幼儿园：幼儿园大班拼音教案——声母教学设计(2)

而且会做的事情真不少，于是开展活动《我会用筷子了》《叠被子比赛》《故事大王比赛》等一系列活动。 “哎呀！什么时候幼儿园门厅前的街两侧成了五颜六色的颜料盆了？快来看呀……”循着这个声音望去，孩子们欢呼雀跃着，原来为迎接教师节装扮的可爱的一串白跟小菊花。为了使孩子们更丰富的了解大自然的美好，我们带幼儿来到了植物栽种区跟花园，孩子们开始用它们那双明亮的双眼猎取大自然最动人的一面，他们交流着用诸多美好的词句形容着，从而秋天的树叶成了一个美好的话题。他们看到了跟橘子一样的一串白，他们找到了五颜六色的无名小花并试着帮它们取名字，他们听取了植物饲养区老爷爷的细致讲述。为了将着美丽的一切在小朋友的心理储存的很久，我们请孩子们进行了记录，孩子们的记录也十分精彩。 老师：“子涵，你画的哪些花？” 子涵：“这是我长大后自己培养的花，花是蓝底色，叶子是白色的，老师你明白我为什么发明这种的花吗？”老师：“为什么？我不知道” 子涵：“因为，妈妈总说父亲是绿叶，妈妈是红花，这次我能要孩子做一次红叶，爸爸做朵漂亮的蓝花。

”一个个小小的看到把春天诠释的五彩缤纷，孩子们从中知道了怎样去认知别的事物，如何利用自己的视野和探讨去捕捉每一个美丽的瞬间。一天，王卓雅和常潇晗穿了一件一样的方格衬衫，引起了孩子们的留意，孩子们在提问着“你们的帽子一块买的吗？真好看，我也要孩子给我买 <BR><P></P>一件……”。孩子们间的探讨引起了我的思索，于是我试图建议：“咱们一块去服装城看包包好吗？”孩子们兴高采烈的拍掌叫好，“老师，我还想看今天在服装城看见的可爱裙子”，王诗雨要求道，“好呀，随便他们看”我爽快的答道。我们在一片欢歌笑语中来到了服装城，“哎！漂亮的帽子哪去了，啥时换上了可爱的外套？”孩子们提出了问题。在服务员的讲解下孩子们终于明白了其中的缘由，孩子们认真观看用手触摸着衣服。“老师，你瞧，这几件毛衣除了形状不一样花纹是一样的都是线条的”细心的郭弘毅表明说。“还有这几件，都是方格的……”。

于是生成活动《二方连续》，于是我们打算了小毛衣的轮廓引导孩子们按照二方连续进行添画。结合本班个别小孩不偏爱吃食物蔬菜吃饭偏食的现象，我们带孩子们去了商场，请服务员讲了多喝牛奶蔬菜的好处，引导孩子们认识了冬季的蔬果蔬菜，同时使孩子们带来了诸多水果制成了可爱是水果沙拉来吸引孩子们吃蔬菜的愿忘，那天效果很高，就连平常不爱吃零食的李世正和曲宗洛也开始抢着吃。为了使孩子们进一步认识秋天的农作物，我们一起走进了农田，雪白的玉米、花一样的鸡冠花、胖胖的大萝卜、金黄的小麦，深深打动着孩子们的探求欲望，在保护措施准备完毕后，孩子们亲身下了棉田体验了耕种的幸福和艰辛，接着我们既走向了稻田，孩子们最为感性趣的就是金黄的麦子用手用力一拨竟然露出了白白的大米，对此孩子们非常高兴，小朋友每天喜欢喝的大馒头原来是玉米长回来的，于是回来后我们展开了对水稻一生的探索，首先，请父母给我们搜集了有关插秧、水稻慢慢长大及打稻机的照片，然后又带孩子们去了食堂给伙房的伯伯叔叔一起洗米，看着把米放入蒸饭米车，通过这一系列的参加观察后，孩子们齐发感慨，大米饭来的真不容易，于是下决心要节约每一粒米。为了使孩子们牢记这一切，我们请孩子们对《水稻的一生》进行了记录。

韩思鉴：“我画的是水道在爸爸妈妈的呵护下茁壮生长”。 老师：“水稻的爸爸妈妈是谁？”韩思鉴：“就是农民伯伯叔叔了”。 老师：“欣宇的水稻怎么没在水里？” 欣宇：“老师农民伯伯叔叔经常在水里种麦子太辛苦了，长大后我要发明一种不用生活在水里的麦子，那时，我要帮它取小名叫幸福稻”。 李世正：“老师你瞧，我画的小麦田里还有甲鱼，我很爱吃生鱼了，这样不但可以喝米饭，还可以吃螃蟹。”在九月份“秋天”的主题活动过程中，我们充分的借助了社区资源跟自然资源，在各类实践活动中，幼儿尝试着利用各类感官充分的认知秋天的基本特点，而且大胆采用自己偏爱的方法表达热爱大自然的感情，表达过程中培养了儿童进行简单的艺术创作及初步的动手操作能力。