大班英语活动教案范文大全(2)

4、一套含有中英文的短语，如：一个小孩 one little 。

5、幼儿人手一个小背包，包内放有英文句子纸条两份。

6、幼儿水笔人手一份，教师事先在十个小指上画有简单的脸谱。

活动过程：

一、开始部分：

up2; 以旅游售票的游戏导入，复习数字1—10的英文词汇。(播放背景音乐)

T：小朋友，今天天气很好，让我带他们去旅行吧!Let’s go!

(跟着音乐做简单的律动)

T：瞧，孩子们!车站到了大班教案怎么写，请他们去售票员阿姨那买票，然后根据你的买票上车找相应的座位号，赶快行动吧!

(幼儿进行购票入座游戏，根据票上的英文找座位上的数字相匹配)

T：小朋友都找到座位了。OK!我今天要来核对一下你的车票是否跟你所坐的座位号相符合，请你用响亮的声音从1—10的顺序报出你的车票号码。Do you understand?[Yes!]OK! You pleas!

(幼儿用响亮的声音报出车票号码，教师依据幼儿所报号码进行核实，并改正个别幼儿的发音。)

T：OK! Very good. 经过核对，你们的车票与座位号都相吻合。请小朋友保管好他们的票，把它放到口袋里，放好了吗?车要开了。(播放乐曲，做简单律动。)

二、基础部分：

up2; 引导幼儿认识、理解歌词，初步熟悉歌曲曲风。

1、以游戏性的方法引发主题。

T：小朋友快看，我们到印第安了。瞧，那边也有许多Indian Children 在迎来我们呢。快打个招呼吧!Hello, Indian Children.

T：拿出你们的照相机给她们拍张图片吧。(形象性的做手势照相)

2、初步熟悉歌词。

T：小朋友们我们下车了。让我们来数一数这里有几个Indian Children.

(师生共同用英语进行点数)

T：OK!Ten Indian Children. 现在请他们来看一下我拍的图片，好吗?(边出示图片边请幼儿说出照片上有几个小孩)

非常棒，Indian Children都在夸他们呢，老师告诉大家‘一个小孩’是用英文one little来表示的，跟阿姨说……

T：老师知道他们的语文学得非常棒，请他们把上面的中英文短句贴放在相应的图片下。(将幼儿分为两组进行匹配)

[培养幼儿中英文配对的素养]

T：小朋友的动作真快，我们来看一看贴放的是否正确。

T：哇，你们都对了，真厉害。我们把他串起来读好吗?

(按照排序读短句1—2遍)

3、认识小节线，初步熟悉歌词旋律。

T：请小朋友闭上你的嘴巴，我来变个魔术给他们看，小眼睛闭起来了，你们从one数到ten，我的魔术就变好了，不能偷看哦。

(教师在图片之间放上小节线，并在相关地方放上印有India 的卡片，仿照完整的歌曲进行排放)

T：请睁开你的眼睛。Pleas open your eyes.瞧我把它成为哪个了?

T：这根长长的黑线在五线谱中我们把它称为小节线，在照片之间加上小节线就成为了一首歌曲。

4、学听歌曲。

(1) 教师范唱，幼儿倾听歌曲曲风。

T：请小朋友边拍手边听同学完整的唱一遍。

(2)幼儿变换方式学听歌曲。

a、跟老师学听歌曲2—3遍。

b、配合手指游戏演唱2—3遍，幼儿边玩手指边听歌曲。

T：你的手指会说话吗?瞧，我的胳膊变成了小矮人，还会唱歌呢!

(教师事先在十个手指头上画上简洁的脸谱，配以相应的手指动作及体态语演唱曲目。)

T：你的小手想跟同学一样会说话吗?请你用笔在你的手臂头上画上简洁的脸谱，这样你也可以跟我一样用自己的双手来演出歌曲了。

T：你们的小手画好了吗?和同学一起来演唱曲目吧。

C、模仿小矮人演唱插曲。

T：小朋友你们一定也想做小矮人吧。音乐起初后，被同学摸到头的小朋友边听歌曲边蹲下去，第二次被摸到头的小朋友就到同学身之后开火车。

三、在音乐中结束活动

T：今天高兴吗?我们的印第安旅行要结束了。一起跟Indian Children说Bye bye!

(教师与幼儿一起边听边做律动离开活动室)

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