小学三年级体育健康教育的课件设计

教材分析

本课教材选自小学《体育与健康》三年级课本。本课从教材性质出发，把注意力强的发球得训练安排在课的一开始进行，这样很有助于学生集中注意力，把以游戏方式、趣味性较强的排在课的后半部分，目的在于唤起学生的练习兴趣。

学情分析

1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼调皮，但是依赖性强、自我约束能力差。

2、三年级学生运动素质、性格喜好都带有巨大的差别体育教案怎么写，但是针对具有模仿性、竞争性的的训练，学生都有巨大的兴趣体育教案怎么写，特别是将训练项目融入游戏中学生们更容易接受。

3、三年级的师生，班级凝聚力、荣誉感强，学生乐学，爱好运动，而且大部分学生运动素质较强。

教学目标

1.运动参加目标：通过情境、游戏、竞赛等方式提升参加热情，使学员积极主动参加至活动中，并且在活动中掌握颠球方法。

2.身体健康目标：通过教学，发展学生灵敏、柔韧、速度素质，提高学生判断能力跟反应能力。

3.心理健康目标：通过各类玩球技巧的创编和游戏教学，建立教师自信──我能行，形成良好的信念品质跟合作观念。

教学重点和难点

本课重点： 发球变化时的要点，调动学生的积极性；

本课难点：怎样接球。

教学过程：

（一）语言激励，导入课题［1′］

教师：这节课教授跟同学们要用手中的器材来创编一些玩法，相信同学们一定可把他们创编的最好玩法展示给同学跟同学们看，你们有没有信心？老师相信他们必定能行！

（二）仿生练习，提高创造能力［3′］

1.设场景：今天有一些动物们也来参与我们的活动，它们都是谁呢？听音乐，根据音乐的.节奏来想像一下是哪个小动物？先说出动物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最丰富，而且模仿更形象。

2.学生先听音乐，说出动物的名称，然后进行模仿。

3.教师参加活动，并且指导评价学生的模仿。

（三）乒乓模仿，感受动作［5′］

1.教师领做发球模仿操，语言提示，并适当口令。

2.学生随音乐节拍进行各种模仿动作训练。

3.教师小结做操情况。

（四）玩法创编，熟悉球性［5′］

1.教师语言引导提示。

2.学生运用手中的设备以小组为单位进行活动。看那小组玩法多、动作美。

3.教师巡视指导并参加活动。

4.学生随机进行汇报表演。

（五）花样发球与投球练习，提高兴趣，发展能力［15′］

1.组织全体学生进行投球接球的尝试训练。

2.学生按照自身状况，采取不同的方法进行练习。

3.用鼓励性的语言激励教师采用多种方法。

4.教师巡视指导并参加活动。

5.择优进行表演。

6.组织学生进行发球比赛。

7.能力较弱的学生做详细指导。

（六）游戏：“打电话”［6′］

1.教师讲解游戏方式与规则，并示范。

2.教师鼓励学员先打应急电话跟常用电话号码，然后再打学校及家中的电话，最后组织学生进行打电话比赛。

3.学生分小组探讨如何打电话，然后进行训练与比赛。

4.小结游戏状况。

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