幼儿园汉语拼音教案：g k h

精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 教学目标：1、学会g 与单辅音相拼的音节。3、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连续的拼 音技巧。 4、能够自己拼读儿歌，做到词义连读。 个字词，并可在一定的情境中使用。 教学重点、难点： 的读音及三拼音的注音方式。课前准备：拼音、生字卡片。 教学时间：3 课时 课时目标：1、学会g 与单辅音相拼的音节。3、能够说一句完整的话。 教学过程： （一）复习检查。 1、看卡片认读6 个拼音。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2、我们已经学过几个声母？谁来读？哪几个声母读起来要送气？（f （二）引出新课，提出要求。我们将要学了 个单音节，10 个声母。今天，我们要学习第5 课，认识3 个新同学，比 一比看谁最先学会，做到会读、会写、会认。 （三）教学声母g。 1、看插图说话引出g：图上画着哪些？它们在干什么？（听 话唱歌：图上画着几只鸽子，衔着一只花环。）师引入：鸽 子的“鸽”声母是g。花环的颜色像g，板书：g。 2、教学g 的读音，记清字形。 （1）示范发音，仔细听，看口形。

（2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。 （3）记字形，启发想象，g 像什么？ 教顺口溜：一群白鸽g 3、指导书写。（四）教学声母k。 1、看插图说话引出k：什么地方谁在干什么？数一数有几只 蝌蚪？它们一同向哪个地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起 向草丛中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的拼音就是k，板书k。 2、教学k 的读音，记字形。 （1）示范发音，讲技巧：发音时，嘴要送出一股气，用小 纸条示范。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 吗？还有什么办法可记住它？教顺口溜：一群蝌蚪k （4）指导书空和誊写，k两笔写成。 （五）课中操：清清河水中，水草摇呀摇，一群小蝌蚪，来 把女儿找。（边做动作边念） （六）、教学声母h。 1、看插图说话引出h：图上画着谁在哪个地方干什么？（听 话唱歌：丁丁和冬冬坐在桌子上吃零食。）板书：h 2、教学h 的发音，记清形。 （3）指导书写，一笔写成。（七）学习g 与单辅音组成韵母的音标。1、出示音节，学生拼，老师评价。（指名读，齐读） 2、找朋友游戏：三个小朋友做g u,全班小朋友唱“找亲戚”的童谣。（一起拼读）（八）小结。

今天，我们学习了三个声母，它们分别是g 的拼音。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 课时目标：1、复习巩固g 三个声母。2、初步学会拼音有介音的三拼音音节，掌握三拼连读的拼 音技巧。 教学过程： （一）复习检查。 1、打乱顺序认读6 个单韵母的四声，连读u l，这些辅音都是由一个声母和一个韵母两个字母构成的，我们称他们为两拼音。 （二）导入新课。 我们将要学会了 三个声母，现在我们要再次学习这三个声母跟单音节的韵母，还要练习新本 领“三拼音”。 （三）教学三拼音节gu。 1、说话引入：小朋友吃过瓜吗？你吃过这些瓜？ 2、音节分析：“瓜”的音节如何写？板书：gu，它跟我们 以前学过的拼音有哪些不同？（gu是由辅音g，介母u，和 带调韵母三个字母构成的。）及时反馈：u 原来我们称它为 什么？在这里介于声母跟单韵母之间，我们叫它什么？齐 精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3、拼读字音。由辅音，介母，韵母组成的辅音叫三声母。三拼音怎么拼呢？（看图）图上的小女孩在干什么？（猛推 卡片）说明三个字母要快速拼读才能读好。讲解三拼音的应 领：一是应快、二是连，要一口气连读成一个音节，中间不 能中断。

顺口溜：声轻，介快，韵母响，三音连得更顺当。 （四）教学三拼音节gu。 1、分析韵母：g 声母，介母u，韵母。 2、回忆方式。 3、拼读音节。（指名拼读，火车读幼儿园拼音教案怎么写，齐读） 乡花儿美，牡丹月季夜来香。瓜儿多，花儿美，一天一夜夸（ku）不完。 （六）巩固运用三拼法拼读字音。 1、复习三拼音拼读方法。 2、拼读：d?u?du t?u?tu n?u?nu（自由读， 指名读，齐读） 3、卡片认读音节：ku gu ku hu4、练习：比一比每组 音节有什么不同。ggu kku hhuggu khu kku （七）小结。 今天，我们学习了一个新知识，那就是三 拼音幼儿园拼音教案怎么写，大家都学得很严肃，不仅会认，而且还能连读三拼音。 以后我们将拼读更多的三拼音节。 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 课时目标：1、复习巩固三拼音的拼法。 2、能够自己拼读儿歌，基本做到词义连读。 个字词，并可在一定的情境中使用。 教学过程： （一）复习三拼音。 1、复习三拼音的跟读要领。 2、出示三拼音的韵母卡，学生认字。（指名读、开火车读、 3、做找朋友的游戏。（二）拼读儿歌。 1、出示儿歌《猜一猜》，请学生自己试着拼读，你看懂了什 2、你会拼读这些音节，做做小同学带着你们读一读。

3、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读） 4、在教授的指导下试读儿歌，（以字词为单位，做到词义连 读）说说儿歌讲了哪些？你可猜一猜谜底吗？ （三）看图拼音节 ，认生字。 1、看图说话，图上画了哪些？你可看图说几句话吗？ 2、出示带拼音的句子：荷花、哥哥、弟弟，根据拼音读一 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 读，哪些字词的第二个字应读轻声？3、出示生字：花、哥、弟、个、画。这些生字你了解吗？ 你是如何了解的？不认识的，你有哪些好方法可把他们记 4、扩词练习，谁可帮那些生字找找朋友？5、谁可用上这些词语来说一句话？ （四）巩固训练。 1、拼读音节。 2、跟录音读课文。