幼儿园大班教案(一)

幼儿园大班教案怎么写，老师们会写吗?今天小编为你们分享的是幼儿园大班教案范文，欢迎阅读!

幼儿园大班教案(一)

守规则真好

【设计意图】

新纲要中强调，理解并遵循日常生活中的基本的社会行为规则，并规定学生在一同的生活中以多种方式鼓励幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和宽容别人。可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有相当重要的意义。

【活动目标】

1.知道生活中有许多规则应遵循，知道规则的重要性。

2.能切实参与集体活动，共同制定游戏规则。

3.体验遵守规则给活动增添欢乐情绪。

【活动过程】

一、开始部分：

1.请幼儿自己拿椅子。

2.交流：取椅子的之后同学更怀疑，为什么?

二、基本部分：

1.请幼儿观察乘电梯视频。

交流：有哪些方法缓解这些拥挤。

2.幼儿体验搭乘电梯。(选7名幼儿站在凳子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是如何做电梯?心里觉得怎么样?

3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。

(1)谈谈自己的想法。

(2)我们必须如何玩。

4.请幼儿观看取彩笔视频。

交流：应该如何做?你们在生活中会排队吗?你在这些时间会排队。

5.游戏：钻山洞的游戏。

(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当同学响铃鼓的时侯没有玩完的也要回座位。

(2)幼儿玩钻山洞的游戏。

提问：玩山洞时发生的难题，怎么解决?需制定哪些规则。(看图样)

(3)请小朋友根据自己制定的规则再玩一次。

小结：原来钻山洞的游戏必须制定规则。

(4)谈话：生活中也有这些地方必须遵循规则?

三、结束部分：

教师总结：规则在我们生活中很重要，在生活中也有许多规则必须大家一起来遵守，他除了会帮我们生活增添方便，有时也会带给快乐，让我们一起来争做规则小模范。让我们学校把我们了解的规则画起来。

幼儿园大班教案(二)

《寒冷的冬天，温暖的家》

【活动目标】

1、知道多种抗寒的方式，懂得冬天的自我保护。

2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作温暖的家。

3、体验助人为乐的愉快和关怀。

【活动准备】

1、多媒体课件。

2、各种废旧用品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。

3、剪刀、透明胶、糨糊、胶棒。

4、5个鸟窝模坯。

【活动过程】

一、导入活动。

(1)师：“今天大家冷不冷?你是用哪个方法使自己变暖和的?”幼儿讲述。

(2)教师播点课件

师：“刚才他们说了这些使自己变暖和的方式，有一只兔子也想来介绍它是如何使自己变暖和的，现在我们一起来看看，它的方式是不是和他们一样。教师播放课件。

(3)教师小结。

师：“我们将要知道了许多使小兔子变暖和的方式，那他们也可以用很多方式使自己变暖和，现在还怕冷吗?”。”

[评析：在进行本次活动时，正好是严寒的冬天，幼儿在讨论如何使自己变暖和时，大家都更积极，说出了这些方式，然后借助“小兔”这个角色用观看课件的方法，帮助幼儿总结经验。课件的方式独特，幼儿对于课件是十分偏爱的，因此它们的注意力都集中在课件上。]

二、出示信。

师：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我们一起来看看是谁写来的。”教师读信。

师：“为了欢迎小鸟的到来，我们要用自己灵巧、能干的小手，还有很多废旧用品做一件礼物送给它，好吗?那我们送哪些给它好呢?”幼儿讨论。

[评析：用一份礼物来引入主题，充分激发了儿童学习的兴趣。到底送哪些礼物好呢?幼儿积极进行认知，而我在这里经常用的引导语是“我们”，真正以幼儿朋友的身份，融入到它们的活动中去。我说出了我的看法，幼儿也积极说出了自己的看法，他们可为他人着想了，这种良好的观念教育的培育将一直自始至终贯穿整节活动。]

三、幼儿操作。

(1)师：“你们在家时爸爸妈妈给大家打算了温暖的家，在幼儿园有同学为他们打算了温暖的宿舍，还带领他们一起锻炼身体，小鸟有没有温暖的家呢?

师：“小鸟要到我们北方来，天气这么冷，它没有一个温暖的家可不行，那昨天我们先还给它一个温暖的家，好吗?”

(2)教师强调要求，幼儿分组操作。

师：“老师为他们打算了“家”的模型，还有许多废弃物件，我们就运用这种东西为小鸟做一个温暖的家，四个人为一组，先商量一下，用哪个材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要温暖，还要装饰的可爱。等他们做好了后来，请一位代表来看看他们是如何做的，用过了的垃圾要放到空的小篓子里。”

(3)展示作品。

师：“谁来看看他们为小鸟准备的家，它用哪个材料做的?”

[评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以断定，幼儿的的确确想为麻雀做一个鸟窝。幼儿动手能力更强，想像里最丰富，能大胆地进行尝试，运用老师提供的各类废旧操作材料进行“温暖的家”的制作。在本环节中，发现幼儿在小组活动中能做到先商量，然后进行操作，幼儿的习惯也比较好，用了剩下不要的东西先放到桌上，看对方需不需要，最后放进垃圾篓里。在活动中表现了团结互助的精神，幼儿可主动帮助他人幼儿园老师教案怎么写，这点我可迅速把握并进行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都更积极，都想来说，可见它们的主动性也很大在，整个活动都进入一种积极的尝试氛围中。在它们讲述自己的作品的之后，我也十分注意倾听，对于儿童说的每一个创意都予以肯定跟鼓励。]

四、教师小结。

师：“这次的礼物——温暖的家，小鸟肯定很喜欢，它住在上面一定最舒服，老师代替小鸟谢谢你们了。”

师：“当你帮助了小鸟，小鸟很开心，你的内心怎么样?”

师：“今天我们虽然明白了许多使自己变暖和的方式，让我们的身体可变暖和，还帮助了小鸟，心里也认为很温暖。那么我们把些家挂到旁边的树起来，小鸟来了能够住到温暖的家里去了。”

[评析：最后再度肯定幼儿的成绩，重温助人为乐的欣喜，培养关心他人、帮助对方的良好品德。体验帮助他人，自己可感觉温暖。]

幼儿园大班教案(三)

猪八戒吃西瓜

【活动目标】

1、乐于聆听故事幼儿园老师教案怎么写，感知故事中猪八戒，孙悟空等主要角色的不同特点。

2、能运用眼睛、动作、表情、语言等创造性的体现猪八戒、孙悟空的角色特征。

3、感知故事语言诙谐幽默的特质。

【活动准备】

1、教学挂图《猪八戒吃西瓜》。

2、会做律动《吃西瓜》。

3、道具：头饰、金箍棒、大耙等。

【活动过程】

一、组织幼儿做律动《吃西瓜》，引入情境

引导幼儿学猪八戒吃西瓜的样子，说一说为什么会肚子痛。

二、引导幼儿边看挂图，边欣赏故事，理解故事内容，感知猪八戒，孙悟空等主要角色的性格特征

提问：

1、八戒和悟空一起去摘果子，但是最终八戒去了吗?为什么?

2、悟空走了后来，八戒发现了哪个?他是如何分西瓜的?

3、悟空回去后看到八戒在吃西瓜，他是如何说的?怎么做的?为什么?

4、八戒被西瓜皮绊倒了几次，他分别都说了哪些?

最后一次摔倒八戒是如何说的?

5、后来你们明白真相了吗?八戒是如何说的?

三、播放学习资料《猪八戒吃西瓜》，完整欣赏故事。

你喜欢故事中的谁?为什么?

教师小结：孙悟空机智、勇敢、处处想到对方。他会玩金箍棒、会七十二变，还有火眼金睛。

八戒虽然有时候贪吃、偷懒，但他有时很坚强，知错能改，非常可爱。

四、引导幼儿表演故事，请幼儿自由选取故事中的角色跟道具，进行夸张搞笑的舞台。

活动延伸：以快乐诗画的方式，引导幼儿画猪八戒吃香蕉的故事。

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