数学统考教师分析如何写

一份完整的试卷分2113析报告必须由这种5261几个部分构成，即试卷4102评价（命题评价）成绩统计及分1653析，存在的主要难题，今后的教学优化措施等。

1、试卷评价，也称命题评价。

试卷有多少大类试题，各种题型所占分值比例是多少，哪些内容为考察的重点，所占分值较大？

命题覆盖范围分析。各种题型在课本中的章节分布，是否覆盖所有章节？有什么章节中的内容在试卷中所占比重较大？考试内容是否超过课程标准范围，与课程标准的规定是否致。基础知识题与基本技能题的考察是否都无法兼顾到？

题量大小与难易程度预测。学生在要求时间内试卷完成度是多少？是否都可在要求的时间内完成试题内容。试卷中基本题、有一定难度题、拔高题（难度较大）所占比例是否合理，有无偏题、怪题等。

2、成绩统计及预测。

一分即平均分，班级平均分是多少？三率即及格率、优秀率、过差率。

最高分、最低分各是多少？各个分数段有多少人？

各题的得失分及在学生成绩中的表现。

每道题的得失分是多少以及说正确率是多少？各个分数段中的教师在这些题型中的取舍分状况测试教案怎么写，是否具有普遍性的弊端。

3、存在问题。

从平均分看，与平行班、与当时考试相当，如果超过正常值，或有较大差距，就要反思自己的课堂水平、班级管理等方面的难题。

从一分三率可以客观看出学校教师的层次，不同学生把握程度。如果差生人数多，教学中不够重视补差工作。如果优分人数少，说明经常提优不够。

从最高分可以看出自己教学的全面性与命题要求，与其它学校也有很大差异。一般来讲，在平行班级中，优秀教师的发展是非常均衡的。如果本班的最高分与其他班级相差较，（低于5分）那将要反思自己什么知识点、学生把握不够，教学有欠缺之处。

从分数段，可以看出本班学生的整体情况，在各个层次上的分布状况，教师可以对于情况查漏补缺。

4、改进措施。

问题找到了，就要对症下药，要建立出切实可行的优化计划。计划应有针对性，要有能操作性，能够缓解问题。

要求学生按照答案，针对答错的题目写出对题目的恰当理解，解答过程等。教师应做好个别辅导和答疑工作。

要求学生做好每次考试总结。小结的内容包含本次考试的准备情况、答题情况、得分情况、出错原因，认清自己是识记不牢还是理解不到位，是表达不规范还是题干隐含含义挖掘不清，是课本知识迁移不够还是阅读思维方式缺乏，是观念上不够重视还是心理上过于紧张造成的临场发挥不佳。

要求学生对于答题时发生的出错，查找相关资料，自主选择相关试题进行巩固训练，以测试自己能否真的知道了，掌握了。若既出错，仍应再次查找原因。

教师试卷分析范文1、这次化学试题检测的范围必须说内容是相当全面的，难易也适当，比较可如实体现出教师的实际物理常识的把握状况，而从考试成绩来看，基本超过了预期的目标， 从卷面看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空、判断、选择、口算、列竖式计算和绘图或者操作题的监测，第二类是综合应用，主要是考应用实践题， 无论是试题的类型，还是试题的表达形式，都可以看出出卷老师的别具匠心的独特的眼光，试卷能从评估学员的学习能力入手，细致、灵活地来抽测每册的语文知识，打破了教师的习惯思维，能测试学生认知的多角度性和灵活性，学生的基本评估状况如下总体来看，学生都可在检测中发挥出自己的实际水准，合格率都在96%以上。

2、优秀率在55%左右， 第一，在基本常识中，填空的状况基本很好，应该说题目类型非常好，而且学员在当时也未训练过，因此恰当较高，这也表明学生初步确立了数感，对数的感悟、理解素养有了一定的发展，学生良好认知的培养就在于做像这种的数学题，改变以前的考题类型，让学员的认知很好的激发出来，而学生缺乏的就是这个，以致失分严重， 第二，此次计算题的考试，除了一贯有的口算、递等式计算以外，最应的是多了教师自主编题、用不同方法推导的例题，通过本次测验，我认识到学生的计算习惯真的应好好培养， 第三，对于应用题，培养教师的读题能力更关键，自己读懂题意。

3、教学中应重在凸现学生的学习过程，培养教师的探讨能力，在以前的课堂中，作为老师要尽可能地为教师提供学习材料，创造自主学习的机会，尤其是在应用题的课堂中，要使教师的认知得到充分的展现，让人们自己来预测题目，设计解题的思路，多做预测和编题等练习，让有的教师从怕应用题到喜欢应用题测试教案怎么写， 需要多做多练，切实培养和提升学员的计算能力，要教师说题目的算理。

4、也许不必定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理不想原因这点可以从试卷上最清晰地体现出来，学生排除计算干扰的本领， 第四关注生活，培养实践能力提高教学内容和教师生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是英语课程变革的重要内容，多做一些与生活有关联的题目，把教师的学习真正引向生活、引向社会，从而有效地培养教师解决难题的素养。

5、关注过程，引导研究创新，数学课堂不仅要让学员获得基础知识跟基本技能，而