护理查房的备课书写

护理查房的教案书写,,护理查房的形式,临床业务性查房 教学指导性查房 常规评价性查房,临床业务性查房,内容整体护理查房、健康教育查房、 护理科研性查房、危重病护理查房 方法PBL查房、整体护理查房、 护理质量查房、随机查房、 预告式查房等,教学指导性查房,内容典型病例、症状、体征 方式PBL查房、整体护理查房、 随机查房、预告式查房、 PDG查房、三位一体查房,护理查房基本方法,1.查房前准备 5.查房小结 2.病例汇报 6.查房记录 3.评估病人 7.计划实施 4.病例讨论及计划 8.查房效果评价,教案主要内容,A.查房名称 G.主要内容及时间按排 B.查房时间 H.查房重点 C.查房对象 I. 查房难点 D.查房方式 J. 查房准备 E.查房学时 K.查房过程的设计 F.目的与要求 L.思考与作业 M.进展与参考资料,教案样例,患者男性护理的教案怎么写，60岁，出租车司机，反复上全身酸痛20余年，近来感上全身溃烂加重而来院急诊拟胃癌住院，昨日在麻醉下行胃癌根治术。,胃癌教学查房教案,A.查房名称 G.主要内容及时间按排 B.查房时间 H.查房重点 C.查房对象 I. 查房难点 D.查房方式 J. 查房准备 E.查房学时 K.查房过程的设计 F.目的与要求 L.思考与作业 M.进展与参考资料,查房方式,PBL以问题为本的学习方法 PDG问题、讨论、指导方法,1.要获取新的指示、必须开启前知 2.真实场景下学习，记忆效果好 3.成人学习理论 动力来自外部 注重知识的利用 以解决难题为中心而非科目学习,PBL的理论基础,PBL基本方法,,,,,,,,,,,,,评 估,已知 资料,制定 假设,未知 资料,确定 目标,分工 收集,小组 分享,论证 假设,提出 措施,重审 个案,PDG,问题争论指导 步骤提出主题-学生自己打算-课上探讨 -老师系统指导 优点充分发挥同学的积极性；培养评判思维、 自学能力；活跃氛围、提高强度；对探讨的弊端 有系统的了解。

,返 回,查房前打算,1.查房者的打算 评估参与人员的素质 选择适合的实例 制仃计划书写教案 2.查房参与人员的准备 3.病人的准备 4.环境、用具的打算,返 回,查房名称,胃癌的教学查房 如有病例提出则要确立治疗,返 回,查房时间,2007年4月30日晚上 应按照查房的内容、要求决定）,返 回,查房对象,护理系三年制大学 生产实习生共6人 （针对不同的对象及数量决定查房方式）,返 回,查房学时,2学时,返 回,查房目的与要求,掌握胃癌患者的护理评估内容、技能 掌握胃癌患者的临床表现、治疗、护理 能理论联系实际分析案例，找出患者存在及潜在的主要难题，锻炼 临床思考能力,查房目的与规定,要有能操作，可测量的评判指标 内容有常识内容与能力内容,返 回,查房主要内容及时间分配,介绍案例 10分钟 护理评估 20分钟 讨论 50分钟 小结 10分钟,查房主要内容及时间分配,查房的检测内容及探讨内容事先应有充分的设计及准备。 评估办法及探讨的方法事先有设计。 讨论的内容能按照学生的认知进行展开，但总结必须对探讨的内容进行总结，澄清概念，整理想法，并且对查房重点进行提出。,护理评估,问诊（略） 5分钟 护理检查步骤演示 5分钟 体检结果解释分析 10分钟,讨论PDG,案例阳性症状的剖析讨论 10 现阶段存在及潜在的主要难题分析 10 胃癌术后并发症的表现及处理 10 现阶段的观察护理要点及根据 10 下阶段的防治及护理要点、依据 10,讨论PDG,讨论需要有适合的鼓励方式护理的教案怎么写，可事先设计难题进行展开。

注意保护学生的认知积极性，对学员的询问及时反应并引导反思。 捕捉技巧问题尽早深入，引导学员完成查房要求。,返 回,查房重点,护理评估内容、技能 胃癌患者的临床表现、治疗、护理 胃癌并发症的临床表现、护理与病理、病生的联系，理解护理之所以然。,返 回,查房难点,护理评估方式 临床思考途径 护理依据（与病理、病生等联系）,返 回,查房过程的设计,病例汇报 演示护理评估方式 讨论PDG 小结,返 回,思考与作业,不同部位肿瘤的体现、手术方法 及护理要点 ,返 回,,新进展,胃癌的肠镜治疗 胃癌的腔镜治疗,返 回,,Thank you,