最新人教部编版六年级语文上册《习作八有你,真好》教案与课堂反思

2020 年第一学期学校校长教学资料习作：有你，真好【教学目标】 1. 以“有你，真好”为话题，真实地、不拘形式地写一件或几件印象深刻的事。 2. 能精选典型例子，注意把事情写具体，并融入真情实感，培养教师选材及写作立意的素养。 3. 通过真实情景的设定，激发学生的写作兴趣，培养教师乐于书面表达，并乐意与对方分享习作的良好习惯。【教学重难点】 1. 引导学生以“有你，真好”为话题，真实地、不拘形式地写一件或几件印象深刻的事。 2. 如何把事情写具体，并融入真情实感。【教学课时】 1 课时【教学过程】 一、谈话导入，小组交流同学们，看到“有你，真好”这几个字教案的教学反思怎么写，你的眼前浮现了如何的情境？大家能不能围绕 “有你，真好”这个话题展开交流呢？先小组内展开交流，然后推选小组代表讲话。师：刚才几个同学用优美生动的语言为我们构建了温暖的写作环境，向我们展现了丰富 的生活情景和美丽的观念境界。下面我们将变得深入地分析这个话题。 二、交流探讨，选取素材1. 师：同学们的身边经常还会出现许多新鲜事。请你们看看最近自己身边出现的新鲜事。 （学生自由说一说）示例：快乐自豪的事、家庭和谐的事、奋力拼搏的事、让人感动的事…… 教师总结：选择真实丰富的口语素材是教师写好作文的重要环节。

我们在写作之前，一定要认真选材，要围绕中心选取适合的素材。 3. 师：围绕“有你，真好”这个话题，你认为应当选取怎样的材料来写比较好？（学生 自由交流）2020 年第一学期学校校长教学资料1. 审题。 （1）审清题材：本次习作要求通过来写这个“你”对自己成长所起的积极影响； （2）审清重点：本次习作重点是应把事情写，并在习作中融入自己的。 （3）审清内容：本次习作要写一件或几件别人使你感觉到温暖、感触最深的事，写明白事情的跟以前的。 以下为成果交流展示： （1）选择更可体现主题的材料来写。 （2）选择更可留住人心的材料来写。 （3）选择更有细节的材料来写。 （4）选择更有说服力的材料来写。 （5）选择更可表现“以小见大”的材料来写。 （6）选择最具震撼力的材料来写。师：选材，是一个不可忽视的练习环节。教师应鼓励学员懂得“管中窥豹，以小见大”。 选择材料时应反复比较，既要考量是否有含义，又要考虑能否容易描述。通过选材，引导学 生逐步产生正确的价值取向。 三、写作指导1. 师：围绕“有你，真好”这个话题，怎么写，能使观众看得懂，看得清楚？怎么写， 能使观众看了可心有所动呢？ 学生探讨后说自己的看法：（1）情节需要真实，应是自己亲身经历。

（2）语言通俗易懂，努力做到文从字顺。 （3）要“文似看山不喜平”，要有曲折感，不能平铺直叙，要有波澜。 （4）要适度采用多种修辞手法教案的教学反思怎么写，美化语言，丰富词语。 （5）最重要的一点，要把事情写具体，并融入自己的情感。 2. 围绕主题，写作时还需要留意这些难题？（学生自由探讨，指名交流） 小结：在写作中，除了将事情写具体之外，一定要在文中融入自己的感情，用真诚感动人心。 四、自主成文，佳作欣赏 1. 学生书写习作草稿，教师巡视提示、指导。 2. 学生自主到后面朗读自己的写作，并试着说出自己习作的特点，大家参加评议。2020 年第一学期学校校长教学资料3. 教师巡视检查时，发现学生在口语中有精彩语段，要推荐将其朗读，其他学员自由发 表意见。 五、习作修改1. 出示一段习作内容，集体修改。 2. 学生按照同学跟教授的建议在原稿上完成习作修改，要注意到文章的选材，立意，结 构等。 3. 改完后誊抄到习作本上。【教学反思】 本次习作教学，要求教师通过回想，写自己感触较深的一件事或几件事。学生无法融入教学设定的情景之中，对能否选材，怎样写好作文等疑问发表了自己的看法，并懂得在写作 中融入自己的情感，较好地达成了教学目标。

课后小知识--------------------------------------------------------课外拓展学习方法指导： 同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的好坏取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素： 规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。2020 年第一学期学校校长教学资料只要做好以上三点，相信你一定会变成学习的强者。 加油！加油！加油！