数鸭子教案

数鸭子 一、活动背景 《数鸭子》这首曲目生动活泼，富有节奏感，歌词简单易懂，深受幼儿喜爱，甚至许多 幼儿听着听着便未回唱了，并且模仿小鸭子叫着。我们立刻把握这一有利教材，对此曲进行 改编，编成了二声部合唱的游戏活动，并制成了电脑课件，提供给幼儿看图创编小鸭叫声， 使幼儿在学小鸭叫声中进行合唱，从而推动幼儿友好合作，及感受到歌声和谐的美。 二、活动实录 活动目标：1、感知理解二声部节奏曲目。 2、创编小鸭子的叫声，探索二乐句节奏曲目，注意歌与节奏声二合一协调统一。 3、充分享受音乐构建活动的幸福，体验和声的美。 活动准备：多媒体课件，录音机 幼儿已知道歌词主要剧情内容，会听《数鸭子》歌曲。 活动过程：一、听《小鸭子》音乐数鸭子舞蹈教案怎么写，幼儿舞蹈进场。 要求：两两合作表演。 师：小鸭们，让我们同好朋友一起去游泳吧。 二、续教歌曲《数鸭子》 （一）回忆歌曲《数鸭子》 引导幼儿看多媒体歌唱，要求听出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。 师：我们今天学过一首我们兔子的歌数鸭子舞蹈教案怎么写，它的名子叫什么？ 幼： 《数鸭子》 。 师：这首歌词第一部分讲了哪个？ 幼：小鸭子从远处游来。 师：远处游来小鸭子的叫声有哪些变化？ 幼：越来越响。

（二）通过聆听乐曲，尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配 师：小鸭子非常乐意跟你们做同学，说心里话，你们唱听歌中这些地方小鸭子和小朋友 在一起说话（幼儿听音乐后交流） 幼 A：小鸭子游回去后。 幼 B：小朋友唱歌的之后。 评析：幼儿在背景音乐情景下，清晰回忆歌曲情节，想象小鸭们何时去跟小朋友说话。 （三）幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演 唱，体验和声的美。 1、引导儿童创编节奏，尝试与师配合“学小鸭说话” 。 师：你认为小鸭子会如何说话（幼儿讨论后部分儿童交流，教师依据幼儿创编的节奏点 击电脑，显示节奏，师唱歌，幼儿集体学小鸭子说话，要求儿童不受他人干扰，并且请幼儿 说说融合的觉得。 ） 幼 A：嘎嘎|嘎嘎嘎| 幼 B：嘎嘎嘎|嘎嘎嘎| …… 评析：幼儿在师鼓励下想象出诸多节奏的小鸭叫声，特别运用电脑课件，将幼儿创编的 节奏显示出来，幼儿十分感兴趣，注意力也非常集中，积极主动的参与创编活动。并且与师 进行配合，歌声和谐、动听。 2、幼儿选择最喜欢的小鸭子说话节奏，边看多媒体课件 边分角色配合。 第一遍要求看自己的间奏图谱演唱。 第二遍要求欢快地演唱、说话，歌声与节奏协调一致。

评析：幼儿创编了各种小鸭叫声，个个非常兴奋。抓住此兴趣点，循序渐进的使幼儿投 入角色进行合唱，促进幼儿间互相合作。特别是使儿童在看多媒体时，引导儿童体验小鸭的 欢快情绪。从而推动了幼儿情感上互动，表现小鸭的情绪，同时既增加了幼儿合唱的综合素 质。 三、小鸭子说的话各种各样真好听，我们以后再来跟她们说心里话吧！我们不仅小鸭子 是好朋友，还有其它更多的同事，让我们找个同学玩个《猜拳游戏》吧！ 评析： 这一部分是活动的尾声， 让儿童对此次创编活动及二声部节奏曲目有一定的再现 性，激发幼儿再创编的欲望。最后，又以《猜拳游戏舞》结束，充分令幼儿享受合作带给的 欢乐。 三、活动评价 整个活动我们围绕幼儿的兴趣点， 鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声， 并有机结合电脑课 件，初步帮助幼儿进行二乐句节奏曲目，感受音乐抒情的气氛，激起幼儿情感共鸣和表现欲 望，使父母的心里情感自然宣泄出来。此外，在数鸭子合唱游戏中， “小鸭”与“小朋友” 两角色的感情交流、歌声交融，更充分激发幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的幸福。