拼音教案(全)

拼音教案暑期五天班进度安排（以上午半天为例，供参考）第 1 半天，分如下三节课。第 1 节课 8：30~9：20学习六个单韵母和四个声调。9：20~9：40吃点心第 2 节课 9：40~10：30 学习 23 个声母，并巩固声调。第 3 节课 10：45 ~11：30 巩固声母与声母的带调音节。第 2 半天，也分如下三节课。第 4 节课 8：30~9：20学习声母与 a、e、i 两个单韵母的拼读。9：20~9：40吃点心第 5 节课 9：40~10：30 学习声母与 u、ü、ia、ua、uo 三个单韵母的音标。第 6 节课 10：45 ~11：30 巩固复习声母与六个单韵母的音标。第 3 半天，也分如下三节课。第 7 节课 8：30~9：20学习复韵母和鼻辅音，共 18 个。9：20~9：40吃蛋糕第 8 节课 9：40~10：30 学习韵母的四音节。第 9 节课 10：45 ~11：30 复习韵母的四音节。第 4 半天，也分如下三节课。第 10 节课 8：30~9：20学习声母与 iao、ian、iang、iong 的拼读。9：20~9：40吃点心第 11 节课 9：40~10：30 学习拼音与 uan、uang、üan 的拼读。

第 12 节课 10：45 ~11：30 学习声母与 ai、ei、ui、ao、ou、iu 的拼读。第 5 半天，也分如下三节课。第 13 节课 8：30~9：20学习声母与 ie、üe、er、an、en、in、un、ün 的拼读。9：20~9：40吃点心第 14 节课 9：40~10：30 学习拼音与 ang、eng、ing、ong 的拼读。第 15 节课 10：45 ~11：30 结业表彰会。平常班进度安排第 1 课 学习单韵母一．学习单韵母。 先把单韵母大卡按 a o e i u ü的顺序贴在黑板上。 1、看，老师领读，学生朗读，要求教师模仿教授读，老师要非常指导好六个单 韵母的嘴型。 2、老师说明图意的谐音，找到图形中的单韵母与图形一起直映到大脑中。（红 色标出的部分） 3、念儿歌：张大嘴巴 aaa，圆圆脸蛋 ooo，扁扁脖子 eee。牙齿对齐 iii，嘴唇稍 碰 uuu，嘴唇撮圆üüü。a 阿姨的 a，o 公鸡喔喔喔叫的 o，e 大白鹅的 e，i 衣服的 i，u 乌 鸦的 u，ü小鱼的ü。 4、游戏法跳认单韵母。①看图认读，再看字母想图。 ②打乱顺序把单韵母写在黑板上，比赛读。

③把 aoe 分一组，把 iuü分一组，老师把卡片藏在背后，让学生猜猜是哪个字 母，学生猜完再出示给学员看。老师根据 oae拼音教案怎么写，uiü的顺序出现。④用卡片分两组比赛读。可以设计小鸡吃害虫、争夺红旗等游戏。 二．认识声调及带调单韵母 1、出示声调图。老师讲解：拼音有四个声调，分别是：第一声，第二声，第 三声，第四声。 认识四个声调的写法。老师随意写一个声调让教师认一认。 念入声歌。第一声汽车平路开，第二声汽车上山坡，第三声汽车拐个弯，第四声 汽车下山坡。 2、按照次序唱读单音节韵母表。ā á ǎ à ē é ě è…… 3、尝试打乱顺序直读带调单韵母。 4、表扬，奖励奖花。第 2 课 学习拼音 ，复习单音节一、看图学习拼音。 1、 看声母挂图，老师读一遍，学生朗读一遍。2、 老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的个别） 3、 老师带读这个字母。如：b——广播的播。 4、 全部拼音学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读字母的读音。举例如 下：老师：广播。 学生：b 老师：山坡 学生：p 5、 老师读字母，学生想图形。 二、把图去掉，看字母想图读。 三、老师可以营造游戏的方法（如：打靶、争夺红旗）用字母卡让学生读，把字 母卡打乱顺序请学生读。

四、复习带调单韵母，先根据排序读，再打乱顺序读。第 3 课 复习声母，学习拼音韵母一、看声母图，唱读声母字母的四个声调。 二、把四个声调的语调打乱顺序，让教师读。这里可以创设游戏跟比赛。第 4 课 学习声母与 a、e、i 三个单韵母的音标一、学习 bpmfdtnlyw 与 a 的四个声调的音节。 1、按照以下的搭配拼读。āáǎà b p m f d t n l y w2、看 a 音节的挂图拼读。（见书 15 页）二、学习 gkhzhchshr 与 e 的四个声调的音节。 1、按照以下的搭配拼读。 ēéěè g k h zh ch sh r2、看 e 音节的挂图拼读。（见书 16 页）三、学习 bpmfdtnljqx 与 i 的四个声调的韵母。拼读形式如上。第 5 课 学习拼音与 i、u、ü三个单韵母的音标一、学习 bpmfgkhzhchsh 与 u 的四个声调的韵母。拼读形式如上。 二、学习 nljqx 与ü的四个声调的韵母。拼读形式如上。 三、学习 gkhjqx 与 ia、ua、uo 的拼读。看挂图（书 20 页）拼读音节。第 6 课 复习声母与六个单韵母的四个声调第 7 课 学习拼音一、复习单韵母的发音。

二、学习复韵母和鼻辅音。 1、出示韵母挂图，老师读一遍，学生朗读一遍。 2、老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的个别）老师带读这个韵母。如：老师：ai——紧挨的挨。学生：ai 3、全部拼音学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读音节的读音。举例如 下： 老师：紧挨在一起。 学生：ai4、 老师读字母，学生想图形。 三、把图去掉，看字母想图读。 四、老师创设游戏的方法用韵母卡使教师读，把韵母卡打乱顺序请学生读。 五、奖励奖花。第 8 课 学习带调韵母一、按照排序唱读复韵母与鼻辅音的四个声调。 二、打乱顺序读。这里可以创设“消灭敌人”、“小鸡捉害虫”等游戏。第 9 课 复习带调韵母继续用游戏的方法复习。第 10 课 学习拼音与 iao、ian、iang、iong 的音标一、复习韵母。二、学习 iao ian iang iong 的发音。1、拼一拼，做一做，认一认。yao—弯低头，yan—不抽烟，yang—扭秧歌 ，yong—好拥挤iaoianiangiong2．跳认 iao ian iang iong3．拼读书上 28 页的音节。（有挂图）先看挂图按次序拼读，再跳读。第 11 课 学习拼音与 uan、uang、üan 的音标一、复习韵母。

二、学习 uan、uang、üan 的读音。1、看看拼拼认认。wan—小树弯弯腰，wang—小狗汪汪汪，yuan—太阳圆又圆uanuangüan2．跳认 uan、uang、üan 3．拼读书上 29 页的音节。（有挂图）先看挂图按次序拼读，再跳读。第 12 课 继续拼读1．复习韵母 ai ei ui ao ou iu拼音教案怎么写，做到可熟练地读起来。 2．先看挂图熟练地拼读书 30-31 页的音节。 3．再把这种音节写在黑板上，让学生离开图跟汉字，看拼音音节拼读。第 13 课 继续拼读1．复习韵母 ie üe er an en in un ün，做到可熟练地读起来。 2．先看挂图熟练地拼读书 32-33 页的音节。 3．再把这种音节写在黑板上，让学生离开图跟汉字，看拼音音节拼读。第 14 课 继续拼读1．复习韵母 ang eng ing ong 做到可熟练地读起来。 2．先看挂图熟练地拼读书 32-33 页的音节。 3．再把这种音节写在黑板上，让学生离开图跟汉字，看拼音音节拼读。 4．学习整体认读声母 zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying第 15 课 总结表彰1、 老师向父母反馈五天来的学习状况。

特别应留意必须表扬每个小朋友。 2、 小朋友汇报学习状况。 3、 发奖状奖品。第一课 学习韵母一、 看图学习韵母。 a) 老师出示一张张韵母卡，老师读一遍，学生朗读一遍。b) 老师说明图意的谐音，找到图形中的韵母。（红色标出的部分） c) 老师带读这个韵母。如：老师：ai——紧挨的挨。学生：ai d) 全部拼音学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读字母的读音。举例如下： 老师：紧挨在一起。 学生：ai 老师：砍柴发出的声音 学生：ei 5、 老师读生字，学生想图形。 二、 把图去掉，看韵母想图读。 三、 老师把拼音打乱顺序请学生读。第二课 学习声母 声调 一、复习韵母。 二、看图学习声母。1、老师出示一张张声母卡，老师读一遍，学生朗读一遍。 2、老师说明图意的谐音，找到图形中的字母。（红色标出的个别） 3、老师带读这个字母。如：b——广播的播。4、全部拼音学完。老师引读一遍。老师说图意，学生读字母的读音。举例 如下： 老师：广播。 学生：b 老师：山坡 学生：p5、 老师读字母，学生想图形。 三、把图去掉，看字母想图读。 四、老师把字母打乱顺序请学生读。 五、学习声调 1、看图认识声调。

第一声，汽车平路开。第二声，汽车上山坡。第三声，汽车拐个弯。第四声， 汽车下山坡。 2、老师随意写一个声调让教师认一认。 3、熟练连读音节的四音阶。如：ā á ǎ à ē é ě è……αīαíαǐαì…… 4、老师把带重音的音节打乱顺序请学生读。第三课 复习韵母、声母和音节5、复习声母 6、复习韵母 7、复习带重音的音节第四课 尝试拼读。 1、老师出示学生了解的字，读一读，再出示拼音拼一拼。如： 出示“大”，读一读，再出示“dà”，拼一拼，很容易就拼出读音了。拼 读音节从简洁到复杂，从双拼音节到三拼音节，逐步提高。 2、拼读最后的高频音节。如果没有学过汉字，就按书上一页一页看图拼读。先看图读出发音，再具体拼读字音。第五——十课与第四课相同