饰，扮演角色，演唱曲目。 师：“请你选一个你喜欢的青蛙，我们一起来唱唱吧！” 六、玩律动：青蛙玩耍，结束活动。