茉莉花-音乐赏析课(音乐教案)

教学过程：

（老师事先在房间内喷上茉莉花味空气清新剂。）

同学们，早上好！今天连同学为你们打算了一件礼物。想不想知道是哪个？如果想知道的话请闭上眼睛，老师立即送出。不过，请不要作弊喔！

（师萨克斯演奏改编的《茉莉花》）

老师的礼物你们喜欢吗？

有谁知道这首歌曲的名字？

生答：《茉莉花》

茉莉花美不美啊？美在哪里？

课件：茉莉花大幅照片。

学生从外形、香味等方面来讨论。

茉莉花洁白、芬芳，深受他们的喜爱。人们为了表达对茉莉花的喜爱之情，传唱着许多歌颂茉莉花的小曲音乐教案怎么写，今天，老师就跟大家一起来欣赏一些关于茉莉花的歌曲。

出示课题：芬芳茉莉

下面，听，这首曲目是如何赞美茉莉花的？

大家在欣赏歌曲的同时来认识一下茉莉花的相关资料。

课件：茉莉花资料、图片。

录音：童声版《茉莉花》

（学生提问问题。）

课件：芬芳美丽满树木，又香又红人人夸。

大家想不想和同学一起来唱一唱？

课件：《茉莉花》一段歌词。

（师二胡伴奏，生听歌词。）

看样子，大家对这首《茉莉花》是最熟知的。其实，这首《茉莉花》是根据另外一首也叫《茉莉花》的乐曲改编的。想不想听听原汁原味的《茉莉花》？在听的过程中，大家反思这么一个问题：这两首《茉莉花》给你的觉得有哪些不一样？

录音：江苏民歌《茉莉花》

这样，老师帮你们三分钟的时间，自己分组讨论一下。

分组讨论。

（生回答疑问，反馈讨论的结果。）师在听的之后注意抓住以下几点关键词：

节奏、方言、流行、民族、情景……

好了，大家都谈出了自己的体会。我们再来一起看一看这两首《茉莉花》的第一句，跟着同学的歌声，我们一起来唱一唱。

出示两首《茉莉花》主题曲调。

（师二胡伴奏，生和听两句歌词。）

请你们拿出吉他来，我们来演唱第一条旋律。（生口琴汇报练习成果。）

老师来表演第二条旋律。（师单簧管独奏）

大家刚才又回顾了两首《茉莉花》的主旋律，谁来说一说，你既有哪些新的体会？请同学们从节奏、旋律上来分析！

（补充问题：从学生回答的答案中问答。）

例如：为什么婉转？——你可唱一唱吗？——分析……

（生回答。）师抓住几个关键词：

节奏的疏密、流行与民族、抒情与欢快……

（师生共同来总结）：第一首《茉莉花》节奏较为稀疏音乐教案怎么写，速度较慢，因此更为平缓；而第二首《茉莉花》节奏较为紧密，速度较快，因此变得更为流畅，并且第二首的色调更为民族一些，而第一首则是在第二首的基础上加入了更多的流行音乐的原因。

来，大家一起来跟着同学的琴唱唱这首原汁原味的《茉莉花》。

课件：《茉莉花》歌词。

（师二胡伴奏，生用普通话演唱江苏民歌《茉莉花》）

接下来老师再提一个问题：

假设我们在座的大家都是来自全国不同的省市，你们说如何来区别他是来自哪里？

哎，对了，听她们交谈的口音就行了。老师上节课给你们布置的作业大伙儿完成了吗？来，学给大伙儿听听！

（学生反馈课前作业。学全国各地的方言。）

大伙儿知道的真多！老师还了解上海话“我是上海人”是这么说的“……”，江苏说“采茶”说的是“……”。

好了，还有的，咱们下来再交流。接下来，让我们再来欣赏一遍原汁原味的《茉莉花》，你能不

能从方言上来区分这首歌曲是来自什么省的？歌中有哪几个字与你们的普通话读音不同？

录音：江苏民歌《茉莉花》

（生回答，师总结：这首歌里有很多字与我们的普通话读音不同。）课件：满、不、我、采、戴、将……

来我们一起用方言来念一念歌词。（师注意强调易错的字）

课件：拼音。

想不想听同学用方言演唱？老师也有刚学的，唱得不好请不要见笑！来掌声鼓励鼓励。

（师范唱江苏民歌《茉莉花》方言）

怎么样？大伙儿也来唱一唱！

（生自由活动，模仿方言《茉莉花》）

谁来唱一唱？（抽各别学生演唱。）

唱得好不好啊？（学生在演唱时，老师提一些小要求）

好，我们一起来唱一唱。

（师二胡伴奏，生跟听方言版《茉莉花》）

刚才我们所学的方言虽然就是江苏省的方言。俗话说：“宁听江苏人生气，不愿听上海人说话。”江苏人做事、唱歌都是很柔的，带有江南水乡婀娜多姿的意韵。课件：江南水乡图

大家能不能带着江苏方言柔美的特点再来听一遍《茉莉花》？

（学生加入一些动作……）

（师钢琴伴奏，生带着情感演唱江苏民歌《茉莉花》）

除了江苏以外，我国也有众多的各省流传着带有自己省份特征的《茉莉花》。接下来，我们就一起来听一听东北戏曲《茉莉花》和河北民歌《茉莉花》。你们来听一听这两首《茉莉花》又有哪些特点？

录音：东北民歌《茉莉花》、河北戏曲《茉莉花》片段

东北民歌有哪些特点啊？

（生答。师总结：东北民歌质朴、幽默、衬词很有特征；旋律的起伏很大。）

那河北民歌呢？

（生答，师总结：河北民歌语言质朴、更趋向普通话；旋律高亢）

除了山东、东北、河北流传着《茉莉花》的歌曲以外，我国还比如北京、陕西、四川等省份流传着《茉莉花》的民歌。但因为江苏民歌《茉莉花》其曲调高亢、优美，很生动的体现了茉莉花的特征，因此这首《茉莉花》早在18—19世纪享誉全世界。意大利知名的作曲家普契尼在他的舞剧《图兰多特》中就以江苏民歌《茉莉花》的曲调为主题重现了奇特而美好的中国。

说到《图兰多特》老师帮你们讲一个小故事：大家唱过戏剧吗？能看懂吗？普契尼的舞剧《图兰多特》描写的是中国唐朝之后的故事，并且既是以《茉莉花》为主题音乐，于是就有了知名指挥家祖宾·梅塔与我国知名演员张艺谋合作在紫禁城的表演。当时的票价被卖至了￥5000—6000元。但是，当即将步入到表演之后，由于戏剧全都使用意大利原文演唱，因此，绝大多数的听众听不懂。而且表演长达两个多小时，大家都有些昏昏欲睡了。当歌剧进行到最终，响起了你们熟悉的《茉莉花》的主旋律的之后，全场歌迷情不自禁的戏剧一起唱了出来，并且报以热烈的嘘声久久不能停息。

课件：《图兰多特》剧照

大家想不想和同学一起来重温当年的场景？

录音：歌剧《图兰多特》片断

下面，老师帮你们一个自由发挥的空间。假如你是一名导演，你怎么将美国几千年的灿烂文化用几分钟的时间表现起来？

（生讨论，回答。）

我们来看看美国著名演员张艺谋在xxxx年雅典奥运会闭幕式上仅用了8分钟，选用了这些内容来将美国几千年文化展现在全球面前的？

视频：中国八分钟

师小结：民乐、武术、京剧、以及被誉为“第二国歌”的《茉莉花》

总结：民族的才是世界的！让我们在《茉莉花》婉转、优美的歌声中结束那天的课程。