语文课件教学设计方案作品简介、创作说明如何写

第一，“教学目标”要2113明确。“教材5261无非是一个例子”，4102这个示例的更巧妙之处是哪个，或者1653从学生实际来看，要消除的弊端是哪个，这个事例更值得借鉴的地方是哪个，我们在设计教学时，应做到心中有数。这不就是确定教学目标吗？如果我们可以把一堂课的讲义看作一篇文章，那么教学目标就是这篇文章的论据或主旨，组织材料，安排结构，运用语言，都要围绕它进行。所以，在写教案时先确立教学目标非常必要。

第二，要列出教学程序。课堂教学需要使教师自主、合作、探究教案教学目标怎么写，教学过程的设计需要彻底改变旧课程僵化的、单一的构架方式，以便尽情张扬教学个性，并为学生表现课堂教学机智留足空间。一些学生在课堂中把“学生或许出现的提问”都写上，然后在开会时照“案”宣科，这是教师所极不愿接受的。但我们据此规定更改“课程课堂”的作文，允许课堂教学信马由缰。古人说：“凡事预则立，不预则废。”“预”当然包含对教学程序的精心设计。使用新教材备课时，为了推动既定的教学目标，我们首先要理清纷乱的思绪，然后将筛选出来的绝佳教学设计以纲要的方式大概确定出来，写成教案。上课时，我们不能捧起教案宣读，我们可以把它放到讲台上，做到对“教学过程”的大体轮廓了然于胸。

第三，要产生“二次教案”。每个寒暑假，教师就认真备出所分配的单元教案。开学之后在高三组备课时做“中心发言人”；并让之作为“共享教案”。那么，其他同学就要在词基础上再次说出属于自己的“二次教案”。

学期末，还要群策群力，把你们在推行“二次教案”的过程中的新发现，如备课中早已想到的地方、学生学习状况的差异、学生强调的新难题、教育机智的发现等新变化，在“共享”教案中修正。这样，教案就有了流动的生命。

第四，一定要写好教学后记。一堂课可能作为成功的心得，也有可能留下失败的教训，我们将教学感受及时的记录下来，这是很有价值的第一手教学研究资料。因此，对于“教学后记”栏目不应强求教师堂堂写，但应注重学生把所感的写起来。

备课是一种创造性的劳动，写教案是另一种创作。有了这么的了解，就不会视写教案为苦差事教案教学目标怎么写，抄教案来应付了事，而会消去浮躁情绪，在书写中渐渐成长出来。