李白《蜀道难》教案(2)

李白《蜀道难》教案

4.朗读第三段，赏析第三段。

(1)这一段说了几层意思?

明确：两层意思。第一层：(剑阁峥嵘……化为狼与獠)写剑阁的险恶。第二层：(朝避猛虎……不如早还家)写战祸的惨烈。

(2)“不如早还家”和文章中那一句相照应?

明确：“问君西游何时还?”

(3)文章最终一句的作用是哪个?

明确：既形象地概括了上文所说的剑阁的险要和蜀中的战祸之烈，又与开头、句中相照应，更显出意味深长，以此收束全文，可以让读者兴无穷之叹，将“蜀道之难”的内容概括无余。

整体感知

1.全文的主旨句是那一句?作用是哪个?

明确：主旨句：“蜀道之难，难于上青天!”诗人创造性地继承了近代民歌中常用的复沓(反复)形式，主旨句在开头、中间、结尾各发生一次。每一次出现都帮读者带来新的启示(见上面分析)，由此自然产生了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的局面，使人产生“一叹不足而至于再，再叹不足而至于三”的体会，这样的章法可称巧妙至极。同时，主旨句“蜀道之难，难于上青天”贯穿全篇，充分显示了诗句的咏叹基调。统观全诗蜀道难的教案怎么写？，诗人之叹有三：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹战祸之烈。

2.我们终于对本文的主旨句进行了探究，那么本文的主题是哪个?

明确：本诗袭用乐府旧题，借助丰富的想象，着力刻画了秦蜀道路上奇丽惊险的山川，表达了作者对祖国山河强烈的热爱之情，揭示出当年太平景象后潜在的动荡，透露了作者对国事的担忧和关切。

3.分析诗歌艺术特色：

明确：(1)善用反复：文中三次反复“蜀道之难，难于上青天”，每发生一次就帮读者带拉新的启示，由此自然产生了以主旨句贯穿始终、内容层层深入的格局，使人产生一叹之不足而至于再，再叹之不足而至于三的展现。(2)丰富而神奇的想象：文中所想像的蜀地与其山峦、山路的情形使人觉得怵目惊心，毛骨悚然，大有见蜀山而回转之意。(3)夸张至极至的技巧：：“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”—夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的氛围。(4)多样的诗歌意蕴：为了抒发主观体验与目的的应该，诗歌中构织不同的唯美：高峻、宏伟、神奇、凄清、恐怖等诸多意境均有描绘蜀道难的教案怎么写？，而这种意境又统统表现一个“难”字。(5)神秘的传说：“五丁开山”“太阳神回车”“子规哀啼”等传说的发生，使全诗笼罩一种神秘氛围，也从另一个角度表现出了一个“难”字。

4.分析诗歌的意境

明确：读这首诗，如从画廊经过大概，一幅幅动人的场景接连不断地发生在你的眼前，它们那阔大的意韵，那逼人的气魄，使你怵目惊心，叹为观止。“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。”在诗人的想象中，他似乎将秦蜀之间重山叠岭千里不绝的图景一望无余。如此雄奇的地貌，真是罕有其匹啊!“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”16个字就将民间传说中关于五丁开山的独白栩栩如生地展现了下来，使我们似乎看到了五丁拽蛇时的`大声呼喊以及之后一声使山河改观的巨响，也似乎听到无数勇敢的人在高山上开辟公路、架设栈道的情形，不禁要赞扬神力和人工的伟大!“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。”这是诗人想像自己在蜀道中的所见：当仰望眼前的最高峰时，他看到六条龙拉着的太阳车被阻挡，不得不绕道而行;再远眺下面，只见波涛汹涌的激流为大山所阻而引发无数的漩涡——这幅画又是如此奇妙而美好!

5.分析诗歌的戏剧技巧。

明确：(1)灵活的章法，宏伟的气象，深刻的主题。

(2)奔放的感情，丰富的夸张，新奇的想象，杰出的浪漫主义手法。

(3)打破传统，采用散文化的句法，参差错落，长短不齐，形成奔放的语言简约，用韵极尽变化之能事。“奇之既奇，自骚人以还，鲜有此体调。”

诗歌鉴赏技巧的掌握

要会诵读。通过诵读，才能领会到画家热烈欢快的观念感情与放荡飘逸的戏剧风格。

理清思路。思路是诗人的构想过程，把握好思路，有助于了解诗人的感情经历，使自己无法投入到诗歌的情景中理解诗歌。

把握情感。诗歌的题旨往往隐藏在作家的感情表达当中。

掌握一定的句式手法，有助于对古诗内容的理解，从而达到掌握文章主旨的目的。

八、总结

李白，不愧是“诗仙”，他的诗文以他想象的丰富独特，风格的刚劲奔放，色调的瑰玮绚丽，语言的淡雅自然著称于世。“言出天地外，思出鬼神表”(皮日休)是对李白诗论最准确的概括。

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