教案《可爱的校园》(修改后)

教案：《可爱的校园》教学内容：北师大一年级第一学期 P2-3《可爱的校园》 教学目标： １、 结合具体情境，在数数的活动中可数出 1-10 这 10 个数，感受对应思想。 ２、 初步学习根据一定的次序实行观察。 ３、 通过找生活中的“数”和“形”的活动，体会数学与生活的联系， 学习对校园生活的憧憬。 教学重点：初步理解 10 以内的数，准确数数。 教学难点：会用点数的方式数物体的个数。 教学过程： 一、 谈话导入 激发兴趣 1.谈话交流，了解英语 师：今天，老师要带小朋友们去理解一些新同学教案课后小结怎么写，这些新同事喜欢与你们一起安静地学习。 并期望他们讲话要举手，还要注意听他人发言。能做到的小朋友笑一笑。 师：请小朋友们打开数学书看一看，然后说说你看见了哪些。 师：智慧老人说，数学就在我们身边这是哪个意思？ 2、创设情境、激发兴趣 师：动物学院现在也开学了，小动物们背着新书包，唱着抒情的歌，高高兴兴地来到了大学， 小朋友们，想去参观一下吗？（多媒体出示情境） 板书课题《可爱的校园》 二、感悟新知 培养水平 1、谈话引入、学会数数。（指导观察情境图的方式。描述场景内容。数画面上事物的个数） ①师：请小朋友们静静地看、认真地想，然后说说看到了哪些？ （根据学员的提问板书：教室、大树、花朵、白云、大象……） ②师：请小朋友们再来仔细观察一下，这些事物或动物各有多少呢？ 当学生汇报出 10 只蝴蝶时，问：你如何了解有 10 只蝴蝶呢？ 师：我们一起来数一数。

（师指大屏幕，和学员一起按次序数数） 指名再数。 ③师：用这种的方式我们来数一数花朵、大树、小鸟的数量好吗？（边数边板书）④引导孩子做出总结：数量少的事物用眼睛能够够看起来，数量多的还要仔细地来数一数， 能够按从左至右的排序数，也无法按从上至下的顺序来数 2、理解 1~10 各数 ①读出黑板上的数 ②请小朋友们拿出格尺教案课后小结怎么写，读出格尺上的数。 ③和同学一起数一数 1~10 各数。 3、寻找身体上的数 师：1~10 这几个数在日常生活中常常用到，我们身上就有众多地方才能用数来表示，快来找 一找吧 4、寻找教室里的数 师：小朋友们在自己的身体上找到了这么多的数，真了不起！再来看看我们的学校，你们可 发现这些数？和小伙伴交流一下。 5、寻找校园里的数跟生活中的数 师：课前，老师使小朋友们观察了我们的校园，并收集了生活中的数。谁愿意把你的看到与 积累告诉你们？ 三、挑战新知 提升水准 指名学生在磁力板上摆圆片表示数量，其他学生无法用学具摆，也才能在纸上用画“○”的 方法表示数量。 四、全课归纳总结： 数不同事物的数目时，先根据一定的次序观察，然后用点数的方式从 1 开始数，数到几就有 及格。注意，数数时应手口一致。 五、知识回馈 课后延伸 1、师：这节课我们理解了这么多的好朋友，你们的心态怎么样？你认为数学有趣吗？ 2、师：其实数学无处不在，它就悄悄地藏在我们的身边，只要小朋友们细心去观察都会有很 多的看到。