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幼儿园大班拼音教案《拼音学习教案全集》

2020-06-25 08:02 网络整理 教案网

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汉语拼音教学是学校数学课堂的重要内容,是识字、学习普通话和查字典的基础。但低年级学生学习汉语拼音时通常会觉得枯燥乏味,特别是要在短时间内记忆这些形似易混的字母,掌握一些拼音规则,困难就更大。将拼音教学寓于活动跟游戏中,通过讲故事、表演、动手摆一摆等方式,让学生觉得拼音学习更轻松、很快乐。

第一单元 a o e i u ü

第一节:a o e

教学目标:

1、知道学习汉语拼音能帮助认字和阅读,学习普通话。要学好汉语拼音。

2、学会a o e三个单音节,认清形,读准音。

3、认识声调符号,在学生指导下正确认读带调的三个单韵母。

4、会在四线格内抄写a o e三个单韵母。

教学重点:a o e的读音跟韵母带调读。

教学难点:e的发音及a o e的第二声和第三声。

课前准备:投影片和字母卡片(带声调,不带声调)

教学时间:2课时

第 一 课时

课时目标:知道学拼音的差别,学会单音节a,认识声调符号,在教授的指导下学读四声。

教学过程:

(一)谈话揭题。

小朋友,从现在起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的好处可大了!能帮助我们识字、读书,还会说一口好听的普通话,想学吗?大家一定要用心地学。

我们一起来学首童谣:学习拼音用处大,识字读书要靠它,帮我学好普通话,看谁学得顶呱呱!

(二)教学单韵母a 。

1、看图说话引出a:说说图上画了谁?她在干什么?

学说图意:小朋友学唱歌,a a a。教师范写a。

2、你们瞧!图上的小朋友唱歌时幼儿园拼音教案怎么写,嘴巴是→张得大大的。

3、教师示范发音,学生唱音,看口形。学生模仿发音,教师边检查边领读。

4、发音技巧:发音时眼睛张大,唇形自然,声音响亮。教顺口溜:张大嘴巴,a a a。

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5、看投影片记字形。

覆盖a 的字形,与小姑娘的头部重合。看看 a 的颜色像什么?( a 像一个小姑娘圆圆的脸庞,头上还扎着一根小辫子。)抽拉投影片,使 a 和小姑娘头部分离。

用儿歌帮助记字形,"圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a 。"

(三)教学a的四声。

1、单韵母a的身上常有四顶不同的衣服。(出示)它们戴上不同的衣服,读起来的声调也就不同了。这四顶帽子就是"声调符号",我们根据符号读韵母。

2、ā戴上了第一顶平平的衣服,就是第一声,读音也是平平的。(教师发音,学生朗读。)

á戴上了第二顶从左下至右上的帽子,就是第二声。读的时侯就像有人问你话,没唱清时,你会问:"á,你在说哪个?"就是这个音。领读,模仿,轻读,读准á。(用手势助读。)

ǎ戴上了第三顶帽子,就是第三声。音既不同了,由高至低再到高,形状象个钩。(教师发音,学生朗读。)

à戴上了第四顶帽子,从左上至右下的帽子,就是第四声。我们读时声音应从高至低,就像惊叹:"à,你来了!"

3、学生以手势助读,也可以用简明确切的儿歌帮助记忆。

(四)指导看书,读书。

1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方?(翻开书本,找到汉语拼音第一课。)

2、边看图边读课本。集体反复练读2-3遍,再指名读。

(五)学写单韵母a。

1、认识四线格。我们学会了a的发音跟四声,还要学会写a。(出示四线三格,让学生数一数有几根线几个格子。三格,就似乎是三层楼房。记住,a就住在二楼。写的之后要遇到上下线,而且要一笔写成。

2、教师范写,学生书空。

教师边写边讲,注意:a要一笔写成,先写半个圆,就是小姑娘的头跟嘴,连起来再写一笔竖弯,像条辫子,最后向两侧稍弯一点儿,不要太长。

3、学生上黑板试写a,讲评。

(六)巩固练习。

我们一起来做汽车爬山坡的游戏。

总结:这节课,我们先看图,说清了图意;再学习a的发音跟声调;接着我们读了课本;最后还学习了在四线格中恰当书写a。这样分四步,我们就把这种内容都学会了。

(七)课堂练习与作业。

1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。"准备"→开始。

2、在四线格中正确地描写a。

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第 二 课时

课时目标:学会o e两个单韵母,在学生指导下正确认读带调的3个单韵母。

教学过程:

(一)复习检查。

1、用卡片认读a,说说你是如何记住这个字母的?(圆脸小姑娘,小辫右边扎,要问她是谁?就是a a a。)

2、用卡片出示四声符号,说说他们各是第几声。

3、用卡片认读带调韵母a。

(二)教学单韵母o及其四声。

1、出示投影片:说说图上画着哪些?它在干什么?(一只大公鸡,清早喔喔啼。)教师范写。

2、发音技巧:发音时脸张得比a小些,上下嘴唇收拢成半圆,气从嘴巴自然溢出,声音响亮。

顺口溜:圆圆嘴巴o o o。

3、教师范读,领读,看口形。

4、练习o的四声,在语言环境中学习。

ō 公鸡喔喔啼。ó 原来是这种。ǒ 现在我懂了。ò 真是太奇怪!

5、指导o的描写以及书空:o一笔写成,从右上起笔写成半圆后再次往上写,与起笔处相接。

(三)教学单韵母e以及四声。

1、出示投影片:说说图上有哪些?在干什么?(一只大白鹅在水里游来游去。)范写e

2、半扶半放,用学o的方法学e以及四声。

(1)发音技巧:发音时眼睛向左边咧开,唇形是扁平的。顺口溜:扁扁嘴巴e e e。

(2)跟同学读时应留意什么?(仔细看口形)范读、领读。

(3)练习e的四声。单音节ē ē ē。大白鹅é é é。真恶心ě ě ě。肚子饿è è è。

(4)指导e的书写。一笔写成,从上面的"一"起笔往上,再接着写左半圆。

(四)复习巩固。

1、用卡片打乱顺序读a o e。

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2、打乱带调单韵母卡片,开火车读。如:á è ǒ é à------

3、猜字母,如:圆脸小姑娘,小辫右边扎。像个方块是哪个韵母?白鹅倒影是哪个韵母?

(五)课堂作业。认真描写o e。

(六)布置回家作业。打乱顺序读a o e的四声。

板书设计:

课后小结:

第二节: i u ü

教学目标:

1、学会i u ü三个单音节,能读准字音,认清字形。

2、学会正确读i u ü的带调韵母,知道i上标声调时,上面的小圆点不写。

教学重点:i u ü 的读音跟韵母带调读。

教学难点:读准i u ü的第二声和第三声。

课前准备:字母卡片:i u ü 的放大图、四线格黑板、字母卡片(带调和不带调)

教学时间:3课时

第 一 课时

课时目标:

1、学会i u ü三个单韵母,能认清字形,读准音。

2、学会正确认读i u ü的带调韵母。知道i上标声调时,上面的小圆点不写。

教学过程:

(一)复习检查,导入新课。

1、卡片复习单韵母a o e及其两者的四声。

2、教师揭题:今天幼儿园拼音教案怎么写,我们再次学习汉语拼音。这节课,我们要学习三个单韵母i u ü,希望每位小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记。

(二)教学单韵母i。

1、观察说话。看图说话:图上画着哪个?(图上画了一件衣服。)(要求:说一句完整的话,用准量词。)

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2、讲解:衣服的"衣"跟我们这节课要学的第一个单音节i的发音同样。

3、听音、发音。教师示范发音,注意看清老师的口形。老师发音时舌头怎么样?(上下嘴唇对齐。)顺口溜:牙齿对齐i i i。(齐读-开火车)

4、记忆字形:i像什么呢?在书上这件衣服只也藏着一个i,谁将要找到了?

5、教学i的四声。

(1)i和a o e一样,可以戴上四顶帽子。仔细看,i戴上帽子后跟以前有哪些不同?(出示:ī í ǐ ì)-i上的圆点不写。-是啊,戴上帽子把小格子遮住了,所以i上标调去掉点。

(2)分组练习四声。教师范读:ī 这件大衣真好看!í 咦!我的铅笔在那里?ǐ拿把桌子您请坐。ì 你的意思我明白。

6、练习i的书写。

教师范写i,要求教师观察i的书写笔顺。(先写"1",再在"1"上加点,两笔写成。)以及其在四线三格的位置。照着样子,临写三个。

(三)教学单韵母u。

1、看插图说话引出u:可以说:"一只乌鸦在树上做窝。"乌鸦的"乌"就是u。

2、示范发音,让学生唱音,看口形。发u音,嘴唇拢圆,只留一个小孔,舌头向后缩,舌根抬起,发音口形不变。顺口溜:嘴巴突出u u u(领读,集体读,指名学生读。)

3、记字形:图上什么地方像u字?(这只鸟窝像u形。)还象什么?(像只茶杯u u u)

4、教学u的四声。出示:ū ú ǔ ù

ū 第一顶帽子平平的,谁会念?ū ū ū 火车呜呜叫。

ú 第二顶帽子上山坡,谁会念?ú ú ú 没有就是"无"。

ǔ 第三顶帽子转个弯,谁会念?ǔ ǔ ǔ 一二三四五。

ù 第四顶帽子下山坡,谁会念?ù ù ù 我们爱公物。

5、练习u的书写,u一笔写成,住在二楼。

第二单元 b p m f d t n l

第一节:b p m f

教学目标

1.学会"b p m f "四个声母,读准音,认清形,能在四线三格中正确书写。

2.学会声母"b"和单辅音"a"拼读字音的方法。

3.学会拼读"b p m f"与"u、o"组成的音节。