关于学校数学教案范文(2)

3.教学的重点与难点 教学重点：能听说单词 football. basketball. table tennis. morning exercise，运用短语 ilike ?\i dont like ?。 教学难点：灵活运用短语 ilike ?\i dont like ?。 确立教学重难点的依照：根据《英语新课程标准》的规定或者本课 在教材中所处的地位跟作用。 4.教材处理 根据以上对教材的剖析，同时对于美国教师学习英语存在一定困难 的实际状况，首先给教师创设学习数学的氛围，使教师感到身临其 境；其次激发学生学习数学的兴趣，使教师在一系列的活动中，掌 握知识；最后借助做游戏对学员所学的常识进行练习，从而达到巩 固知识的目的。 二、说教法 为了成功完成教学目标，更好地突出重点，突破瓶颈，按照学生的 认识规律，我采取全身发要法、情景假设法、直观演示法、交际法、 游戏法相结合的方式。兴趣是教师最好的同学，小学低年级英语更 注重创意教学，在课堂上适度采用全身发要法、游戏法，激发学生 学习数学的兴趣，进而导致学生由兴趣发展到形成应学好它的志趣。 教师通过营造情境，把教师带到了体育教学，鼓励教师多开口，用 英语表达自己的观念跟诠释。

儿童的心理特征是活泼、好奇，同时 又更好动，所以我把重点单词和语法编成韵律诗，它节奏感强，朗朗上口，很合适低年级学生的“口味”。在激发学生积极性和主动性 方面，我采取了游戏法，让全班 参与其中，形成学生互动，提高课堂效果。 三、说学法 苏霍姆林斯基说过：“人的心里有一种根深蒂固的应该——总觉得自 己是一个发现者、研究者、探询者。在成人的精神世界中，这种需 要非常强烈。”在课堂中采用多种方法使得学生多听、多读、多说， 形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中确立起信心， 享受到学习的幸福，得到相关的知识，培养教师对外语运用的实践 能力，让人们作为学习的主人。 四、说程序（很重要） 合理安排教学程序是教学成功的关键，针对学生的了解情况及本课 教材的特点，我安排了下面几个教学环节： 第一环节：热身运动 热身是课堂教学重要的方式之一。首先，我以一首 “stand up 热身， 轻松的歌曲可以缓减学生课前的兴奋心情，再次 do the action:happy.happy.happy; cry.cry.cry; angry.angry.angry. 有 节奏地吟诵，加上相应的动作跟表情，为接下来的课堂营造了浓厚 氛围。

第二环节：师生问候 师生间亲切的问候，建立了和睦、民主的课堂气氛，因此我采用唱 歌的方式：t：hello, hello, how are you? s：im fine ,im fine ,and hello to you. 第三环节：启发诱导，教学新知 1.新课导入 根据本课教学内容的特质，我特地穿上运动装，引出运动主题；接 着课件展示李铁、姚明、王楠、熊猫盼盼，引出本课重点词汇。同 时，渗透情感教育：热爱体育运动，加强体育锻炼。 2.教授新知 首先词汇教学 我借助实物、图片、表情、动作模仿等直观法教学单词。教读时， 配上相应的动作或表情，采用全身反应法，让学生动起来，融入动 脑、动口 、动手的英语学习中。之后，我还设计了找卡片、变脸两 个游戏，用于巩固单词。游戏教学即能使学生乐于参加其中，在玩 中学，在学中玩，又可巩固知识，使教师学得愉快，老师教得轻松。其次句型教学 我按照本课单词的特征跟所准备的实物和照片，采用了场景假设法： 我们正在上体育课，有四种运动 football. basketball. table tennis. morning exercise，让你选出自己偏爱的一种，同时，也告诉你们 相比之下你不偏爱的这种。

用 ilike ?\i dont like ?句型说出，可以出 示相应的实物或照片，也可以配上动作，再加上丰富的表情。之后， 我设计了滚雪球游戏来操练句型，比如：football， like football，i like football. 3.巩固新知 根据小学生认知的规律及可爱调皮的天性，我自编了一首韵律诗用 于巩固重点词汇跟单词： football，football，i like football; basketbal, basketbal, i like basketbal; table tennis, table tennis, i dont like table tennis; morning exercise，morning exercise，go,go,go! 吟诵时，采用全身反应法，即激发了教师积极性，活跃了教学气氛， 又增加了教学效率。 4.小结 提出问题：这节课同学们学到了哪些？让学员分小组探讨，派代表 发言。我采取的这个指责法，不仅充分 体现了学生的自主能动性， 还培养了人们的归纳总结能力跟团结协作精神。 第四环节：板书设计（写到黑板上） 我采取归纳法，将重点词汇跟句型都展现出来，加上简洁明了的简 笔画，使学生一目了然。 football i like i dont like basketball table tennis morning exercise