幼儿园小班数学教案

数学可为幼儿动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动营造情境，下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园小班数学教案，接下来就让我们一起来学习一下吧，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园小班数学教案篇一

认识正方形

活动目标：

1.能感知正方形。

2.感知正方形在生活中的应用。

3.引发儿童学习图形的兴趣。

4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5.引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：

1.正方形图标，记录用的大张白纸、彩色笔。

2.大方巾、大小不同的黑白几何图形片，亲子调查单“我家的正方形”，数量供幼儿每人一份。

活动过程：

1.认识正方形。

出示正方形图标，引导幼儿正确地说出正方形的名称。

请幼儿说说什么东西是正方形的，教师将儿童的答案记录在白纸上。

2.游戏：“给大方巾找老乡”。

玩法：教师将大毛巾铺在桌上，向幼儿展示各类颜色、大小的几何图形片，请幼儿把各种正方形都放在大毛巾上面，鼓励幼儿边做边说：“大方巾我帮你找到了正方形的同学。”

3.找班上的正方形。

引导幼儿在活动室里找找，还有什么东西只是正方形。

4.激发回家找正方形的兴趣。

向幼儿介绍亲子调查单“我家的正方形”，请儿童跟父亲、妈妈一起找一找、画一画、记一记，家里有什么东西是正方形的，第二天带到班上与你们分享。

活动建议：

利用户外活动散步时间再次在园内寻找正方形的物体，巩固对正方形的了解。

活动评价：

能指认正方形的物品。

[附]亲子调查单：我家的正方形

小朋友家长：

您好!请您跟父母一起找一找家中哪里有正方形，找到了把它记录在纸的空白处(或使孩子画出来)，与小朋友们共同分享。

幼儿园小班数学教案篇二

比较轻重

活动目标：

1、引导幼儿进入神奇的数学领域。

2、帮助儿童理解物体轻重所具备的相对性，掌握恰当的非常手段。

3、幼儿无法恰当比较物体的轻重。

4、发展目测力、判断力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

图片两幅;小箱子一个;铁球、皮球、棉团各一个;绒毛玩偶小猫、小鸡、小老鼠、狮子各两个;场地画有迷宫图。

活动指导：

首先请幼儿画一画，把第一幅图中重的物体后面画。

比一比幼儿园小班教案怎么写，比较第二幅图中桶和盒子谁重，谁轻?

试一试，完成以上任务后，幼儿在筐中用自己的方式非常铁球、皮球和棉团的重量，将最重的给爸爸，比较重的帮母亲，最轻的给自己。

玩一玩，三人快速来到迷宫前，放下手中的物件。手持重物者(爸爸)走蓝线，手持最轻物品者走红线(孩子)，妈妈作裁判。爸爸跟父母分别从起点出发，依次比较两动物的长度，取厚度重的动物前进，沿线走至终点，又快又正确者为胜。

活动反思

以前，孩子们总觉得大的物体就重小的物体就轻。他们是从外在感官上去判断物体的深浅，却不知物体的轻重可以测量。所以我设计的这节课以儿童操作为主探索比较物体轻重的方式。

幼儿园小班数学教案篇三

1和许多

设计意图：

根据小班幼儿的年龄特点，以精心设计的若干个生动有趣的小游戏贯穿整个活动。其中，每个游戏中都蕴涵着针对性较强的独立知识点，与此同时，各个游戏之间却表现着循序渐进式的连带关系。力求让幼儿在轻松愉悦的氛围中，较认真跟透彻地把握有关1和许多的知识。

活动一

活动名称：我们去郊游

活动目标：

认识一个物体跟许多个物体，知道什么是一个，哪些是许多。

活动准备：

环境布置---

1、积木围成的鱼塘，池塘里有一条大鱼，许多条小鱼。一只兔子，许多只小蝌蚪。

2、树模型一个，树上挂着一只巨鸟，多只小鸟幼儿园小班教案怎么写，多个苹果。

活动与指导：

1、谈话引发课题：“今天的天气能很好，让我们一起去郊游好不好?”(教师与儿童共同统计活动的数量，让儿童明确了解只有一个老师，有许多个小朋友。)

2、教师带领幼儿来到池塘边，引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

3、池塘里有什么?(鸭子、小鱼、青蛙、小蝌蚪)有多少只大兔子?(1只)有多少只小鸭子?(许多只)有几只青蛙?(1只)几只小蝌蚪?(许多只)然后再次启发幼儿进行观察，想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。

4、小朋友围坐在大树下休息，引导幼儿观察以及说出树上有一只大鸟、许多只小鸟;一棵上有许多只鸟、许多片树叶、许多个苹果。

活动二

活动名称：小猴儿摘桃子

活动目标：

通过动手操作，让幼儿亲身感知——许多可以分成1个、1个。

活动准备：小猴头饰、桃树模型。

活动过程：

1、小朋友扮演小猴儿，围着桃树唱歌、跳舞。并鼓励人们说出“树上有许多桃子。”

2、请每只小猴子摘一个桃子，边摘边说“我摘了1只桃子。”亲身感知许多可以分成1个1个。

3、小猴子们每人拿起手中的桃子，大声说出：“许多可以分成1个1个。”

幼儿园小班数学教案篇四

交替排序

活动目标：

1、学习将两种实物有规律地交替顺序，对应匹配，感知序列。

2、正确感知5以内次数的多、少跟一样多。

3、能恰当使用单位量词“根”、“只”、“条”、“头”。

4、培养幼儿对数字的了解能力。

5、培养幼儿相当跟判断的素质。

活动准备：

1、教具：大象5只、香蕉5根、小狗4只，骨头4根，小猫3只，小鱼3条，青蛙5只，荷花5朵，标记图一张。

2、学具：幼儿教材33、34页。

活动过程：

1、集体活动

(1)、依样接放，交替顺序。

出示标记图跟4只交替顺序的小象和老鼠，引导儿童观察青蛙和老鼠的排列规律，说说：图上有哪些?它们是如何排队的?

出示2只大象和2只小狗，引导幼儿帮他们排队，请部分幼儿来操作，边排边说：一只青蛙排在老鼠的后边，一只兔子排在鲸鱼的后边……最后，从前往后说一说：它们是如何排队的?

(2)对应匹配食物。

出示香蕉跟骨头图片，让幼儿看图说说：这里有哪些?谁来把两者送给大象和老鼠，边送边说：×，我送你一根什么，…..

请部分幼儿在黑板上操作，学习正确利用量词。

2、操作活动。

(1)、第一、二、三组。

排序匹配活动。

观察标记图上的植物，学习依样接着摆放动物，再对应匹配食物，鼓励幼儿边操作边说。

(2)、第四、五、六组。

依样排序。

观察标记图上的照片，请你依样排列。

观察实物数量，画出相应数量的短线或小圈，记录实物数量。

3、活动评价。

4、展示幼儿活动材料，请幼儿说说他市如何排卡片的，体验有规律的序列。

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