数鸭子舞蹈教案中班

篇一：幼儿园优质公开课-中班数学课件教案《数鸭子》 结合了主题《在农场里》，为了增加中班孩子数数能力，尝试对呈封闭状排列的物体进行数数，结合"在农场里"的 主题，针对儿童的年龄特点，通过提供不同层次的操作材料，从 而累积封闭式数数的不同经验，同时营造了有趣的场景，在情景 中举行数学活动。 1、在数小鸭的情境中，运用已有数数的心得数数，并尝试利用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力。 情境导入：暖和的秋天来了，小河里的水变暖了，我的鸭宝宝排好了队来游泳了。 二、鸭宝宝花样游泳（价值分析：尝试利用呈封闭状排列的物体的数数方法，提高数数能力） 情境导入：我的鸭宝宝说她们要跟运动员一样来一次花样游泳了呢。刚刚它们排好队的之后，我一遍就数清楚是几只了。可他 们一摆了个花样游泳的造型，我数来数去好几遍还没有数清楚， 这能如何办呀？ 提问：（1）小朋友，你们来帮帮我，有哪些方法可使我数清楚我的鸭宝宝到底有几只呢？（幼儿相互争论商量。） 提问：（1）可是我的鸭宝宝太顽皮了，把衣服也帮丢了，现在小鸭一摸一样了，又该如何数呢？ 小结：你们的方法真灵，用诸多办法记住了从那只小鸭数起，就能明白数到那只停下来。

这样不会多数也不会少数，今天多亏 了他们教了我这个本领，谢谢小朋友！ 情景导入：可是他们看呀，还有那么多调皮的鸭宝宝还在河边摆造型，他们长的都一模一样，我数也数不清，请他们用今天的 好方法快来帮助我吧！ 提要求：鸭妈妈还提供一些工具可以帮助他们数数，如果你必须它就用，不需要它也可以不用。 提问（1）：你数了怎么样的兔子宝宝？你是如何数的？（2）碰到一摸一样的兔子你如何记住的，从那里起初的？ 小结：今天大家又帮助了鸭妈妈，又使自己学到了许多数数的本领。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的之后，我们可以 用这种方式试一试，数一数，这样我们数数的本领会更大。 1、今天鹅爸爸要感谢大家小朋友，所以要请他们去我家里做客，要谢谢大家，我们一起出发吧！ 活动的选材非常的有趣生动，孩子们非常偏爱，符合中班幼儿的年龄 特点。中班幼儿的社会观念正在逐渐的强化，因此借助这个绘本故事培养了儿童初步的责任观念，对幼儿的演进具有一定的价值 活动的目标清晰，各环节能围绕活动目标层层递进，提问和否认也可围绕"约定"和"遵守承诺"展开，及时 捕捉孩子的信息，适时的否认，有效的达成了活动的目标。如： 小朋友说到："兔子不能再车上蹦蹦跳跳"时，老师便 追问："为什么兔子不能在车上蹦蹦跳跳？"小朋友纷 纷说了自己的原因以后老师总结："是呀，在车上蹦蹦跳跳 是一件很危险的事情。

"老师的回应归纳了孩子们的提问。 又如：狮子爷爷跟小动物们分别做了约定将来，老师用 PPT 式归纳总结了很多"约定"，进一步强化了孩子们对"约定"含义的理解。为中间遵守"约定"的环 节起了很高的铺垫作用，使幼儿在上面的活动环节中最可感受到 小动物们违反了"约定"最后倒置的严重后果，知道遵 守"约定"的重要性。 在活动中同学在"仔细观察照片"环节上还需加强一些，让孩子有充分的时间去认真观察，促使父母很大胆的表达自 己的看法。 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。教学难点：第二小节的乐句 师：小朋友们，老师想请你们猜个字谜，谜面是“一个住在那儿，一个住在那里，说话都可看见，就是从不见面！”打一人体器 师：小朋友们说得很好，耳朵的作用很重要，能听各种各样的声音。现在，老师来考考小(本文来自： 摘:数鸭子舞蹈教案中班)朋友们的耳朵灵不灵，然后导入播放曲目——《数鸭子》。 1、初听歌曲《数鸭子》。“要求唱出很多小朋友是如何数的。”师在教师聆听乐曲时演奏与歌曲相符的舞蹈动作，加 深学生对歌词的理解，也为中间的学生自编动作做好铺垫。

学生回答后集体学一学。 1）先听录音，比较一些和你曾经说的有哪些不同（同学们没有唱出四分休止符） 1、导入。“你还喜欢哪个动物，我带你们去饲养场看看，你能不能象数青蛙那样唱一唱。” 2、分组创编。根据学员报上去的喜欢的动物，自由组合在所贴的动物画前讨论怎样唱 1、小结。师：“今天，我们在看到了许多小动物，小朋友们还能把小动物请到我们的歌曲中来，和它们作为好朋友，你们可真能 《数鸭子》这首曲目，是一年级下册的演出曲目，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的之后才会唱了，所以在整个学听过程中， 同学们都体现得更积极，一看到音乐就迫不及待地听了出来，而 往往就忽略了插曲中的四分休止符。这是我在上课过程中看到的 问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同 学们自己听一听，进行非常，有没有不一样的地方，趁机渗入四 分休止符的也是，利用拍手来解决。 大庆市远望小学王冰冰 1、完整地倾听歌曲录音，用听唱的方法学会歌词。能完整、准确，有情感地演奏《数鸭子》。 3、启发学员的认知，锻炼学生的创造力，为乐曲编排歌曲。教学难点：为乐曲编排歌曲。 教学重点：能完整、准确地演唱曲目，准确视唱休止符。教学用具：钢琴、多媒体、头饰。

《数鸭子》是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的儿歌金曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情 形。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼调皮的天性， 童趣盎然。歌曲的第一段描述小朋友们在门前大桥下数鸭子的情 景，第二段以老爷爷风趣诙谐的语气教育子女经常应养成良好的 学习习惯，别贪玩忘了上班，还形象地告诉孩子们考试时千万别 抱回“鸭蛋”，充满了浓厚的生活氛围。 《鸭子拌嘴》是民间打击器乐合奏，以小镲为主要表演乐器数鸭子舞蹈教案怎么写，另外也有大锣、大镲、水钹、排木鱼、小云锣等等。 师：在兔子回家的路上遇到了一群小朋友，他们在做哪些呢？对了，他们正在数鸭子，小朋友，你们想不想跟她们一起去数鸭 子呀？我们最近就来学习一首新的曲目《数鸭子》。（揭示课题，进入新课教学。） 1、出示歌曲《数鸭子》数鸭子舞蹈教案怎么写，聆听乐曲，歌曲当中出现了一个特殊的同学，请小朋友们找回来。（休止符） 2、讲解休止符：0四分休止符 xxxx xxxx xx xxxx 4、再次聆听歌曲，看看老师在做哪些？（手指操）你们想不想学？再次聆听歌曲，一起做手指操。 5、分工、合作学习：生生合作（一组做手指操、一组对口形，反之第二遍。） （设计动机：对手指操进行复习，听唱情歌《数鸭子》，体会合作的真谛，为总结作伏笔。

） 第一段唱了兔子的叫声。）生听歌曲的第一段，要她们仔细聆听，师听的和学生的有哪些区别？（师唱的曲目中，把鸭子改编成另 一种动物。） （设计动机：让学生知道在那个地方改编歌曲，怎样改编作画，为歌曲编创作铺垫。） 2、完整唱曲目，创造画面演出，师：我们一起再把《数鸭子》，这首曲目完整地听一遍，等下还必须小朋友上来表演这首曲目。 （两个学生架起桥梁，学生扮演角色：老爷爷，小鸭，小朋友） 生自编动作演出，并生评。 （设计动机：为自己所学的歌曲演出画面，让师生体验再次合作的幸福。） 师：小朋友说说今天这节课我们都做了些什么？（引导生说到分工、合作。）我们大家都是好朋友，只要我们一起团结合作，就 不怕困难。我们永远都是好朋友。