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幼儿园大班猜字母教案(2)

2020-07-16 06:07 网络整理 教案网

) 2、用卡片出示四声符号,说说他们各是第几声。 3、用卡片认读带调韵母 a。 二、教学单韵母 o 及其四声。 1、出示投影片:说说图上画着哪些?它在干什么?(一只大青蛙, 清早喔喔啼。)教师范写。 2、发音技巧:发音时脸张得比 a 小些,上下嘴唇收拢成锥形,气从 嘴里自然溢出,声音清脆。 顺口溜:圆圆嘴巴 o o o。 3、教师范读,领读,看口形。 4、练习 o 的四声,在语言环境中学习。 5、指导 o 的描写以及书空:o 一笔写成,从右上起笔写成半圆后继 续往上写,与起笔处相接。 第三课时 课时目标:教学单音节 e 及其四声,在教授的指导下可恰当的认读 带调的三个单韵母。 教学过程:一、复习检查 1、出示卡片认读带凋三个但韵母。 2、说说你是如何记住的。 二、教学新课 1、出示投影片:说说图上有哪些?在干什么?(一只大白鹅在水里 游来游去。)范写 e 2、半扶半放,用学 o 的方法学 e 及其四声。 (1)发音技巧:发音时眼睛向左边咧开,唇形是扁平的。顺口溜: 扁扁嘴巴 e e e。 (2)跟同学读时应留意什么?(仔细看口形)范读、领读。 (3)练习 e 的四声。单音节 y y y。

大白鹅? ? ?。真恶心 t t t。肚 子饿 a a a。 (4)指导 e 的书写。一笔写成,从上面的“一”起笔往上,再接着写 左半圆。 四、复习巩固。 1、用卡片打乱顺序读 a o e。 3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个方块是哪个韵母? 白鹅倒影是哪个字母? 五、课堂作业。认真描写 o e。 六、布置回家作业。打乱顺序读 a o e 的四声。 第二单元 课时目标: 1、学会 i u ?三个单音节,能读准字音,认清字形。 2、学会正确读 i u ?的带调韵母,知道 i 上标声调时,上面的小圆点 不写。 教学难点:读准 i u ?的第二声和第三声。 教学时间:3 课时 第一课时 课时目标: 1、学会 i u ?三个单韵母,能认清字形,读准音。 2、学会正确认读 i u ?的带调韵母。知道 i 上标声调时,上面的小圆 点不写。 教学过程: 一、复习检查,导入新课。 1、卡片复习单韵母 a o e 及其两者的四声。 教师揭题:今天,我们再次学习汉语拼音。这节课,我们要学习三 个单韵母 i u ?,希望每位小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。二、教学单韵母 i。 1、观察说话。

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看图说话:图上画着哪个?(图上画了一件衣服。) (要求:说一句完整的话,用准量词。) 2、讲解:衣服的“衣”跟我们这节课要学的第一个单音节 i 的读音相 同。 3、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时 牙齿怎么样?(上下牙齿对齐。)顺口溜:牙齿对齐 i i i。(齐读— 开火车) 4、记忆字形:i 像什么呢?在书上这件服装只也藏着一个 i,谁将要 找到了? 5、教学 i 的四声。 6、练习 i 的书写。 教师范写 i,要求学生观察 i 的书写笔顺。(先写“1”,再在“1”上加 点,两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子,临写三个。 第二课时 教学单韵母 u。 1、看插图说话引出 u:可以说:“一只乌鸦在树上做窝。”乌鸦的 “乌”就是 u。【篇三:英文字母教案】英文字母教案 教师:田荣 教学年级:四年级 教学类型:趣味数学 第一课时 一.教学内容: 字母 aabbccddee 单词 apple boy cat dog egg 二.教学目标: 1.通过教孩子们各种简单的语文儿歌,做各种好玩的游戏,激发孩 子们学习数学的热情,培养人们对英语的兴趣。 2.培养教师良好的朗读和书写习惯,要求读音正确,书写规范。

3.能正确听、说、读、写 aabbcc. 4.会听 abcd 歌。 5.学习与字母有关的词组 apple boy cat dog egg 三.教学重点 1.字母 aabbccdd 的恰当朗读。2.每个字母在四线格的位置并可完善书写。 3.bb dd 小写的区别。 4.单词的拼写 读法 意思 四.教学难点 1.每个字母的占格及笔画顺序。 2.单词的拼写 读法 意思 五.教学准备 .字母卡片 单词卡片 六教学过程 step1 教师首先说明数学词汇是由 26 个字母构成,并且有大小写之分。英 语字母有多种不同的文字,每个字体中的字母书写形式不一样,让 学生了解四线格。 step2 播放 abcd 歌,引起师生学习数学的兴趣,可以先教她们听两遍。 step3. 利用字母卡片,教授字母 aa,让学生注意发音,认真看口型,大写 a 三笔,占上下两格。小写 a 一笔.占中间一行。与此同时,教人们 单词 apple 后面类似。字母 bb,大写两笔,占一二两格,小写中间 一格。字母 c 的小写及 d 的小写都是一笔完成,大写 d 两笔完成。 教师要边说边师范写,联系字母的笔顺时,课采用书空形式。 step4. 教完字母后,重点教词汇的读法,并可帮助人们记忆单词,可以叫 同学们自己来读。

然后可以使学生在教科书上进行书写练习,教师 要切记指导学员正确的书写。 step5 字母词组配对游戏 把新授字母 单词写到黑板上,将字母词组卡片上,发给学生,然后 让没有拿到卡片的同学根据获得卡片的同学的读法,指出该词汇或 字母,这样又练习部分老师的读法,有利于指句子的同学的记忆, 一举两得。 step6 跟录音 学听字母歌 第二课时 一、教学内容: 字母 ff,gg hh ii jj 单词 fish girl hand icecream jump 二、教学目标: 1 .能正确听,说,读,写字母 ff,gg hh ii jj 2 培养教师良好的朗读和书写习惯,要求读音正确,书写规范。 3 会听字母歌 abcsong。 4.会读 拼写词汇 fish girl hand icecream jump三、教学重点: 1 每个字母在四线格的位置并可完善书写。 2 字母 ff,gg hh ii jj 的占格及笔划排序。 3.单词的拼写 读法 四、教学难点: 1 .字母的恰当朗读。特别是 ee 和 gg。 2 五个字母在四线格的位置。 3.单词的拼写 读法 五、教学准备: 字母词组卡片卡片,录音机 六、教学过程: step1 跟听 abcd 歌复习上节课已学的五个字母及词汇,并画四线格使学 生练习默写。

step2 教学生新内容,区分 e 和 g 的发音,教读句子 fish girl hand icecream jump step3 完字母词组后,可使学生在教科书上进行书写练习,教师应谨记指 导学生正确的书写。 step4.让学生找错误 在黑板上写成两节课所学的字母 顺序打乱,或少写字母幼儿园拼音教案怎么写,让学生自 己按次序写对,并补全缺少的字母,单词也运用故意错误法,让学 生改正。 step5. 继续和听 abcd 歌 第三课时 一、 教学内容: 1.能正确听、说、读写英语字母 kk ll,mm, nn oo pp qq rr 2.培养教师良好的朗读和书写习惯,要求读音正确,书写规范。 三、教学重点: 能恰当听、说、读、写法语字母 kk ll,mm, nn oo pp qq rr 三、教学难点 1.能恰当听、说、读、写法语字母 kk ll,mm, nn oo pp qq rr 2.运用字母,使学生在语言交流中活用。 四、课前准备 教具准备:录音机、磁带、卡片 教学准备:要求教师做好预习准备 五、教学过程 step1画出四线格,复习已学过的字母。 step2 拿出字母卡片。让学生认识字母。kk ll,mm, nn oo pp qq rr 要求 学生静听,并观察记住口型,让学生进行模仿。

kk ll,mm, nn oo pp qq rr 的大写都占一二两格.再学了很多字母之后,可以拿出当时 学过的易混读音的进行非常。 step3 教完字母后,可使学员进行书写练习,教师应谨记指导学员正确的 书写。 step4 将字母 aa-rr 的大,小写字母卡片发给学员,教师指定一学生上台 读自己获得的字母,如字母 bb,拿到字母 aa 和 cc 的教师必须立即 走上讲台,并按字母的次序排好。 step5. 播放英文版歌谣《两只老虎》,增强学生对英语的认知能力,并布 置课后作业,读会所学所有字母及词汇 第四课时 一、 教学内容: 2.培养教师良好的朗读和书写习惯,要求读音正确,书写规范。 三、教学重点: 三、教学难点 2.运用字母,使学生在语言交流中活用。 四、课前准备 教具准备:字母卡片、 教学准备:要求教师做好预习准备 五、教学过程 step1 画出四线格,复习已学过的字母。 step2., 教教师读写新学的词组,教授字母 uu,让学生注意读音,认真看口 型,跟着同学一起读。教授字母写法,字母 u,v,w 的大写都是一 笔,占上中两格,小写 u,v,w 也都是一笔完成,只占中间一格。

注意 zz 是的读音。教授字母的写法,大写 x 是二笔,占上中两格, 注意 x 的两条斜线的端点在第二条线上;小写 x 写法跟大写一样, 只占中间一格。大写 y 三笔,占上中两格,注意三条线的交点在第 二条线上;小写占中下两格。大写 z 一笔完成,占上中两格,注意 上下两笔要与四线格的第一条和第三条线齐平;小写 z 的写法与大 写一致,只占中间一格。 step3 教完字母后,可使学生在练习本上进行书写练习,教师应谨记指导 学生正确的书写。 step4复习已学过的 26 个字母及词汇,让学生自己记忆认读出字母。 step5 学生集体边拍手边听 abcd 歌,复习字母读法,加深记忆 step6 游戏环节 把学生分成两组,用学生自己做字母,老师拿出几 个学过的单词卡,让每组的一个人随意抽取单词,该学生读出单词 或写出意思,不帮拼写,学生把自己当字母组合出该词汇,先完成 的一组获胜,输的一组要合唱 abcd 歌并记会所有单词