毕武庄小学教师备课讲稿四年级语文 古诗三首学习目标 1、认识2个生字 会写5个生

毕武庄小学校长备课讲稿四年级语文 古诗三首学习目标 1、认识2个生字 会写5个生字。能恰当读写词语。2、有情感地诵读课文 背诵三首古诗 默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。3、学习通过看注释 边读边想象场景的方式 感知诗词大意 用自己的话说说诗句的含义小学语文描写景的课文教案怎么写。4、感受江南山水的自然美 受到美的熏陶。 学习重难点 品味诗句 指导背诵 积累语言 体会江南山水的特征 激发爱美的情趣。 学习时间 3课时 设计观念一、整体认知 提出疑问 1、读、写韵母 自学多音字。 2、借助工具书理解字义和诗歌的大意 勾画文中重要的词语跟诗句 提出自己不明白的疑问。 3、查找资料知道李白、刘禹锡、白居易的生平及佳作的时代背景。 4、划分好古诗的节奏 熟读古文。 二、导学流程 自主学习解决难题 1、一锤定音。 给恰当的音节涂上美丽的色调 2、火眼金睛。辨字造句 3、朗读三首古诗找出自己觉得难写的字 写在田字格中。 4、小组合作 用自己的话说说古诗的大意。 5、小组内向你的学习小伙伴介绍三首诗的作者及背景 、学习新课。活动 学习《独坐敬亭山》 一、自主学习 解决难题 1、自由朗读这首诗歌并在小组内互读。 2、小组内探讨、讨论交流下列问题。

、读古诗解释划线的字 再说出句子的含义。 众鸟高飞尽 相看两不厌只有敬亭山。 、这首诗中利用了拟人手法的词句是 、这首诗中既写景又表达画家孤独之感的古诗是 毕武庄小学校长备课讲稿 四年级语文 二、交流表达汇报收获 3、全班展示。 4、反馈。 5、小组内有情感的互读古文并用自己的话说说诗句的含义再互背唐诗。 学习《望洞庭》 自主学习解决难题 1、读出诗句并给下列划线的字写成正确的解释。 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 白银盘里一青螺 遥望洞庭山水翠 2、把以下的古诗补充完整 再提问下面的问题。 湖光秋月两相和 。“白银盘”指的是“青螺”指的是 “白银盘里一青螺”这句诗形象的说出了洞庭湖 交流表达汇报收获。 1、朗读古诗并以小组探讨的方式相互说说自己对这首古诗的理解 每个小组派一位代表说说讨论的结果。 2、你觉得这些词语写得好 好在哪儿。有哪些问题 全班学生解决困惑。 背古诗。1、以小组的方式进行有情感的朗读诗歌比赛 2、根据古诗的含义去尝试自背诵古文。 学习《忆江南》 一、自主学习、解决难题 读准字音读熟诗文。 2、再读 借助注释 想象当年的情景 理解段落 不懂的作上记号。 3、解释以下句子划线的字 再说出句子的含义。

江南好 风景 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝。 能不忆江南 4、这首诗歌中描写江南春天色彩的词句是 5、“能不忆江南 ”运用了 的技巧 把它换个表述 。这句诗抒发了作家 的情感。 二、交流表达 汇报收获 自由读、背古诗 再在小组内相互读、背。 扩展链接、迁移应用1、选择其中一首古诗去朗读并想象诗中的风景 发挥想像把景物画下来。 2、细细品读三首古诗 说说这三首古诗有哪些相似和不同之处 3、说说你了解的描写山水风景的诗词。 达标检测。毕武庄小学校长备课讲稿 四年级语文 1、背诵三首古诗默写前两首古诗。 2、《忆江南》这首词描写了江南 的美好风景。 3、读拼音写词语。 只有敬tng 遥看洞tng山水翠 tn面无风镜未磨 白银盘里一青lu 4、古今直通车。 给加横线的字选择恰当的解释 湖光秋月两相和 A、相安、谐调 B、和谐 这里指水色和夜色融为一体 春来江水绿如蓝 A、一种植物 叶蓝绿色 可提取青灰色颜料。B、用靛青染成的色调 像晴天天空那样的色彩。 A、空闲B、闲谈 C、悠闲自在的样子 5、看字联想 写情诗。 看到“水”会联想到“ 潭面无风镜未磨” 看到“山”会联想至“ 6、结合练习册、课堂作业进行测试。

三、整体收获 收获整体。 本节课有什么收获 【教学反思】 毕武庄小学校长备课讲稿 四年级语文 2、桂林山水学习目标 1、学生11个生字。能恰当读写下列句子 漓江 无瑕 翡翠 峰峦 屏障 竹筏 波澜壮阔 水平如镜 2、能恰当流利 有情感地诵读课文 背诵课文。 3、了解桂林山水的特征 感受桂林山水的美 感受课文的语言美。 4、领悟作者细致观察 抓住特点 运用对比描写景物的方式。 学习重、难点 体会文句及桂林山水的美 能吟诗写话来抒发。 学习时间 2课时 设计思想第一课时 cushn lun png zhng fnglu li 大家动手查一查这些词的含义比比谁准而快。 观赏 无瑕 拔地而起 奇峰罗列 危峰兀立 怪石嶙峋 二、整体认知 提出疑问 你可强调这些难题 自主学习解决疑问 交流表达 汇报收获 自由读文解决下面几个问题 画出第4自然段的比喻句文中的“画卷”是如何的 作者是怎么描写漓江的水的运用了什么修辞 绿得如同那是一块无瑕的琥珀。”作者把 比作 毕武庄小学校长备课讲稿四年级语文 桂林的山有哪些特征各应读出怎样的口吻 用自己的话比喻一下桂林的山试一试用诗句来赞一赞桂林的山水。 四、扩展链接迁移应用 漓江的水真清啊清得 3、“舟行碧波上人在画中游”写出了观赏桂林山水的 说明桂林山水的确。

所以这句话起了 的作用。 我会选。观赏 玩赏 罗列 排列 1、小刚只顾 舅舅从天津带回家的四个有趣的小面人 妈妈连叫三声 他都没有答应。 2、暑假里 我跟家人一道去桂林 了哪里秀丽的山水风景。 没有必要那么多理由为自己开脱。 4、玉兰花灯柱整整齐齐地 在街道两侧。 三、我可填上正确的词。 的如画 的大海 的泰山 的屏障 的翡翠 的西湖 四、把以下的词语补充完整。 壮阔红叶 地而起奇峰 不断五、仿写句子。 绿得如同那是一块无瑕的玛瑙。大家仿照比喻句写一写江水的静、绿。 【教学反思】板书设计 毕武庄小学校长备课讲稿 四年级语文 3、记金华的双龙洞学习目标 1、了解双龙洞的游览顺序 。渗透游记类课文的学法。 2、了解金华双龙洞的特征 激发学生对大自然的热爱。 3、有情感的朗诵课文。体会作者字里行间流露出作者对祖国山川景色的热爱之情。 学习重点 体会金华双龙洞景象的奇特。 学习难点 “孔隙”的写法。 学习时间 2课时 设计思想第一课时 一、整体认知强调问题 同学们 你们喜欢旅行吗 你到过这些地方去旅行呢 它有哪些独特的风景呢 今天 我们准备和知名画家、教育家叶圣陶爷爷到浙江省的嘉兴去游玩 欣赏鼎鼎有名的双龙洞。

二、自主学习解决难题 1、读读写写。 写两遍 浙江、杜鹃、明艳、蜿蜒、聚集、孔隙、臀部、稍微、漆黑、观赏、盘曲而上、变化多端 2、理解新词。 盘曲而上——盘绕着 弯弯曲曲地出来。 明艳——指颜色清亮鲜艳。 突兀森郁——山耸立着 山上树木繁茂。 蜿蜒——原指狗看爬行的样子 这里用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的身姿。 变化多端——端 项目。变化多种多样。 颜色各异——异 不同。颜色各不相同。 探寻游踪 理清条理。 3、课题“记金华的双龙洞” 中的“记”是哪个意思 4、读课本第三自然段 边读边想象文中描写的景色。 5、课文记叙了作者 的经过 表达了作者 6、理清作者游览的路线。毕武庄小学教师备课讲稿 四年级语文 三、交流表达汇报收获1、自由读第4自然段 外洞有哪些特征 2、小组研读第5自然段 体会作者是如何把从外洞至内洞的过程写具体的。 3、交流 读了第5自然段 你明白了哪些 作者的领略游览内洞 朗读“我怀着好奇的心态就登陆了。”边读边想象当年的情形。5、我们来到内洞 发现了哪个 作者的体验——四、扩展链接迁移应用 6、说话训练 假如让你当游双龙洞的一个小导游 你打算怎么向旅客介绍双龙洞 主要是内洞 根据游览示意图注意导游的用语。

【教学反思】板书设计 4、七月的天山 学习目标 认识8个生字。能通过词典和联系上下文读懂词句的含义 积累佳句。 能从作者的字里行间感受天山的秋景从中受到美的熏陶。 学习重难点 有情感地诵读课文从作者的字里行间感受天山的秋景。 学习文章中作文手法进行小练笔。学习时间 2课时 毕武庄小学校长备课讲稿 四年级语文 设计观念一、整体认知 提出疑问 自主学习生字词利用工具书理解生字词的含义。 画出文中表示游览顺序的词句感受这种写的妙处。 弄清楚游览的次序和地点的变换找出每个自然段过渡的语句 文中运用了这些词语用了形容的通感手法找回来 仔细读。 尝试把文中优美的语句进行有情感地朗读品味天山的美。 二、自主学习 解决难题 正确读出下列句子。戈壁滩 锦缎幽静 萦绕 绵延 绚烂 矫健 白茫茫 山涧 五彩缤纷 无限生机 蜿蜒无尽 重重叠叠 斑斑点点 五彩缤纷 语境注音。我们骑马来到饮 忙跳下马掬起来一品 饮料还清纯。售货员重 小组成员轮读课文要求恰当、流利。 照样子写词语。重重叠叠 白茫茫 写出下列句子的近义词或反义词。近义词 柔嫩 绚烂 细碎 反义词 凉爽 寂静 盛开 我可按照意思写出文中相应的词句。

a、曲折环绕。 b、强壮而有力。 c、连续不断。 d、色彩鲜明、华丽的丝织品。 找出文中表示游览位置的短语它们分别是 。从这三个词语中使我知道了这篇文章是按 的顺序写的。天山给我留下的印象是 。作者的作文思路是 先写 接着写 最后作者表达了 。通过读课本我明白第一自然段是全文的 点明了文章的 。课文的最后一自然段 作者用 句结尾 表达了 之情。 三、交流表达汇报收获 朗读短文第二自然段回答问题 课文描写了这些景物毕武庄小学教师备课讲稿 四年级语文 蓝天衬着宽阔的巨大的雪峰太阳下 雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。 这句话运用了形容的通感手法作者把 比作 。写出了 的美。你可读出这些美来吗 小组成员赛读这一句小学语文描写景的课文教案怎么写。 文中还有什么句子运用了这种的写法请摘抄出来认真读读。读出事物的美来 小组成员赛读。 在缓缓流淌着的河水的两岸满是高过马头的野花 五彩缤纷 像织不完的锦锻那么绵延 像天边的朝霞那么鲜艳 像高空的彩虹那么鲜艳。 这句话用了 写法 请用“像像像”写一句话。 按要求改写段落。虽然天山这时并不是春天 但是有哪一个春天的花园可比得过此时天山的无边繁花呢 改为陈述句 派出更得力的能手展示读并加以奖励。

感情升华看到景如此优美的天山 你很想说什么 四、扩展链接 迁移应用 文中在写法上根据游览的先后顺序 体现了一步一景的描写方式。练习文中的写法写一处景物 并可按一定的排序进行叙述 能用上一些隐喻手法会更好。如校园的清晨、公园的景物等。 五、整体收获 收获整体 各小组用一句话小结这节课 说说获得了这些知识。 【教学反思】 板书设计 毕武庄小学校长备课讲稿 四年级语文 5、中彩那天学习目标 认识6个生字会写14个生字。正确读写“维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解”等词语。 能恰当、流利、有情感地朗读短文。在理解故事内容的同时懂得诚实、讲信用是人的精神财富 它比物质财富最珍贵的道理 并可联系自己的生活实际说说体会。 体会叙事条理清楚首尾照应的表达形式 能复述课文 提高口头表达能力。 学习重难点 体会故事中人物的感情变化理解正直与守信的珍贵。 对“道德问题”这一含义的理解。学习时间 3课时 设计思想一、课前备课 读懂课题理解“中彩”的含义。 默读全文画出字词新词 查词典或联系上下文 自学生字词 然后提出不理解的语句。 用自己的话说说课文讲了一件什么事按故事出现、经过、结果列举故事的提纲。

画出自己体会最深的词句写写自己的感受 试着品读。 二、导学流程 整体认知强调问题 世界上有比金钱财富最珍贵的东西吗 我们可以从那天要学的课本《中彩那天》中去探寻答案。板书课题。读课题 读准“中”的字音 理解“中彩”的含义。自读课本 你可强调什么难题 自主学习解决疑问。 小组内恰当读出以下语句。维持、财富、精湛、器重、属于、百货、情形、道德、号码、橡皮、拨电话、缓缓驶过、闷闷不乐、迷惑不解 小组内轮读课文要求读正确、流利。 小组合作完成查字典或联系上下文理解下列句子。 拮据 精湛