rn学前班拼音教案(2)

） （三） 读 ai 的四声（出示 ai 的四声） ai 的四声会读吗？ 自己读读， 先按着次序读， 再倒过来读读。 指名读。 开火车读。 （四） ai 的拼读 现在我跟一位小朋友表演一个动作， 也请他们看了后， 用 ai 四声中的一个说一句话。 （师跟生靠近站在讲台前， 师微笑着用手摸摸学生的头） （取出小白兔） 你们看， 这是一只——（小白兔） ， 对， 她的名字里就藏着 ai， 是什么字呢？ （白） 有一首儿歌是听小白兔的： 小白兔， 白又白， 两只眼睛竖起来。 爱吃芋头爱做菜， 蹦蹦跳跳真可爱！这首童谣里能藏着好几个 ai 呢！ 你注意到了吗？ 让幼儿自己想想还有没有发 ai 这个音节的字， 及时改正错误发音。 （看演出唱歌和读儿歌营造了融洽的学习气氛， 学习充满乐趣， 学习拼音和认字， 和演进语言结合出来，培养了教师的数学综合素质。 ） 三、 指导书写 这堂课小朋友学习了 ai， 学得很好。 现在我们要学习如何写好复韵母 ai 。 （出示） 这是本来写的 ai， 你们看好不好？ 为什么？ （分得太开） 怎样写就好了？ 我们都可写好， 谁上来写一写？ （四位学生， 四块四线格小黑板， 其余在书上描红） 他们注意到了复韵母是一个整体，不能分开学前班拼音全集表格教案怎么写， 写得不错。

你们注意到了吗？ 学前班语言《前鼻韵母 an》 教学设计 学校：授课老师：年月日 课 题 奶奶的白发 课 型 新培训 课 时 1 课时 教学目标 1、 能正确的读前鼻韵母 an 及它的四声， 读准音。 2、 在四线三格内正确书写前鼻韵母 an。 3、 联系拼音读声母， 提高拼读声调的素养。 教学重点 1、 能正确的读前鼻韵母 an 及它的四声， 读准音。 2、 在四线三格内正确书写前鼻韵母 an。 教学难点 联系拼音读声母， 并提高拼读音节的素养。 突破重点 难点设想 边学边玩， 图文结合 教学媒体 小黑板、 字母卡片 教 师 活 动 及 主 要 语 言 预 设 学生活动预设 一、 课前组织（念儿歌， 做动作） （1） 小手小手放那里？（放这里） （2） 明亮眼睛看那里？（看黑板） （3） 要想发言怎么做？（先举手） （4） 小小课本怎么摆？（这样摆） 念儿歌， 做动作 二、 复习引入 1、 小朋友们，拼音之国里有很多家族学前班拼音全集表格教案怎么写， 上个学期我们认识了辅音家族、 单音节家族， 这个学期， 前面我们认识了 复韵母家族， 今天前鼻韵母家族的一个成员想跟你们交朋友， 大家欢迎吗？ 2、 谁来告诉 9 个复韵母的名字。

三、 学习新知 1、 教学 an 的音 ①指导看图， 说说图上画的是哪个？ ②教师领读 an、 an、 an 小马鞍 激 趣 指名回答 看图 跟同学读 ③刚才那位小朋友读的真棒！“an” 先发 a， 再发比尾音 n ， 气流从鼻腔出来， 就发出了“an” 的音。 ④教师范读。 2、 学习四声。 小朋友们， 现在我们学会了前鼻韵母“an” 分别戴上四顶小帽子， 大家还认识她们吗？ 给前鼻韵母“an” 标上四声， 让学生认读。 3、 教学拼音学话。 小朋友们刚才的体现太棒了！ 前鼻韵母“an” 也跟其它字母一样，很喜欢和拼音在一起玩， 下面我们一起来帮 an 找一找它的声母朋友。 ①出示 b-ān-bān ②出示并领读句子， 今年我们上学前班。 ③mǎn dàn càn làn 的音节跟单词。（学法与 bān 相同） 4、 教学书写 小朋友们， 现在字母 an 要想回家了， 你们可给它送回去吗？ （教师出示拼音格， 范写） 5、 放松活动。（放儿歌《找朋友》） 领悟发音技巧 跟同学练读 指名读、 齐读 静听 跟同学读 学生在音标格里写 听音乐， 做动作四、 趣味练习 1、 轻松之后， 我们再来玩个游戏， 找名字。

游戏规则： （老实出示图） 请小朋友们看图并拼出他们的名字， 再跟连一连。2、 先拼读字音， 在叠词， 造句； 例如： b-ān-bān搬（搬家） 我们搬家了。l-án-lán篮（ ）。sh-ǎn-shǎn闪（ ）。 五、 总结评价 1、 这堂课我们学习了哪些？ 2、 教师总结评价， 学生在教学的体现。 拼一拼， 连一连 指名回答 回顾知识 总结评价 板书设计：前鼻韵母 anān án ǎn ànb—ān—bānan an anm--ān--mā