部编版初中二年级下册语文《沙滩上的童话》教案范文（20页）(2)

学生自由发言。三、"添油加醋"讲故事。课件出示作业：展开想象，把课文中的这个"勇士救公主"的独白 添油加醋地讲给父母听。明天在班上也讲一讲，看谁编的童话故事更 生动、更精彩。利用课件创设情境，拉近师生与文本的距离。孩子们喜欢童话，因此开门见山直接入题。聊一聊自己偏爱的童话，特别是《白雪公主》，都是为理解课文内 容做铺垫的。孩子们编织的童话里就有一位公主，学生们一定会联想 到美好善良的白雪公主，从而与孩子们的灵魂产生和谐的共振。继续培养教师独立识字、理解字词的素养。让学员合作学习，在合作学校会合作，激发学习兴趣，提高学习 效率。这节课也应有更多的童话氛围跟浪漫色彩。课件上的女王形象就 是一点小小的表现。低学段的老师概括课文主要内容有一定的困难，借助这道填空题 给学生增加了难度。理清线索为下节课深入理解课本内容打好基础。结合自己的生活感受，感悟沙滩上的童话的特殊之处，训练学员 的思维能力。写字的指导应对于难点，重在培养教师独立观察、书写的素养。很多学生对垒沙堡的游戏可能并不熟悉，图片可以带来它们直观 形象的体会，又顺势引出了以下的难题。指导教师有情感地朗读讲童话故事的教案怎么写，个性化的朗读，体现了"以读为本"的教 学理念。

激发学生的想象，让本课的课堂童话氛围最独特，让学生不知不 觉也成为一个编织童话的小孩，亲身感受想象的真谛。这一问题让教师对课文"救公主"部分先有一个整体的抓住讲童话故事的教案怎么写，以免 把课本教散。引导学员探究两种方式的优劣，训练了学员的思维能力，也使学 生对孩子们的童真有了最深刻的感悟。注重培养教师品词析句的观念跟能力，让教师在品读中积累语言， 形成语感，受到熏陶感染。转换角色表达心声，让学员渐入佳境，让教学上的一群孩子跟沙 滩上的几个孩子走进同一个童话世界。希望孩子们的纯真拨动我们每 个人的心弦。教师评价时应把学员只是一名真正的勇士、英雄，发出由衷的赞 叹。这样的师生对话就能直入人心，在孩子们的灵魂中留下深深的印 记。通过舞台令学生也感受到更多的幸福，同时也超过了练习语言、 感悟文本的效果。阅读是教师的个性化行为，不应以老师的探讨来替代学生的阅读 实践，要遵从学生的独到思维与想法。向学生的生活进行延伸，唤起学生对自己幼时生活的回味，在提 高语言能力的同时促使教师热爱自然、热爱生活的感情。围绕"童话"设计作业，让学员课下再次咀嚼课文留下的回味，在 语文实践活动中发展自我，快乐成长。

篇三学前准备1.制作多媒体课件。(教师)2.制作生字卡片。(教师)课时安排1课时教学过程学习目标1.会认16个生字；会写9个生字；理解相关字词。2.正确、流利、有情感地朗读短文。3.学习课本，通过重点段落读懂课文，体会文中蕴涵的情趣，培 养学生的想象力。4.学习小朋友勇敢、善良的优秀质量。学习重点1.正确、流利、有情感地朗读短文。2.了解小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。教师环节一、谈话激趣，导入新课1.导入：同学们喜欢看童话吗？你们看过这些童话？2.板书课题:沙滩上的童话。3.引导学生反思：读了课题，你有哪些问题？学生环节1.学生自由说说看过的童话。2.齐读课题。3.问题预设：沙滩上如何会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？二、初读课本，检查预习，感知大意1.引导学生通过拼音自读课本，读准确。2.结合学生已有的生活跟识字经验，介绍生动有趣的记字方式。3.让学员再读课文，说说孩子们在沙滩上编织了一个什么童话。学生环节1.学生用当时学过的方式自读课本，划出生字。2.同桌互相检查认读字词。3.读课本，说说课文内容。1.填空。（1）堡：音序（），部首是（），共（）笔。（2）商：音序（），部首是（），共（）笔。

三、探研展示，重点突破1.引导学员自由朗读第1 自然段，思考"快乐天地"在那里？我们 为什么称它为"快乐天地"？你们喜欢这个地方吗？2.师引读，指名读，思考：我们玩了一个什么"有趣的活动"？是 怎样做的？我们编织了一个什么童话？3.引导学员朗读体会小朋友心地纯善。提问：孩子们的独白是真 的吗？妈妈为什么会被我们只是是公主？4.教师朗读第15~19 自然段，学生反思：妈妈如何会出现在背后？ 妈妈为什么开心地笑了？5.引导学员训练分角色朗读，提问：你们认为课文中的小朋友们 可爱吗？为什么？学生环节1.用自己感受的情感比赛朗读。抓住"趴""四面八方""挖呀、挖呀 "。2.多种形式地朗读："我们喝彩着胜利，欢呼着炸死了恶魔，欢呼 着救出了王子。"3.听学生朗读。4.分角色朗读，学生评价。5.学生在校长的指导下再读，再评判。6.学生反思，回答老师提出的疑问。1.用读声表达你对这个地方的偏爱。理解"编织"。2.读课文，回答问题。（1）"快乐天地"在那里？我们为什么称它为"快乐天地"？____________________________________________________________（2）我们玩了一个什么"有趣的活动"？是如何做的？____________________________________________________________（3）"妈妈开心地笑了"说明了哪些？____________________________________________________________3.你喜欢文中的小朋友们吗？你喜欢她们编的独白吗？为什么？____________________________________________________________四、总结回顾，布置作业把自己最喜欢的一个童话故事讲给朋友 们听。