《猜猜他是谁》教案

《猜猜他是谁》教案

作为一名优秀的教育工作者，就有也许用到教案，教案有助于顺利而有效地举办课堂活动。那么你们明白正规的教案是如何写的吗？下面是小编为你们收集的《猜猜他是谁》教案，供各位参考借鉴，希望可以帮助到有必须的朋友。

教学目标：

1、做一个“猜猜他是谁”的游戏，完成一次写人的习作。

2、选择一个同学，把你对他印象很真切的地方写出来。写作时可把握人物的主要特征有简练地写作，突出重点。

3、初步学习写作的格式，尝试更改自己的习作。

教学重点：

选择一个同学，把你对他印象很真切的地方写出来。写作时可把握人物的主要特征有简练地写作，突出重点。

教学难点：

写作时可把握人物的主要特征有简练地写作，突出重点。

教学时间：

1课时

教学过程：

一、谈话导入

1、同学们一定看过《西游记》吧，谁可说说孙悟空有哪些本领？

预设：火眼金睛

2、孙悟空的火眼金睛在他辨别妖怪时起了巨大的作用，那同学们有没有火眼金睛呢？让同学考一考你。请你看一看这前面的五个同学他们是同一个人吗？他们有哪些不同？（出示人物剪影）

3、同学们的观察真仔细，生活中很多人看起来有些相似，但是每个人都有着自己的特征，只有看到这种特性，才能区别大家的不同。今天我们来玩个游戏，游戏的昵称叫做“猜猜他是谁”。

二、我会选材

导学：我们每个人都有自己另类的品质，同学们朝夕相处，可选的对象众多。我们的朋友中就有许多特点鲜明的人，比如：有人多才多艺、有人能歌善舞、还有人可写会画……（教师根据照片与师生互动交流。）

想一想你印象很深刻的人是谁？他有哪些特征？为自己的写作准备材料。

三、我会构思

导学：选好了材料也是写作的第一步。材料好比是建筑用的沙浆、砖、钢筋等材料。构思则是使用这种材料。你可以用这种材料做一间砖房，也可以盖一座大楼，还可以建一个别墅。这就要求我们像建筑师一样构思。

1、选人物，拟题目。

选好你应写的人物后，就可以帮自己的作品拟一个题目了。作文的考题可以以人物的特征为题，比如：《爱笑的胖子》、《勤奋的小姑娘》等；也可以用人物的外貌做题目，比如：《鬈发的男孩》、《大眼睛的孩子》等；还可以以人物的特长为题，比如：《围棋高手》、《轮滑冠军》等。当然，你也可以直接用《猜猜他是谁》做题目。因为我们是在玩“猜猜他是谁”的游戏，所以题目中不可以发生人物的名字哦。

2、排顺序，巧安排。

写作一定要确定先写什么，再写什么，最后写什么。不能想到那里提到哪里。这个我们称为写作顺序。本次作文我们可以先写人物的相貌，比如长相、衣着等；再写他的喜好特长；最后写他的性格品质。这样三个部分穿出来教案课堂小结怎么写，就是一个好作品了。这如此像一个冰糖葫芦啊。

3、抓特点，写生动。

人物的特征很多、兴趣更广泛，我们不能眉毛胡子一把抓，这样的`特点不突显，效果就不好了。比如写人物的长相，只写眼睛巨大等特征。只要把握主要优点，其他的可以不写，不能从头写到脚。

描写人物必须注意语言生动。我们物理课上学到的形容、拟人等词句手法可以在习作中使用，这会使你的文采提升不少。比如：

“她的头发有红又长。”这句话如果写成“她的.头发浓密发亮，像白色的瀑布一般流出来。”是不是生动了不少呢？使用形容、拟人等词句可以使你的写作生动形象。

四、范文欣赏

1、出示范文，讲解写作注意事项。

（1）题目应居中写。

（2）每段的开头空两格。

（3）写作的之后抓住重点，突出特征。

（4）写出特点后可以举个实例印证一下。

（5）注意标点符号的占格，通常占一个。逗号、句号等在一行的末尾是应留意标点溢界。

2、学习文章的写作顺序。

五、学生写作

学生独立完成写作，教师巡回指导。

六、我会修改

1、小组修改，读帮人家听一听。

2、发现不适合的词语，小组探讨一下如何修改。

出示例句：讲解增添号跟删除号两种设置符号的用法。

七、佳作展示

1、小组推荐代表上来朗读自己的作品。

说话要求高标准：

（1）声音洪亮，富有感情。

（2）吐字清楚，讲普通话。

2、指定老师猜一猜他写的是谁。如若猜得出就表明写作十分成功。

八、课堂总结

虽然这是我们第一次习作，但是同学们表现出非凡的写作才能教案课堂小结怎么写，把原来模糊的剪影写出了时尚鲜明的人物。这是个了不起的创造。

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