写人记事作文教案

教学目标： 1 、通过练习，让学员进一步学会 " 写人记事 " 的记叙文的写法； 2 、启发引导学生在 " 写人记事 " 中，用心去感受所写人跟事中所蕴含 的心灵。 教学重点 ：交代明白记叙的要素。 教学难点 ：详略得当，突出中心观念。 教 具 ：胶片。 课时安排 ：本次作文训练分两个课时，其中辅导、堂上写作各一课时。 教学过程 ： 一、创设作文情境 ，让教师产生一种 " 内驱力 " 。可尝试用以下的方式去促使。 （ 8` ） ▲让学生自主地回想最近所见到的值得一说的人或事，以促使学生的情趣。 二、学生结合第一单元所学的四篇课文，谈谈记叙文的六要素在详细的文章中的展现 和利用 。（ 20` ） 教师在师生充分自由地发表看法的基础上，总结下列一些规律性的常识和技巧： ▲事情是由人在必定的时间、 地点做起来的， 事情本身有它的原因， 经过跟结果，因此初中作文教案怎么写， 记事要把六个要素交代明白； ▲交代要素要按照状况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都应交 代知道。不需要作者交代，读者就知道的，可以省略； ▲在记叙的几个要素中，事情的原因、经过跟结果构成记叙文的主要内容，这部分要着 重写，写具体，写充实，以突显中凡思想。

▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。（含盖前三点）三、学生先朗读短文第 33-35 页中的范例 《我们的国土到处都是一样》，然后阐述 事情的缘由、结果跟发展过程，以进一步使学生弄清和学会 " 要素 " 在文章中的展现和利用。（ 15` ） 然后老师明确： 事情的缘由 -- 闲聊《可爱的浙江》征文大赛 事情的发展 -- 各人谈及自己的 " 所爱 " 事情的结果 -- 我们的国土到处都是一样 四、教师出示 5 个作文题，以便使教师有自由发挥的空间 ( 胶片 ) （ 2` ） 1 ．我的小伙伴。 2 ．童年的一件趣事。 3 ．上中学后遭遇的一件事。 4 ．根据上面强调的状况，写一篇文章，记叙这件事。 体育课前，王勇同学没做打算活动就 " 跳山羊 " ，结果把腿帮崴了。 5 ．逛集市或花市。 作文要求： ①将六个要素交代明白，且做到详略得当。 ②中心突出。 ③字数不超过 500 字。 ④书写工整。 附 1 ：说课精要：本次作文训练的重点就是 " 交代明白记叙要素 " 。 由于学生从起初接触写作以来就是 " 写话 " ，也常常就是 " 小小记叙文 " ，但即使正是由于这种，又会疏忽或忽视，因此 教师不仅仅只保留在令学生了解 " 什么是记叙的要求 " ， 而且更重要的是通过学生回顾分 析课文， 尝试预测范例的方式使学生学会 " 交代明白记叙要素 " 这一要求在写作实践中的 运用，在其中，同时也弄清并非硬是要面面俱到，而是应详略得当，有重点，这样难点也就 迎刃而解了。一句话，在阅读尝试中去感受初中作文教案怎么写，在写作实践中去利用，读写结合。 附 2 ：板书设计： 写人记事要交待清楚记叙素 人物 时间 地点 详略得当，突出中心 事情的缘由 事情的经过 主要内容 事情的结果