复习gkh幼儿园拼音教学教案

g：第一笔左弧形，第二笔竖左弯

k：第一笔竖，第二笔左斜右斜

h：第一笔竖，第二笔左弯竖

教育目标：

1、了解声母g、k2个声母，发音方法。

2、学会g、k2个声母的字音及读音，并会在四线格中书写。

3、培养教师良好的书写，发音习惯。

教学重点：学会认读g、k并会正确书写。

教学难点：“g”书写

教具准备：课件，一棵苹果树（图片）

教学过程：

一、复习，导入

1、出示课件，让我们一起来复习已学过的声母（生齐读）

2、出示课件，请在这两个小题中任选一题来读一读

①b、m、f、p、d、n、l、t

②b—d m—n f—t b—p

指导读

3、这节课我们再次来学习声母，用我们上几节课学习声母的技巧来编顺口溜，编故事，希望小朋友们积极开动脑筋，大胆举手发言，我们来看哪个小朋友最聪明。

二、教学g

1、（出示课件）看了图你很想说什么？

2、“鸽子”的“鸽”的声母就是我们要学的第一个声母“g”（板书）

3、师教学发音方式：

在发g时，舌根抬高碰到软腭，舌根突然离开松腭，让气流出来。

①看老师发音，小朋友仔细看、听。

②学生朗读，指名读、齐读，开小火车读。

4、你可编顺口溜或编故事来记住它吗？

5、指导g的书写及在四线格中的位置。

6、学生在《课堂作业》抄写g，师巡回指导。

三、教学k

1、讲故事引出k（边讲故事边出示课件）

2、区别k、g，请小朋友把脖子对准嘴，想想读g、k有哪些不一样？

3、教师领谈，学生跟读。

4、你也可像上面的小朋友一样编小顺口溜来非常k吗？

5、指导k的书写及在四线格中的位置。

6、学生在《课堂作业》抄写k，师巡回指导。

四、巩固练习

1、老师帮g、k找了一些同学，出示：ge gu ke gu ke ku 学生拼读。

2、游戏：摘苹果

3、老师这有一棵苹果树，树上结了许多既大又黑的梨子，小朋友们想吃吗，但要喝这种苹果需要拼拼这些音节，拼对了能够把苹果摘走。

五、小结：

通过这节课的学习，我们既学到了2个声母，这2个声母还可以跟许多拼音交朋友，下节课再一起来学习。

k g h更多

为什么是这个？

小鸡破k嘛！

q加个弯不就成g了？

h的确像把椅子啊

上面三个填空 都只要填一个吗....

是的

认真安排好你的时间。首先你应知道一周内所要做的事情，然后建立一张作息时间表。在表上填上那些非花不可的时间，如洗澡、睡觉、上课、娱乐等。安排很多时间以后，选定合适的、固定的时间用于学习，必须留出足够的时间来完成正常的阅读跟课后作业。当然，学习不需要占据作息时间表上全部的空闲时间，总得给休假、业余爱好、娱乐留出一些时间，这一点对学习很重要。一张作息时间表也许不能解决你所有的难题，但是它可使你知道怎样支配你这一周的时间，从而让你有充足的时间学习跟娱乐

教学目标：

1、学会d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写。

2、学会d t n l与单辅音拼读字音及带调拼读音节。

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有情感地朗读儿歌。

4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并可在一定的语境中使用。

教学重点：声母d t n l的发音及d t n l与辅音拼读字音。

教学难点：n l的发音及n l与音节的跟读。教学准备：一根牙签、投影片、声母卡片、一把雨伞、磁带

教学时间：3课时

第 一 课 时

课时目标：

1、学会d t两个声母，能读准音，记清形。

2、学习d t与单韵母的拼音。

3、能够看图说一句完整的话。

教学过程：

（一）复习检查。

1、卡片认读声母：b p m f，这些字母我们称他们哪些？（声母）声母通常都站在音节的最前面。

2、认读生字卡片，这些字母我们称他们为什么？（单韵母）再人带调韵母，教师讲解：声调都标在韵母上面。

3、复习带调音节bá pá bà mā mù bù mǒ等。

4、认读字词和句子：爸、妈、我、爸爸、妈妈

（二）导入新课。 这节课，我们要学习两个声母跟他们的韵母。比一比，看什么小朋友最严肃幼儿园拼音教案怎么写，最聪明，学得最好，读得更准。

（三）教学声母d。

1、看投影说话引出d：图上画了哪些？它会发出什么声音？说话：鼓棒敲鼓，咚咚咚。师引出：鼓声“咚”的音节就是d，板书：d。

2、教学d的发音，记清形。

（1）听：教师示范发音，舌尖顶住上颚，堵住气流，然后舌尖突然离开，让气流冲上去。

（2）看：教师范读时的口形，发音部位。

（3）读：领读，齐读，正音。

（4）记：马蹄声响 d d d , 像个反6 d d d ,左下半圆 d d d

3、教学d的书写。

（1）范写：两笔写成，半圆也在2楼。

（2）书空：作业本上写三个。

4、教学d与单韵母组成的音节。

（1）板书d，声母是→d。板书ì，韵母是→ì。声音不中断，紧接着带出ì，直呼→dì。板书：dì。

（2）开火车读di的四声，组词读。

（四）做课中操。

（五）教学声母t。

1、出示雨伞，引出t：请老师看弯弯的伞柄，今天我们要学的第二个声母“t”的样子如同一把弯弯的伞柄。

板书：t，将雨伞打开，伞面伸出后，在伞柄上加一横，就是t了。

2、教学t的发音，记清形。

（1）看、听：用薄纸放在嘴前，示范d t的区分。（发t时，嘴里有一股气送出。）p、t一样。

（2）读、记：领读、轮读、正音。

顺口溜记：伞柄朝下t t t。

3、指导t的书写。

4、拼读t与单辅音组成的音节。

（1） t---ī---tī谁会读？t---ū---tū？

（2）拼读ta te ti tu及四声连读。

（六）巩固复习。

1、卡片读d t。

2、对比读：b---p---df---t （念顺口溜，做动作强化记忆。）

3、看实物猜字母。拿一把小花伞，伞柄朝上，（f），伞柄朝下，（t），学生读字母。

第 二 课 时

课时目标：

1、学会n、l两个声母，能记清形，读准音。

2、学会n、l与单韵母的声母。3、能看图说一句完整的话。

教学过程：

（一）复习检查。

1、复习字母：b p d t m f a

2、拼读音节：dì di、 mā ma、 bà ba

（二）导入新课。 今天我们又要认识两位新同学，出示课题。看谁学得又好又正确。

（三）教学声母n。

1、猜谜引入：两个门洞是哪个字母？齐复习，两个门洞m m m。今天我们要学一个门洞的n，板书n。

2、教学n的发音，认清形。

（1）谁可看图，自己编一个顺口溜？（一个门洞n n n，一扇小门n n n，像只小凳n n n，倒放茶杯n n n。）（2）教师范读、领读、齐读、轻读、正音。

3、教学n跟á的拼音。

板书：n---á---ná幼儿园拼音教案怎么写，请老师自己试着拼读。（指名读）声母n，韵母á，直呼ná。进行na的四声练习。

4、指导书写。

（四）做课中操。

（五）教学声母l。

1、看图，说话引出l：图上画着谁，他在干什么？（一个小朋友拿着小棒在赶猪，乐得哈哈笑。） “乐”的声母就是“l”。板书：l

2、读准音，认清形。

（1）范读，讲解读n时，鼻翼外缘微微振动，而发l时，没有这种似乎。（开火车练习）

（2）记忆字形：一根小棒l l l。

（3）教学l和í的拼音。板书：l---lí---lí （指名拼读，集体拼读，开火车练习四声。）

（4）指导书写：在四线格的三楼的四分之三处起笔，往下写到第三条线为止。

（六）复习巩固。

1、猜字母游戏：小马蹄印是哪个声母？伞柄朝下是哪个声母？一个门洞是哪个声母？一根小棒是哪个声母

2、找朋友游戏。教师：我请x x找朋友。（全体学生有节奏地拍手）学生：我来找个好朋友。（边说边上台）教师：声母d，d d d。一学生：d是我的好朋友。（取出d的卡片）众学生：对对对！d是我们的好朋友。 （如错）错错错！请你认真找表哥。

第 三 课 时

课时目标：

1、巩固学过的声母，使学生可牢固掌握。

2、继续练习拼音读音节。

3、初步学会朗读音节句，懂得词语连读，能有情感地朗读儿歌。

4、认识“大、米、土、地、马”5个生字，并可在一定的语境中使用。

教学过程：

（一）复习检查。

1、猜字母游戏。

2、卡片认读声母。

（二）巩固d t n l的字形。

1、比较区分：b―d、 f―t、 m―n、 b―p

（1）请朋友看看b跟d有哪些不同？

（2）编故事猜谜语区别。（伞柄朝下t t t，伞柄朝上f f f）

（3）区别m―n，想想这两个声母的儿歌，n跟m有哪些不同？（两个门洞m m m，一个门洞n n n）

2、做找朋友的游戏。

（三）拼音练习。

1、开火车拼读音节。

2、出示卡片：dà mǐ、 tǔ dì、 mǎ、 tù 注意这就是词语，词语单独一个意思。读句子要连读。（范读、领读、开火车。）

（四）看图拼音节 ，认生字。

1、看图说话，图上画了哪些？你可看图说几句话吗？

2、出示带拼音的词组：大米、土地、马、兔，根据拼音读一读。3、这些生字你了解吗？你是如何了解的？不认识的，你有哪些好方法可把他们记住？

4、扩词练习，谁可帮那些生字找找朋友？

5、谁可用上这些词语来说一句话？

（五）拼读儿歌。

1、出示儿歌《轻轻地》，请学生自己拼读，你看懂了哪些？

2、你会拼读这些音节，做做小同学带着你们读一读。

3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

4、在教授的指导下试读儿歌，说说儿歌讲了哪些？

（六）巩固练习。

1、拼读音节。

2、跟录音读课文。

（七）总结课文。 这几节课，我们学会了拼音d t n l和他们的注音。并可拼读词语跟童谣，还认识了几个生字。小朋友们学得很扎实。课后，小朋友们要多用注音卡片来练习音节和单字音的韵母。