学校要求学生需要写纸质教案，对电子教案不认同，老师该如何办？

一个朋友跟我聊天的之后聊到这个问题：“虽然尚未开启了技术时代，但有些学校非要逼着教师写纸质教案，不要电子教案，对此你如何看？”

学校要求学生需要写纸质教案，对电子教案不认同，老师该如何办？当然是专心写了。哪怕你再不爽，不管你用何种方式，你也需要硬着头皮把纸质教案“写”出来！

不过话又说回来，上课的时侯只要同学胸有成竹，整个教学步骤做到心中有数，我认为即使没有纸质教案，教师准备好电子教案应该也不会让教育教学品质大打折扣。在我们这边，教育经理部门也规定我们提供纸质教案，这种纸质教案可以是网上下载后更改的版本，也可以是自己手写的原创版本。每个学期的期初，教育局旗下的效能办还会来到一些基层医院去检查期初常规工作。

而教育局相关员工检查我们的常规工作，他们通常状况下也是看纸质教案，对于传说中的电子教案根本就没法看。一旦某个学生没有纸质教案的话，相关检查员工经常把那些学生的名字记下去，最后以文件的方式在县区内通报批评。所以，还没开学的前几天，我们这儿的大部分老师就早已把相关的纸质教案准备好了，无论那级哪类的检查人员搞“突击检查”，我们都无法拿出纸质教案来“独当一面”。

当然，我们这儿的同学，上课的之后，虽然打印下来的“纸质教案”有带到学校中，但很少有同学在上课的之后将其翻开来看。一方面是因为我们打算了另一手的教案——把上课的模式记在书本中，这样自己上起课来思路很清晰；另一方面，复制下来的“纸质教案”根本不合我们的口味，既不符合教师的课堂风格，也不符合农村教师的准确学情。所以，我们提早准备的“纸质教案”唯一的用途就是应付相关部门的检查。

教无定法，贵在得法，无论是写下来的纸质教案还是打印出来的纸质教案教师教案怎么写，或者是自己抄写在书本中的课堂思路教师教案怎么写，再甚至是电子版教案，只要无法辅助学生更好地完成课堂目标，让学员在上课的之后起码做到一课一得，那么这些教案无疑就是优秀的教案。

科技在演进，时代在进步，纸质教案逐渐会退出教育教学的“舞台”，而各类性价比更高、实用性更强的教案也会渐渐从“幕后”走向“前台”。而在这些状况下，电子教案会渐渐取代纸质教案，成为“主流”。因为电子教案便捷、可操作性强等特征，正逐步为广大教师所青睐。

如果你是校长，你最倾向于让学生撰写电子备课呢？还是使学生把电子教案的内容用讲稿簿再一笔一划地书写起来呢？欢迎留言讨论。