幼儿园中班音乐活动教案7篇

文章摘要：幼儿边听音乐变做动作.4、教师带领,加入更多动作,再次演出,感受一下音乐快慢带来的不同乐趣.2幼儿园中班音乐活动教案:颠倒歌活动目标:1、让幼儿感受歌曲的幽黙,风趣的特质,并对戏剧活动感兴趣2、丰富词汇:颠倒3、学会演唱曲目活动准备……

幼儿园中班音乐活动教案7篇

1幼儿园中班音乐教案:小白兔和大黑熊

活动目标:1、学习合拍地做羊跳跟熊走得动作,并按照游戏剧情,随着音乐的变化迅速变换动作.

2、在游戏活动中注意有节奏的控制情绪,共同感受游戏带给的幸福.

3、简单认识动物的生活习性.

活动准备:小白兔、小熊头饰,森林挂图、音乐唱片、录音机.

活动过程:一、教师表演故事导入.

（分别请一位教师扮演小白兔和大黑熊,并且播放音乐,根据音乐快慢分别请出两位"小动物"） 树林里,有只可爱的小白兔一路蹦蹦跳跳,非常兴奋的在森林里玩,不经意间走到大黑熊家门前,大白天的小动物都在森林里玩,可大猩猩还在呼呼睡觉.小白兔心想"真是个大懒蛋",这么好的时间都浪费了,跟它开个玩笑,叫它睡觉.于是就用力的拍拍它,然后躲了出来.大黑熊被吓坏了,起来东找找,西看看,什么也没看见,有懒洋洋的睡着去了.小白兔一看黑熊走了,又蹦蹦跳跳的跑出来,还大声说:"嘿！我在这里！"提问:故事中有哪几位小动物,它们分别在干什么？

二、介绍动物习性.

小白兔,听着音乐一边跳一边介绍习性.（我有一对长长的大耳朵,能看见很远地方发出的声音呢；大大的双眼,还有一张三瓣嘴,我是个素食主义者,爱吃芋头跟土豆；最令我骄傲的是,我跑起来的速度能快了,一般人可不是我的对手！）大黑熊,听着音乐一边做动作一边介绍习性.（黑熊又叫兔子,身上除头部有一个倒人字的白斑纹外,全是白色.喜欢晚上有的之后整个冬天都不出去中班音乐的教案怎么写,能睡好久呢！我可不挑食,什么都喝,可最爱吃甜甜的蜂蜜.）三、幼儿活动1、听音乐,请幼儿说说音乐起初跟后面有哪些区别,开始跟结束一样吗？

2、边听音乐边做动作.

讨论:听到轻快轻巧的音乐想做哪些动作？听到笨重缓慢的音乐想做哪些动作？

3、幼儿边听音乐变做动作.

4、教师带领,加入更多动作,再次演出,感受一下音乐快慢带来的不同乐趣.

2幼儿园中班音乐活动教案:颠倒歌

活动目标:

1、让幼儿感受歌曲的幽黙,风趣的特质,并对戏剧活动感兴趣2、丰富词汇:颠倒3、学会演唱歌曲活动准备:

录音机,磁带,图谱,背景图一张,老鼠,狮子,大象,蚂蚁,小鱼,小鸟,公鸡,母鸡卡片各一张.

活动过程:

一、幼儿律动做好二、练声:《小动物怎样叫》

三、幼儿学听歌曲1、引入课题,激发幼儿的兴趣.

(1) 幼儿带着问题欣赏歌曲.

今天动物园里来了很多小动物,小朋友认真听一听它们都是谁？

（2）教师出示挂图操作,幼儿再次欣赏歌曲.

小朋友我们再来听一听,看一看小动物们都在做哪些？教师讲故事内容,解释"颠倒"的含义.引出歌曲《颠倒歌》

2、幼儿看图谱和学生朗读歌词.要求儿童认真观察图谱的内容.

3、教师弹琴教儿童听3遍.要求幼儿用自然好听的嗓音演唱曲目.

4、教师与幼儿看图谱完整唱一遍.

5、幼儿听录音根据乐曲内容大胆创编动作.

3幼儿园中班音乐活动教案:谁的尾巴很漂亮

活动目标:

1、学听问答式歌曲,用动作大胆表现歌曲内容.

2、了解动物尾巴的特点.

3、激发儿童对昆虫尾巴的好奇心和探寻欲望.

活动准备课件《谁的尾巴很漂亮》音乐,动物头饰及相应的尾巴若干,找朋友音乐,游戏音乐活动过程一、发声训练1、师弹"谁的尾巴很漂亮"音乐,幼儿随美术唱"啦"或"啊"的音2、复习歌曲《小动物怎样过冬》

二、欣赏歌曲诠释问答式歌曲轻松诙谐的心情.

1、 看课件欣赏歌曲回答:歌里听了这些小动物,并学学它们尾巴的样子.

2、发现歌曲中问答式的歌曲特征:引导幼儿听辩出歌曲那几句歌词是回答的,哪几句歌词是回答的.

评:通过完整的赏析,让幼儿对歌曲形成独特的兴趣,熟悉歌词曲调,初步认识节歌词所表达的含义.孩子们听后认知更活跃,把歌里听的所有小动物都说上来了,也利用已有经验,表现了人们尾巴的样子.对问答式歌曲有了初步的知道.

三、 学听歌词,表演唱歌曲1、游戏:找尾巴出示贴有猴子、兔子、小松鼠、鸭子、公鸡、孔雀及他们的尾巴贴绒的黑板,师鼓励:小动物们遇到大麻烦了,他们找不到自己的尾巴了,你们愿意帮助人们吗？

幼儿操作:将相应的尾巴贴至小动物身边.

2、问答式的学歌词老师问一句,孩子答一句,如师说"谁的尾巴长"幼答"猴子尾巴长"；老师三句三句问,幼儿三句三句答.

3、集体和戏剧歌唱曲师引导:小朋友把小动物还有它们尾巴的特点都记住了,那就叫我们一起跟戏剧来唱一唱歌曲《谁的尾巴最好看》吧指导幼儿演唱休止符前面的乐章时应收的果断4、 和幼儿一起创编动作,边听边表演.

5、幼儿自选头饰及相应的尾巴戴好,随音乐"找亲戚"找到自己的同伴站一起,围成圆圈来演出曲目.表演时,唱到谁,谁就跑到圈里扭扭小耳朵,晃晃小尾巴.

评:幼儿看着贴绒图片和有趣的提问方式学习歌曲,在随美术演唱时,孩子们都可更熟练的大声听歌词,表演时也更活跃中班音乐的教案怎么写,主动创编动作大方表演,收到了很高的互动效果.

四、游戏揪尾巴,巩固幼儿对尾巴的了解师:我们来玩个揪尾巴游戏吧,每个小朋友从对方身后揪一条尾巴,然后迅速跑回做位好吗？

幼儿随音乐玩揪尾巴评:幼儿快乐地玩着游戏,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高兴地举着战利品.然后请孩子们说自己拿的是哪个小动物的尾巴.

五、引导儿童根据动物尾巴特征自编歌曲演奏,启发儿童对昆虫尾巴的好奇跟探索欲望.

1、师:你还了解这些动物有尾巴,是什么样的,怎么清楚的？

2、教师引导儿童根据动物尾巴的特点自编歌曲翻唱.如（谁的尾巴像小板凳,啄木鸟的尾巴像小板凳.谁的尾巴像更有趣？袋鼠的尾巴很有趣,乌龟的尾巴很有趣）等.

小结:不同的小动物有着不同的尾巴,请小朋友说说还了解这些动物的尾巴,来跟你们分享.

六、1、画尾巴师绘画一些小动物,幼儿添画尾巴2、 尾巴配对幼儿能将昆虫跟尾巴配对,也能将特质相同的尾巴放一起3、唱尾巴4、幼儿戴头饰自由表演唱歌曲

4幼儿园中班音乐活动教案:小鸟落落

活动目标1、能够迁移学习经验,唱准有休止符的间奏.

2、尝试按照图片、动作提示,理解歌曲并作曲进行演奏.

3、体验自学歌曲的真谛,享受掌握恰当学习方法后学习成功的乐趣.

活动准备1、背景图片一张(有山、有树、有河).

2、歌曲图谱.

3、伴奏音乐带.

活动过程1、出示背景图课件,导入活动.

(1)"小朋友你们看,这个地方美丽吗？都有哪些？你了解这是谁的家吗？"(出示动态的小鸟)这儿呀就是小鸟落落的家.今天落落有事要请他们帮忙,你们愿意吗？"(愿意)(2)"不过,落落想先考考大家,看一看你们是不是够聪明能够帮助它,你们有信心吗？"(3)难点前置,师循序渐进的鼓励孩子们解决休止符的处理.

2、说歌词,理解歌曲内容.

(1)以独白的方式引发歌曲内容.

"你们今天终于见到落落的家了,可妹妹今天早晨对落落说:你将要长大了,应该自己出来找地方安家了."落落问父亲:那我必须到哪儿去安家呢？"妈妈说:安家必须到一个景色最美的地方,那儿要有河、有树、有河.最重要的是那里的人必须是爱鸟的,不攻击我们,能够保护我们,千万要记住那儿的人要最好,爱鸟爱在心窝."这不,落落来求他们帮忙了.你们给他想想,找个地方安家吧."(2)引导孩子讨论:什么地方合适落落安家？妈妈为什么让落落找这种的地方安家？增强幼儿爱鸟护鸟的意识.

(3)提问:妈妈要落落找个什么地方安家？(引出风景最美)那儿要有哪些？(引出有湖有树有山)那的人要如何？(引出那儿的他们最好,爱鸟爱在心窝)孩子每回答一个问题,让人们从学生打算好的图谱中选出适合的哪一张粘贴到黑板上.

师的引导语:为什么你觉得这一张是风光最美？(因为美丽的风景旁边有伸出的大拇指)有湖有树有山你觉得是哪一张？(因为里面画了河、树也有小河)你为什么会选这张代表"请来这儿唱歌"？(因为这个音符代表唱歌)(4)师引导孩子按图谱提示完整写出歌词,逐渐过渡到随美术有节奏的朗读歌词.

师的引导语:"你们今天说的这些话太美了,现在我想加上音乐来配乐合唱,你们看看好吗？"(师随美术有节奏的合唱)"你们想不想也这么玩一来玩？"引导孩子有节奏的朗读歌词.

4.尝试将歌曲填入旋律中演奏,体验自学歌曲的真谛.

(1)激发孩子想说话的心愿,引导子女总结自己的学习策略.

师:落落觉得他们说的话更优美,它想请他们把这些话加到刚才的音乐中,这……能行吗？

幼:行！

师:要不我们先小声试一试吧.

(幼儿尝试看图谱将歌曲填入旋律中用轻声演唱曲目)师:哇！你们真的可将刚刚的话听起来,真了不起！唉,你们看到没有,在小鸟中间要如何？(引出空拍)那,在这首歌中也有这些地方有空拍 ?你来细细听一下.(师范唱歌曲)幼:请来o︴这儿o︴;有山o︴有树o︴.

师:你们听到真仔细,那么他们能不能告诉同学,在空拍时应如何做能够听对了？你们可以相互争论一下.(引导孩子迁移前面的经验解决难点)孩子们开始探讨并进行讨论.

幼:可以在空拍处拍手.

师:那你可以试一下吗？(师跟父母一起唱,并在空拍处加上拍手动作)好,确实可起至空拍的作用.还有哪些方式？

幼:我在空拍处加上"嘘"的动作,但是不出声.(师跟父母一起唱,在空拍处加上孩子的方法)师:你的看法更非常,给你一个大拇指.

幼:我在空拍处就握拳,把声音抓住.

师:那你快试一试,我们都想学一学.(孩子边听边把提示动作加上)师:这个空拍的窘境被他们轻而易举就解决了,那,在唱到"这儿的景色最美"时,应该如何唱出优美而骄傲的觉得？ (孩子们开始反思)那你再仔细听老师听一遍.

幼:这个地方不能空,要连出来.

师:你听到真仔细,要听的连贯、舒缓.

幼:还可以加上高兴的笑容,竖起大拇指表扬.

师:你可表演一下吗？让我们都学一学.(孩子表演)师:你可用表情来配合演唱,让这首歌变得很生动、更优美了,你最了不起哟！

师:那以后他们能不能用好听的嗓音加上好看的笑容、动作进行演奏.︴孩子们跟琴声有情感地演唱.

(2)鼓励小孩说出自己的困难,如你哪一句也有疑问？谁可帮助他？并使当"老师"的小孩介绍自己是如何学会的.如我是看图谱记住歌词的；我是通过动作记住歌曲的；我是通过独白记住歌词的……(3)多种形式练习演唱,分男女演奏、个别小孩表演唱、接听.引导孩子进行评判,你觉得谁听得好？好在哪里？

(4)画面发生小鸟落落的动态照片及背景音:"小朋友,我现在真是大开眼界了,没想到你们小小年纪居然可自己学习了,佩服佩服！我准备就在他们幼儿园后院安家,和大家这种聪明的小朋友做亲戚,好吗？(欢迎落落)谢谢大家,再见！"

5幼儿园中班音乐活动教案:森林音乐家

活动目标1、引导儿童通过图片、故事等多种途径来充分展现音乐,并借助声音、动作等来体现音乐.

2、发展儿童的戏剧节奏感及对美术的体会能力.

3、培养幼儿随美术节奏做动作的良好习惯.

活动准备1、热闹的森林图片一张；小提琴、笛子、大鼓、钢琴、沙锤、铃鼓、碰铃等多种乐器；小松鼠、小白兔、小鸟、小狐狸头饰各一,并布置于教室四周.

2、幼儿熟悉小提琴、钢琴、长笛、大鼓等多种乐器.

活动过程1、教师出示小提琴、钢琴、长笛、大鼓四种乐器,引导幼儿讨论喜欢的乐器.

指导语:（1）今天,森林里的小动物要请我们开个小小音乐会.你们看,我带给了哪些？

（2）你们会表演这种乐器吗？上来试试.（3）还有谁会表演别的乐器？

2、引导幼儿倾听音乐,理解歌曲内容.

（1）引导幼儿仔细聆听音乐. 指导语:在热闹的森林里,住着一群音乐家,我们看看它们的表演. （2）请幼儿说说歌曲里说了哪些,并探讨自己对音乐的觉得.（3）教师出示热闹的森林图片,带领幼儿按曲目节奏念歌词.

3、引导幼儿再次欣赏戏剧,注意听音乐中四种乐器音高的差异,并在此间奏处模仿表演乐器的动作.

4、启发幼儿分角色演出戏剧. （1）自由分配角色. 指导语:森林音乐会就要开始了,现在我们来邀请一些山上的音乐家.（教师介绍四个音乐家的位置） （2）教师当指挥家,引导儿童分角色演出戏剧.

5、带领幼儿召开班级小小音乐会,鼓励儿童自由选择钢琴演奏乐曲.

6、教师小结.

指导语:森林音乐会到此结束,谢谢你们！

6幼儿园中班音乐活动教案:八只小狗抬花轿

活动目标:

1、能随音乐做动作,体验与同伴合作的快乐.

2、初步认识我国民间结婚礼俗--坐花轿.

3,学会演唱歌词.

活动准备:

红纱巾、红盖头、音乐磁带活动过程:

一、马兰开花"的游戏.

二、导入课题:

出示纱巾盖身上提问,我成哪个了？你从那里看到新娘子是这种的？新娘子结婚要坐什么？

三、学习游戏"抬花轿".

（一）分段练习动作.

１、抬轿子一步一蹲稳稳地走.

２、往前冲（碎步向前快走3步）、往后退（碎步向后快退3步）.

３、颠轿（走两步,扭一扭）.

４、看新娘子（快跑4步,做两个开心的动作）.

５、下轿（做邀请的动作）.

（二）、配音乐进行游戏.

1、完整听音乐.2、随乐曲做动作.3、听音乐完整游戏.

四、分组游戏.

1、老师扮新娘子,幼儿集体抬花轿.

2、请部分幼儿扮新娘子,集体抬花轿.

五、幼儿自主游戏.

三人一组,幼儿自由组合,一人扮新娘,两人一前一后抬花轿.

7幼儿园中班音乐教案:小老鼠和泡泡糖

活动目标:

1、 能合拍的做老鼠跑、左右张望的动作,较形象的做出小老鼠拽泡泡糖的动作.

2、 把积累的生活动作变做律动动作时,需要夸张.

3、 做较大动作时,注意自己站的位置,不影响别人.

活动准备:

1、 音乐磁带2、 事先玩国泡泡糖,对泡泡糖有感性的认识.

活动过程:

1、 听故事,按故事情节做动作.

（1）老师讲小老鼠的故事:

有一只小老鼠,在父亲睡午觉的时侯,悄悄的遛出去玩.他走几步就左看看、右看看,跑几步就左看看、右看看,到了草地上,小老鼠一不小心,踩到了一个粘呼呼的东西.它不知道这是泡泡糖,赶忙用手去拽,呀！泡泡糖粘到受上手上了,它用另一只手去拽,又粘到了另一只手上,拽来拽去,泡泡糖象根绳子一样,把小老鼠捆了出来.一只小猫冲了回来,小老鼠象个雪球似的飞快的滚回去.

（2）按故事情节做玩泡泡糖的动作2、幼儿听音乐,按故事情节做动作.

（1）教师:"现在我请他们听音乐,这段戏剧就是告诉我们小老鼠和泡泡糖的独白,请他们用动作在位置上按故事情节作动作.

（2）幼儿在座位上做动作,教师用小幅度的动作提示.在b段音乐开始处用语言对幼儿进行提醒.

（3）玩游戏第一遍游戏:幼儿与学生一同听音乐做动作第一遍游戏:

用教师的律动动作与儿童生活动作相比较来提醒幼儿注意夸张.

第二遍游戏:教师提醒幼儿一同听音乐做动作.提醒幼儿在游戏中注意:泡泡糖弹回去时能粘在全身的各个不同的部位！

（4）听音乐,按故事的剧情完整的做小老鼠很泡泡糖的游戏.