二年级课外阅读指导课教案 写小动物的童话

二年级课外阅读指导课教案 ——朗读推荐写动物的小童话教学目标： 1.激发学生阅读兴趣，交流阅读体验，培养教师课外阅读的习惯。 2.通过朗读描写以教师喜欢的小动物为主角的小童话故事，让学生在 生动有趣的独白中接受知识的灌溉，感受语言文字的美，积累语言； 培养教师勤发现，大胆想象的素养。 设计模式：创设浓浓的读书氛围，让同学的读感染学生去读。采用多 种方式使孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培养小孩的阅读习惯；在 阅读中讲童话故事的教案怎么写，感受祖国语言文字的美，领悟做人的一些道理，让孩子们在 美的熏陶中受到身心的启发，提高孩子的数学能力。 教学过程： 一、创设情景，激发阅读兴趣。 1．猜谜语比赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃肉。（兔子） 脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢钻洞，最爱吃桃。（猴子）小老鼠，真奇 怪，降落伞，随身带。（松鼠）?? 2．是啊，这么多的小动物聚集在一起，谁可猜他们要干什么？这节 课让我们走进小动物，朗读几个描写小动物的小故事。 二、朗读推荐。 （一）阅读小童话《假面舞会》 1．老师深情并茂的朗诵故事。 2．读了这个独白，你认为故事什么地方有趣？（二）走进“童话森林” 1．过渡：听完《假面舞会》这个独白，让我们再次走入小动物的童 话城堡。 2．学生借助拼音，自读小童话《快乐小屋》和《下一个就是我》。想 一想：这两个故事的主角是谁？你最喜欢哪个故事？ 3．把你喜欢的独白读帮朋友听。 三、小结 1、今天这节课，我们阅读了有关动物的几个小故事，对一些小动物 有了更多的知道，“书是人类最好的朋友。”希望课后大家可多阅读一 些好的书籍讲童话故事的教案怎么写，去获取更多的知识。 2、介绍其他描写动物的文学作品：《笨笨猪》杨红樱著;《小猪唏喜 呼噜》孙幼军著