幼儿园中班简单语言活动教案范文2020

语言是在特定的环境中，为了生活的应该而形成的，所以特定的环境必然会在语言上打上特定的烙印。下面小编为你们整理分享的是关于幼儿园中班简单语言活动教案范文2020，接下来就让我们一起来学习一下吧幼儿园中班教案怎么写，希望可以帮助到有必须的大家。

幼儿园中班语言教案篇一

活动目标：

1.尝试以水果的色彩为题材创编儿歌。

2.体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备：

1.苹果、香蕉、葡萄、西瓜等食物的照片(正面没涂色，反面涂有色彩)

2.小图标若干

3.四块颜色的板(红、黄、紫、绿)

活动过程：

一、导入：

1.(老师)“今天呀，我们小二班来了几个可爱的水果宝宝，是谁呢?现在就请他们回来跟你们见见面吧.”

2.老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的蔬果图片(没有涂颜色的一面)。并鼓励幼儿说出是哪个水果。

二、学习儿歌

1.“这些水果宝宝呀有点不高兴，因为它们没有漂亮的帽子，不过没关系，陈老师这有4种漂亮颜色的帽子，我们一起来看一看是哪个颜色的。”

2.出示4种颜色，然幼儿说一说，引导人们说“红红的”，“黄黄的”“绿绿的”，“紫紫的”。

3.让幼儿在四种水果中找一找，那个食物的红红的(苹果)，并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4.出示图“什么水果红红的”老师询问。幼儿完整回答“苹果苹果红红的”并且告诉幼儿问号表示应幼儿动脑筋想问题。

5.是你水果黄黄的?幼儿找一找，说一说，并且请部分幼儿把照片贴在儿歌中。

6.什么水果绿绿的?什么食物紫紫的?请幼儿来把水果图片和香蕉图片贴在儿歌中，并把水果图片和香蕉图片贴在儿歌中，并吧这两句话连出来说一说。

7.告诉儿歌的名字，完整念一遍

8.老师问幼儿答：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来提问我好吗?(加上动作)

9.幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1.除了儿歌中说到的这种食物，还有一些蔬菜也想穿上漂亮的裙子，他们是谁呢》出示其他食物照片，帮助幼儿认识很多水果。

2.请幼儿从椅子下拿起准备好的水果图片，然后贴在相应样式的板上，在贴的同时请幼儿说一句，在贴的同时幼儿说一句。“红红的(黄黄的，绿绿的幼儿园中班教案怎么写，紫紫的)。

展示四块板。老师每块板问一句，幼儿一起回答。

四、鼓励幼儿回答后把其它食物编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。

附：

水果歌

什么水果红红的?什么水果绿绿的?

苹果苹果红红的。西瓜西瓜绿绿的。

什么食物黄黄的?香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

草莓(红红的)梨子(黄黄的)

山竹、黑莓(紫紫的)

杨桃(绿色的)

幼儿园中班语言教案篇二

小动物进城

活动目标：

1.学习用简单的语言表述动物的主要特点，并会按照动物的主要特点编成谜语。

2.能看懂并理解简单的游戏规则，激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。

3.体验听说游戏的乐趣。

活动准备：

1、动物成照片一幅，警察帽两顶，各种动物小照片放到幼儿椅子下。

2、学会听“如果感觉快乐你就拍拍手”。

活动过程：

1.设置游戏情景。

(出示照片)今天老师帮他们带给了一幅城堡图，提问：

你明白这是一座什么城堡吗?城堡门前有些谁?他们是干什么的?

你们向进城和小动物们一起玩游戏吗?怎样能够进城呢?“这里有一个小小的规则。”

2.介绍游戏规则。

教师介绍进城方式：想要进城必须将自己扮成小动物，守城人喜欢猜谜语，他发现对方要进城就会念一首儿歌“城门开开，城门关关，想要过来，让我猜猜。”等他念完后，进城的人需要将自己扮演的小动物编成谜语请他猜，如果你编的好，守城人能够猜出来，那么你能够被请进城，如果编得不好守城人猜不出，你就不能进城。明白了吗?提问：

(1)门卫看到对方进城会念什么?(学儿歌)

(2)小动物怎样才能进城?

你们会编谜语吗?编谜时注意不能把答案说出来。(出示一动物图)教师引导儿童集体编谜。“这是谁呀?如果你是兔子，那么你怎么编谜才能使对方猜出来呢?请你想一想，可以从兔子有哪个本领、小猫的叫声、他偏爱吃什么来编。”

在你的椅子下还有动物土，请你拿出来看一看你是哪个动物，然后编一编，还可以编给上面的听课老师猜。(幼儿自由编谜)

3.引导幼儿游戏。

(搭好城门)，老师先扮门卫。“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了，这是城门，我来做门卫。”引导幼儿开始游戏。

请幼儿当守城人继续游戏。

4.组织幼儿自主游戏。

你们想不想一起来玩这个游戏?边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈，教师个一幼儿扮守城人，用左手搭成一个城门，幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门，当念到最后一个字时，手成人双手套住一儿童，此幼儿编说谜语，守城人猜对后就让他进城(会座位，将动物图贴在头上)

搭出三个城门游戏。

游戏开始，当全体幼儿都进城后，师：“小动物们，你们来到动物城高兴吗?我们一起随着戏剧边听边演出吧!

如果觉得兴奋你就拍拍手(拍两下)

如果觉得开心就学小猫叫(叫两声)

如果觉得兴奋就学小兔跳(跳来两下)

幼儿园中班语言教案篇三

活动目标：

1、知道讲的独白是书上的印刷文字的内容。

2、学会观察场景的细微之处。

3、初步理解适合自己的东西不必定适合对方的道理。

活动准备：

1、动物卡片(蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、大熊)与其相对应的叶子卡片。

2、图画书。

活动过程：

一、出示封面，导入活动。

1、师：“小朋友，你们猜她是谁呀?老师告诉他们，她有个好看的小名，叫‘娜娜’，她碰上了一件很郁闷的事，想不想知道出现了一件什么事吗?接下来就请他们唱故事《借你一把伞》。”2、师幼共同阅读故事。

二、教师鼓励幼儿讨论。

提问：书中有谁呀?他们都在做着一件怎样的事?蚂蚁、青蛙、兔子、小狸、小狗、大熊分别用哪个做伞来帮助娜娜的?他们的伞为什么都不一样呢?(启发儿童联想不同动物的伞与其自身身体特点及生活环境的关系，如蚂蚁生活在草虫，所以它的伞是小小的……而老鼠的伞却是喜欢吃的胡萝卜)三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的场景由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的独白情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等昆虫的伞仍并不合适娜娜，而强强送的大红雨伞仍可令娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从对方的视角来看问题的重要性)四、师幼再次一同阅读。

1、引导幼儿细心观察前几页的场景背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与剧情发展间的对应关系。

2、感受隐藏处小动物影子由多变少，前台明亮处小动物的个数由少变多，以及小动物们的伞由小变大的过程。

三、出示动物卡片、叶子卡片，进一步思考。

将动物卡片和叶子卡片一一对应起来(请幼儿来放)，突出伞的场景由小到大的渐变过程，表现出一幅有趣的独白情节图。请幼儿思考：为什么适合蚂蚁、青蛙、小兔子、小狸等昆虫的伞仍并不合适娜娜，而强强送的大红雨伞仍可令娜娜会心一笑呢?(试着帮助幼儿理解从对方的视角来看问题的重要性)

四、师幼再次一同阅读。

1、引导幼儿细心观察前几页的场景背景中隐藏的小动物。找出隐藏的小动物的依次出场与剧情发展间的对应关系。

幼儿园中班语言教案篇四

三只小猪

一教学目的：

1、让幼儿对故事图片有个感官上的了解，培养其语言复述能力跟理解素养。

2、在看看、听听、玩玩、讲讲等游戏中表达自己的独白的理解跟认识。

二准备：

图书(人手一册)录音纸偶桌面玩具(立体、平面)

三过程：

1)幼儿自己阅读。

幼儿阅读图书，教师观察。

幼儿主动提问。

有哪些地方不懂可以来问同学。(幼儿提问，其他幼儿可回答的尽量使幼儿回答)

2)老师准备问题：

三只小猪本来是住在那里的?

妈妈为什么要叫小猪们出去自己盖房子?

什么叫草屋?

砖屋是用什么做成的?

大灰狼从烟囱里爬出来，猪兄弟们为什么要担心?

3)围绕重点讨论：

你们认为那间房子?为什么?(巩固词：坚固)

你们最喜欢哪只小猪?为什么?

老师完整述说故事，幼儿欣赏完整的书面语言。

4)幼儿自由选择游戏。

逐一介绍游戏内容，让孩子们在游戏中训练自己的动手能力。

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