小学四年级语文教案——说明文写作指导

教学目标 ：培养教师写说明文的基本素养。（形式：列提纲、写作、修改）

教学重点 ：写作

教学难点 ：写作

教 具 ：胶片（ 1 张）

教学设想：

前面教师与师生一同、系统地学习了有关说明文的常识，并且教师进行了片段练习。通过训练发现学生在写说明文方面有所进步，为了趁热打铁，提高基本的素质，我打算在此再进行一次大作文指导。其基本方法是：（ 1 ）讲述片断作文的缺点小学语文作文教案怎么写，引入新课。（ 2 ）出示作文题目，《我们的学校》小学语文作文教案怎么写，并分组讨论 " 我们的学校 " 应向读者介绍的内容。（ 3 ）写作。（ 4

）交换修改。

教学过程：

一、回顾以前片断作文，导入新 课：

优点：（ 1 ）基本上合符了说明文的要求，不再象过去一样写成记叙文。

（ 2 ）并且无法综合地利用几种说明方式。

缺点：（ 1 ）介绍事物不能抓住事物的特点。

（ 2 ）缺乏条理性。

（ 3 ）在利用作非常的表明原则时，过多地描述了用来作非常的事物，给人留下了虽然在介绍两件事的觉得。

二、出示练习题目 ：《我们的教室》（ 1‘ ）

三、让学生尝试着列提纲 ，其中提纲内容要包含如下方面：（ 8’ ）

1 ．你想介绍我们学校的什么方面。

2 ．在介绍教室的各个个别时所采取的表明原则。

3 ．按照如何的排序。

四、教师依据学生的提纲 ，给教师作写作提示：（ 4‘ ）

教师要提出下列几点：（要求幻灯显示）

1 ．关键是应表明其整体上的特点。包括颜色上、结构上的特点。

2 ．建筑物占有空间，其构造的各个个别都有一定的位置。因此，在介绍整体特性后，要根据一定的空间顺序有序地展开说明，如由远到近，由外至内，由前到后，由上至下等。

五、调整提纲 ，并进行口语训练。（ 29’ ）