扫盲识字教案[1]

福建省扫盲教育教学技巧提示一、基本观念 生活即语文，语文即生活。 致力于语文兴趣的培养， 致力于读写能力的增强，致力于生活品质提高—— 知识的获取发展跟有效应用。 强调主体意识——在自主实践大学语 文。 利用汉语言文字的基本特点，突破识字 难关。 遵循认知规律，识用结合。 二、教学原则 1、目标性。扫除文盲教育教学应有确立的课堂目标，关注“知识与技能过 程与技巧情感态度与价值观” 三维目标的融合，在读写算等实践过程中了解常用 汉字 1500 个以上(城镇居民要求识字 2000) ，掌握生活的知与可。 语文及知识教育教学的总目标。 思想政治教育方面： 教育学生热爱社会主义 祖国，热爱中国共产党，热爱集体跟热爱科学；了解有关方针政策跟法律规章； 培养学生良好道德品质和文明生活情趣，做有理想有道德有文化有纪律的公民。 文化教育方面： 识字是扫盲教育的主要任务，本册丛书要求农村学生认识常用字 1500 个，城市学生认识常用字 2000 个；写字作为运用数学的基本功，要求掌握 正确的执笔方法跟写字姿态， 能按比画笔顺规则偏旁部首和间架结构，把字写正 确端正； 阅读成为识字的基本方式跟步骤， 要求学员把握词汇， 理解单词的含义； 能较恰当通顺地诵读课文， 有抄写能力，能看懂浅显的报刊文章及简单的说明书 等；应用文体现学以致用，要求学生可写常用的条据书信识字教案怎么写，基本会用逗号句号问 号等。

生产科技生活知识教育方面：要突出学习与制造劳动相结合的教学特质， 学习当地制造的基本科学常识，掌握实用生产基本科技提高自身生活品质等。 2、实践性。语文是实践性很强的课程，应注重培养教师的物理实践能力， 而培养这些素质的主要方法也需要是语文实践。 在长期的语文实践中把握和利用 语文规律是物理教育的主要特点。要讲求语文教育规律，把阅读识字写字写话等 语文实践活动贯穿于物理课堂全过程， 让学生在数学实践中得到思想政治教育文 化教育制造科技教育和生活知识教育科学常识教育和生活，提高学生综合能力。3、针对性。扫盲对象多是成年人，有较强的口语能力，有较丰富的生活经 验， 对于认知语感词汇量积累等有一定的基础， 有利于文本的理解跟应用， 但是， 不识字成了阅读的主要障碍。 教学一定要有针对性，重点解决学生不识字不会阅 读的困惑，逐步培养学生阅读识字的素养。 4、主体性。扫盲教学应培育学生的主体意识，要建立“以学为主顺学而教” 的观念。让学生学想学的会学的；让学生互帮互学，共同提升；让学生拓展学习 途径，在生活大学物理。 5、实用性。学以致用是学习者获得成果体验的重要手段，对培养学生学习 兴趣，激发学生学习意愿起关键作用。

教学时，教师应尽可能创设学习和利用的 情境，让学生在具体的情景中学习物理和利用数学，有效提升教学效益。 6、开放性。语文课程根植于现实，扫盲教学要切实开发跟充分利用生活中 的课程资源， 积极拓展学习语文的领域跟空间，把现实生活作为学习英语重要渠 道。 三、教材基本框架 1 教材内容结构。本册丛书针对教育对象的实际状况，依据教育部《扫除文 盲教育教学大纲（试行）》《扫盲教育课程与教学改革指导意见（试行）》的应 求， 由浅入深地安排四个单元， 并且后一单元均在前一单元基础上提高了新的应 求。如：第一单元应用识字，测重解决学生的识字问题；第二单元 说事写话， 在提出识字的基础上提高学习文化跟写话的规定；第三单元 应用文，继续以识 字为重点，增加学习应用文的作文训练；第四单元阅读认知，同样指出识字的同 时，关注阅读认知和文化学习。 2、教材编排特色。教材在编排上有趣味，有实际含义，有可持续学习用途。 如教材把英语与物理学习有机整合于生活情境， 让学生在准确语言环境中识字阅 读和计算，有效提升学生的学习兴趣；多数课本编排是生活情景的重现，有助于 学员学习跟解决生活的实际问题；教材还以“链接”的形式渗透文化科学常识， 扫盲教材起着“生活百事通”“科普知识”等“工具书”的作用，对于学生能持 续学习带有“保存”价值，增加教材的使用功能。

3、教材资源的拓展与研发。本册丛书以科普对象生活跟制造等方面所需求 的相关实用知识为主要内容， 教学中，教师能按照当地学生的实际应该适当调整 与研发课程资源，也能按照课文内容跟知识作适度的延展与拓宽。 四、教学技巧本册丛书课文分四单元，共 75 课。教师在教研时要深入研读课本，理解编 写意图， 针对学生学习基础跟学习需求， 确立每课的课堂重点， 以推动教学目标。 为了帮助学生掌握教材的重点， 我们从基础知识与基本技能，包括生产生活知识 教育等方面对相关课文作课堂要点的提示，供学生备课参考。 第一单元 本单元共 25 课，主要鼓励学生从生活中识字，在识字的实践中不断提高识 字的兴趣跟能力。通过多种识字原则，认识本单元 579 个字词，并且会写课后要 求认写的 250 个生字。 教学中要切记学好独体字，并且运用独体字认识形声字的 结构体征，掌握汉字的思维规律，提高识字教学的强度；要了解跟掌握字的声旁 部首，为识字写字打好基础；要理解整句的含义，做到字不离词，词不离句，在 语意环境大学字学词，在生活环境中学词。在教学方法上，要尽量运用学员对生 活的了解基础， 把重点放到认识字形和书写应用上，充分激发学生学习的积极性 和主动性，并在自主学习和互动互助中增加教学实效性。

第1课 认识数字1、图文结合认识数的两种文字或者数位的汉字：个十百千万亿。 2、书写一到十的 10 个生字。 3、通过“说”了解特殊电话号码的含义及所在地的电话区号等。 4、通过“链接”认识和简单使用计算器。 第2课 爱护大自然1、学习阅读课本的语句，在阅读单词中了解字词。 2、看图识字，指导学生将字义与字音联系起来，学习识字的方式。 3、认识 30 个韵母，要求读准音节认清字形。其中“水火土石”在课文的句 子跟看图识字部分初次出现，教学时鼓励学生学会探讨字形与字义的关联。 4、指导写字要切记田字格的使用，利用田字格读帖和习字。 5、学会八个基本笔画，在习字过程边写边念有关笔画的名称。 6、翻阅《汉字笔画表》，边写笔画边读笔画名称。 第3课 珍惜时间1、学习阅读课本，在读中理解字词的含义；反复阅读边读边识字。 2、看图学词识字 ：时钟电子钟日历。 3、认读字词，并以口头组词的方式帮助掌握生字的音形义。 4、写生字，重点指导：“分秒命过”等字的笔划笔顺及间架结构，结合学 习“笔顺规则”。 5、指导用独体字加声旁组字的形式识字，感受形声字的特点。 6、学习 12 时计时法和 24 时计时法的相互换算。

7、在习字过程使学生学习跟利用笔顺规则。 第4课 健康的身体1、读课本句子，理解单词的含义，掌握相关的生字词：“注意”“卫生” “饮食”“才能”“健康”“身体”等。 2、看图认识人体相关部位的字，尤其应区分手与臂足与脚腹与胸的概念； 利用“认” 的字词表学习生字，不断提高识字的素养。 3、写字教学应突出“鼻”“胸”“耳”“腹”等字间架结构的指导,并借助 “链接” 认识汉字结构，学习《汉字间架结构表》。 4、建议开发类似“才——材 财 ”形声字供学生学习，逐步了解形声字的特点。5、通过“链接”学习小数的含义。 第5课 我的家乡1、阅读课本，在读大学字学词学句，理解课本内容。 2、学字学词，认识 30 个字词，并学用韵母组词。 3、能用“组字”的方式认识形声字。 4、认识方位词，并学习相关的词句，如“东张西望”“观前顾后”“上上 下下”等。 5、指导书写，着重指导“西南面”等独体字和“边”等半包围字。 6、通过“链接”，学习识别形近字，可设计形近字造句的作业。 7、数学学习乘除法的意义。 第6课 亲属称谓1、 阅读短文， 认识 25 个生字， 指导学生采取音形义相结合的方式认识生字， 如，女人的称谓通常都有女字旁。

2、学习字词组词或一字组多词。 3、让学生说说还想学习这些称谓的词，并相机进行补充，满足学生学习需 求。 4、练习写生字，注意指导“奶”“妈”“弟”等字笔画的书写。 5、数学学习分数的含义。 第7课 常见姓氏1、阅读短文，理解课本主要内容；认识 28 个字词和相关词组，如：改革开 放亲如一家团结一心共同致富等。 2、学习“常用姓氏口语”，并能依“姓 氏口语”写出相关的姓氏。 3、学习多音字“几”——几个 学习一字组多词。 4、拓展学习：你还了解这些姓氏？并 学习相关姓氏的字，学写自己的名字 5、学习计算一个数的一半是多少？ 第8课 职业名称 茶几；1、阅读课本，理解“改革开放大潮”“世代务农”“各行各业”等短语的 意思，了解改革开放制度给农村带来的新变化；通过交流，认识社会涌现的新职 业。 2、看图学词，认识 8 个职业名称，并看看认识的职业名称。 3、认识 30 个生字，并指导书写 10 个字词，着重指导难写字：“厨”“营” “员”“电”等。 4、学习一字组多词，以丰富学生的词汇量，强化对字词的利用能力。 5、通过“链接”，学习查词典（部首查字法） 第9课 比一比1、阅读课文，了解对比的涵义；学习积累意思相反的词：前——后 快—— 慢 高——低强——弱等词。

2、看图学含义相反的词，并要求了解 23 个生字，会写 10 个生字 。 3、学习字词组词或一字组多词，把识字与学词有机结合出来。 4、通过“链接”识字教案怎么写，认识汉字的声旁部首，并学习部首查字法查词典。 第 10 课 开发多种经营1、阅读短文，认识多种经营的涵义；理解“经营”“颇具规模”“经济效 益”等词的含义。 2、看图识字，指导联系字的音形义认识汉字的方式。本课要求了解 27 个生 字，会写 10 个生字。 3、学习组词，丰富词汇，巩固识字（建议设计形跟音相同的字组词），如： 种——钟 犁等。 4、拓展学习。课后以“说”的方式拓展语文学习内容，可以满足学生的学 习需要。 5、学习用卷尺度量，认识厘米和毫米。 第 11 课 发展经济作物 经——劲 蛙——洼 济——挤 效——校 梅——莓 梨——1、阅读课文，了解经济作物与粮食作物基本概念，了解经济作物对发展经 济的切实作用。 2、看图学词，认识 8 个经济作物名称的词；联系当地实际，列举熟悉的经 济作物，并学习其名称的词。 3、通过阅读跟学词，认识本课 21 个字词；会写田字格里的 10 个生字。 4、观察杆秤，了解磅秤电子秤以及相关重量单位。

第 12 课大棚种植玉米1、阅读课本，读懂每句话的含义。 2、看图学词，认识十种蔬菜的词；联系当地学习熟悉的蔬菜名称。 3、认识生字 22 个，会写田字格里的 10 个生字。 4、学习形近字造句或一字组多词。 5、相互认识或介绍大棚蔬菜的好处。 6、计算有关大棚蔬菜种植产量及面积等问题。 第 13 课 二十四节气1、阅读课文，背诵二十四节气歌，把二十四节气歌与节气名称联系起来， 理解其含义。 2、认识课后 29 个字词，会写课后生字 10 个。 3、学习组词，建议认生字时学习口头组词。 4、学习部首查字法。 5、学习判断闰年平年，并借助“链接”了解日历相关知识。 第 14 课 农业器具1、阅读短文，认识农机和农具名称的词。 2、认识课后 24 个字词，尤其要指导形声字“销站犁”和独体字的掌握，会 写 10 个生字，着重指导“犁”“锄”“碾”“耙”等难写字。 3、学习组词，其学习独体字组词，为学习合体字打下基础。 4、计算操作中了解毛利润和毛利率的不同概念及不同的计算方式。 第 15 课 交通乘车1、阅读课文，了解社会交通出行的基本常识，懂得图中的相关窗口的主要 作用。 2、认识课后 26 个字词，侧重合体字的了解指导，建议指导学员找出字形相 近的字进行区分；指导书写 10 个字词，尤其注意易错字：“讯”“售”“汽” “票”。

3、学习《汉语拼音字母表》。 4、简单计算里程。第 16 课家用电器1、阅读课文，了解基本含义；看图认识电器的名称。 2、认识 26 个生字，尤其应鼓励学生对“扇冰箱视尘炉煲”等字的义与形的 联系。会写课后 10 个字词，着重指导难写字：煲风器扇等字。 3、生字口头组词；自找形近字，并进行组词。 4、通过“链接”了解怎样恰当使用家用电器。 第 17 课 1、阅读课文，理解含义。 2、学习看电表跟水表 3、认识 18 个字词，指导书写难写字：物收单回等字。 4、学习字词口头组词，形近字叠词。 5、学习电费水费的简单推导，学习步长测量法。 第 18 课 方位简图 算水电费1、读文并进行图文对照，认识街上常见的单位名称的词。 2、认识生字 20 个，并进行字词口头组词。 3、学习画一张简单路线图。 4、通过“链接”认识公共场所常见标识。 第 19 课 导购图1、阅读课文，认识导购图中的有关区域名称的词。 2、认识 15 个生字，从义跟形相结合的方式了解：购字阳楼熟等字。 3、学会写难写字：禽蔬熟屋饮等。 4、学习算折扣商品的价钱，并可识别假钞。 5、从导购图学习识别实际方位。 第 20 课 生鲜食品1、阅读课文，看图识字学词，认识 15 个生字。2、会写课后 10 个字词，指导书写：“鲢蛎蛤骨蛋”等难写字。 3、学习字词口头组词，辨别形近字：难——准 ——莲 4、通过“链接”了解日常饮料卫生知识。 虾——阿 蛎——励 鲢