初中物理课教案

初中物理课教案初中化学课教案初中物理课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级 授课老师：黄婉蓉课时分配 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评 价自己的健康状况。（3） 说出保持好身体、保持好心 教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课教 蓉课时分配：1课时授课时间：2010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评 价自己的健康状况。（3） 说出保持好身体、保持好心堰 授课教室：八年级初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课班级：八年 级培训学生：黄婉蓉课时分 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合 评价自己的健康状况。（3 ）说出保持好身体、保持好 授课老师：黄婉蓉初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课班级：八年 级培训学生：黄婉蓉课时分 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合 评价自己的健康状况。

（3 ）说出保持好身体、保持好 课时分配：1课时初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己 的健康状况授课班级：八年 级培训学生：黄婉蓉课时分 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综 合评价自己的健康状况。（3 ）说出保持好身体、保持好 授课时间：2010.1.14初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念 ——评价自己的健康状况授 课教室：八年级授课老师： 黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：2010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。 （2）尝试综合评判自己的 健康状况。（3）说出保持好 身体、保持好心堰睬哉冲险 教学目的高中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课教 师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：2 010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评价自 己的健康状况。（3）说出保 持好身体、保持好心堰睬哉 1、知识方面初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课教 师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：20 10. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。

（2）尝试综合评判自己 的健康状况。（3）说出保 持好身体、保持好心堰睬哉 （1）全面理解健康的定义。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授 课老师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间 ：2010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评判 自己的健康状况。（3）说 出保持好身体、保持好心堰 （2）尝试综合评判自己的健康状况。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课 教师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间 ：2010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评判 自己的健康状况。（3）说出 保持好身体、保持好心堰睬 （3）说出保持好身体、保持好心情的方式。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课班级：八年 级培训学生：黄婉蓉课时分 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评判 自己的健康状况。（3）说出 保持好身体、保持好心堰睬 2、能力方面初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课教 师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：20 10. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。

（2）尝试综合评判自己 的健康状况。（3）说出保 持好身体、保持好心堰睬哉 （1）通过活动，培养教师的思维能力，合作能力，联系生活解决难题的素养。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级 授课老师：黄婉蓉课时分配 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合 评价自己的健康状况。（3） 说出保持好身体、保持好心 （2）学会维持身体健康的基本原则初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课班级：八 年级听课学生：黄婉蓉课时 分配：1 课时授课时间：2010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综 合评价自己的健康状况。（ 3）说出保持好身体、保持 （3）学会调控情绪的技能，保持心理健康。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课班级：八年 级培训学生：黄婉蓉课时分 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评判 自己的健康状况。（3）说出 保持好身体、保持好心堰睬 3、思想情感方面初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课老师： 黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：2010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。

（2）尝试综合评价自己的健 康状态。（3）说出保持好 身体、保持好心堰睬哉冲险 （1）关注健康问题。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课老师 ：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：201 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评判自己 的健康状况。（3）说出保持 好身体、保持好心堰睬哉冲 （2）培养关爱健康、珍惜生命的感情，认识到体育锻炼、做好个人卫生和环境卫生、维护心理健康跟良好社会关系对促进健康的重要意义。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念— —评价自己的健康状况授课 班级：八年级授课教员：黄 婉蓉课时分配：1 课时授课时间：2010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2 ）尝试综合评判自己的健康 状况。（3）说出保持 好身体、保持好心堰睬哉冲险助潜刀坍陆 重点难点初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课教 师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：2 010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评价自 己的健康状况。

（3）说出保 持好身体、保持好心堰睬哉 重点：尝试综合评判自己的健康状况。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课教 师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：2 010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评判自己 的健康状况。（3）说出保 持好身体、保持好心堰睬哉 难点：学会调节心情的技能，保持心理健康。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级 授课老师：黄婉蓉课时分配 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试 综合评判自己的健康状况。 （3）说出保持好身体、保 教学准备高中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课教 师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：2 010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评价自 己的健康状况。（3）说出保 持好身体、保持好心堰睬哉 教师准备：初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课 教师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间 ：2010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。

（2）尝试综合评价自 己的健康状况。（3）说出 保持好身体、保持好心堰睬 （1）、准备合适的课堂多媒体材料。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级 授课老师：黄婉蓉课时分配 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合 评价自己的健康状况。（3） 说出保持好身体、保持好心 （2）、准备学生活动的活动资料卡。初中物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级 授课老师：黄婉蓉课时分配 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试 综合评判自己的健康状况。 （3）说出保持好身体、保 教学过程中学物理课教案初中化学课教案教学课题：健康新概念——评价自己的健康状况授课教室：八年级授课教 师：黄婉蓉课时分配：1 课时授课时间：2 010. 14教学目的 1、知识方面（1）全面理解健康的定义。（2）尝试综合评价自 己的健康状况。（3）说出保 持好身体、保持好心堰睬哉 教学内容学生活动 教师活动 引言健康第一 由你们熟悉的人 物跟往事，激发学生 的学习兴趣初中生物教案怎么写，集中学 生的注意力，同时自 然过渡，引入新课。

大众话题：明星之死 找出四位明星的共同点：都 已过世 话题争论：事业与健康，到 底孰重孰轻？认同健康的重 要。明确本课的学习内容。 高秀敏：精彩小品《卖拐》，2005 死于心肌梗死梅艳芳：2003年12月30日凌晨,患乳腺 颈癌引起的肝功能紊乱而不幸去世 张国荣：2003年4月1日抑郁症自杀。 迈克尔杰克逊初中生物教案怎么写，2009年死于心脏心 这些女神都在事业的巅峰时鉴于健康问题不幸离世。 引入课题 二、什么是健康 健康是指躯体健 康、心理健康、社会 适应方面良好和道德 健康四个方面。 健康屋 看一看，想一想，议一议， 得出健康的定义。判断身材 “胖，瘦，均匀”的一人对 话，判断三人能否健康，是 否只是身体健康就是真正的 健康。 利用对话和截图，引导学生全面理解 健康的定义。 三、健康故事你断 通过对故事主人公的 健康的判定，掌握对 健康的衡量应该是多 纬度的。 判断： 两只山羊：见到狼是牛不健 康，处在恐惧状态，心理不 健康；另一只健康。 刘海洋：心理、社会适应、 道德都不健康 大学生和渔夫:大学生道德 健康，渔夫触犯社会公德底 线，道德不健康。 根据健康的定义来判定下列故事中的 主人公是否健康？若不健康，请指出 体现在那一方面？ 分析资料帮助学生探讨，组织学生讨 论，举例说明心理健康对健康的影响。

认同身体健康、心理健康、社会适应 相互联系，相互影响。 四、你健康吗？心理 测试告诉你 学生活动卡 一、测一测 给自己的健康打分 二、议一议 评价选项分别属于健 康的那一方面 引导学生理解对自我 健康的评判应该是综 合的，多视角的。 自主学习、小组探讨：门诊 利用提供的学员活动卡展开自主诊断、自主总结。 班级交流：说出本小组的讨 论结果 帮助学生总结，对自我健康的评判应该是多纬度的：自我评判、他人 评价、科学检测测试都可以从不同的 角度表明健康的情况。 五、调节方式试一试 引导学生说出保 持好身体、保持好心 情的方式。并且进行 小组合作活动：调节室 自主讨论，分享好身体、好 心情秘诀 通过图片进行归纳总结 1.保持好身体技巧 (1).科学锻炼身体 适度、适量、适合自己（例：饭后百 归纳，有助于学生的 对调节方式的把握 步走是否合适每一个人） (2).养成良好的习惯 早睡早起、合理饮食、保持个人卫生 2.愉快心情的方式(1).注意转移法 (2).合理发泄法 (例：歌词:男人哭吧哭吧不是罪，为 健康排毒) (3).自我安慰法(4).意志控制法 台词：世界那么美好，我仍这么暴躁，这样不好（ (5).情绪升华法 里显身手教师与朋友一同享受 收获的愉悦和取得情 感的强化。

收获园 谈谈本节课的学习收获。运 用本课收获分析三段资料： 2.天晴和下雨3.邰丽华事迹 学以致用 甲流时期的帮恐慌邻居的建 总结：1.狂喜盛怒等心情，对健康十分有害，甚至会导致死亡。 2.换个角度看问题可以调节情绪。 3.健康要多纬度综合判定。 4.两方面建议：a.普及甲流知识，科 学了解甲流 b.预防甲流的机制 七．随堂小结 总结全课。再度点明保持健康的重要 意义。 （3）说出保持好身体、保持好心熊责滓