乐理教案(第一学期)(2)

练习5：请老师在五线谱上写成以下各音的等音：课后作业：请写出以下每个音的等音： 教学内容：复习音的关系，练习视唱授课时间：3 课时，此为第3 课时 教学重点：复习全音、半音、等音，练习声乐 教学难点：三度模进视唱练习，背听声乐 教学方法：讨论法、演示法、讲练结合法 教学过程： 复习半音、全音：键盘上任何相邻的两键（包括黑键）之间的音高距离，称为半音； 两音之间等于两个半音的距离，称为全音。 练习1：说出以下每组音之间的关系： 复习等音：音高相同但记法不同的音，就是等音。 练习2：写出以下各音的等音： 音阶练习：慢速唱音域，力求每个音平稳、准确、一次到位。 上行： 下行： 二度模进练习：二度，即音程中相邻的两个音级。慢速唱二度模进，要求做到每次变音时控 制好音准。 上行： 下行： 三度模进练习：三度，即音程中相隔的两个音级。慢速唱三度摸进，要求做到每次变音时控 制好音准，对于该听什么音应做到头脑清晰。 上行： 下行： 提示：3/4拍，唱之前先打节奏，两小节为一句，共 句。唱的之后分清楚八分音符与四分音符。高音C 轻声唱，不要求音量，但要求音准。 教学内容：连音符授课时间：1 课时 教学重点：三连音、五连音、六连音、七连音 教学难点：连音符的时值 教学方法：讲授法、演示法、讲练结合法 教学过程： 连音符：将音符的时值自由均分，其数目与基本划分不一致，叫做节奏划分的特殊形 式，也就是通常说的连音符。

连音符用弧线中间加阿拉伯数字来标记。 三连音：五连音： 六连音： 七连音： 连音符的时值：以三连音为例，三个八分音符的三连音，其总时值只是是一拍半，而是一拍， 即等于一个四分音符的时值。这是为什么呢？因为连音符的总时值并不是简单的 时值相加，而是其中几个别时值的跟。 三连音的时值，等于其中两个别 练习1：用一个音符表示以下连音符的时值：课后作业： 教学内容：复习连音符，练习声乐培训时间：1 课时 教学重点：复习三连音、五连音、六连音、七连音 教学难点：连音符时值的计算过程，乐曲视唱 教学方法：讲授法、演示法、讲练结合法 教学过程： 复习连音符的时值算法：三连音的时值，等于其中两个别 时值的跟；五、六、七连音的时值，等于其中四个别 时值的跟。练习1：用一个音符表示以下连乐章的时值： 乐曲视唱：提示：练习弹奏视唱之前，先练习音阶、二度模进、三度模进，把音高把握 好，再来听音乐。视唱乐曲时，要求先打节奏，再确定音符，最后边打小鼓边听 视唱。这首歌曲有四句，每句四小节，唱的之后一句一句唱，注意每句应听出连 线的觉得。 课后作业：背听课上所学视唱。 教学内容：切分音授课时间：1 课时 教学重点：切分音的滑音位置 教学难点：切分音在曲风中的声乐 教学方法：讲授法、演示法、讲练结合法 教学过程： 视唱训练：首先检查上节课要求背听的视唱，课本第124 条视唱：提示：这首歌曲的节奏非常特殊，两边短中间长是典型节奏型。

这样的节奏， 在听的之后要感受重音的差异，重音不再是第一个音，而是转移到了第二个音， 唱的之后要唱起来这些重拍转移的觉得，唱出律动感。 切分音的概念：我们今天听的视唱，其中的节奏更特殊，这种节奏有个名字，叫做切分。现 在我们就来学习一下什么叫做切分。 一个音由弱拍或弱位开始，延续至强拍或强位，使其因时值的再现而作为强 音，改变了原本节拍的好坏规律。这种方式称为切分法。切分法组成的强音，称 为切分音。 四个八分音符，要听四个音，如果把后面两个加上连音线，就成为了三个音，而且第二个音最长，根据音乐中“长强短弱”的原则，重音就从第一个音转移至 了第二个音，就产生了切分音。这只是切分音的典型音型。 再如： 四个八分音符，如果把上面三个音都加上连音线，就成为了两个音，而且第 二个音最长，根据音乐中“长强短弱”的原则，重音就从第一个音转移至了第二 个音，这只是切分音的一种形式。 切分音的分类：根据切分音位置的不同，可分为两类。 下面我们就来分类进行节奏练习： 教学内容：总复习授课时间：1 课时 教学重点：本学期所学的视唱重点内容 教学难点：复习简谱译五线谱的过程 教学方法：讲授法、演示法、讲练结合法 教学过程： 复习本学期所学的视唱重点内容：五线谱、高音谱号、低音谱号、音符的时值、休止符的时值、节奏节拍、音 值组合、音的分组、音的关系、常用表情术语等等。 重点温习简谱译五线谱的过程：以教材第12 后边的小节照此方式再次改写，需留意第三小节的第一拍跟倒数第二小节的第一拍；