写故事梗概教学反思

如何写故事梗概（教学反思）

梗概，就是文章的详尽内容，就是把读过的一篇文章或一本书更主要的内容用简单的语言写出来，它属于读书笔记的一种。

梗概是读者阅读一本书或一篇文章后，用更简单的语言将其大意介绍出来，一般不需要对文章内容、艺术体现、人物形象等加以评述，其目的在于向对方介绍这一本书或这篇文章写的是哪个内容，当然允许对其思想价值进行极概括的交代，让人知道这本书或这篇文章好在哪里。

写梗概不就是从前的复述和缩写吗？

梗概它不同于文章复述和缩写，应该比复述和缩写更为简略，它不需要有独白情节，也不必对人物形象进行描绘；而缩写是对文章的内容进行压缩故事怎么写教案，可长能短，但通常必须有简洁主要的故事情节和人物形象，其内容更丰富。

写梗概与概括文章的中心思想有哪些区别呢？

梗概它也不同于文章的中心思想，它比中心思想更详实，比缩写最简洁；它也不同于文章的词句大意或结构提纲，看了它基本可知道文章的主要内容跟价值所在。

练习写梗概有哪些好处呢？

随着年级的增高，我们阅读的文章或课外读物会越来越长，如果不写故事梗概，即使阅读完了或许也没什么印象，更谈不上收获。经常把阅读的文章以及书写成梗概，既可帮助同学们记住文章的内容，提高同学们阅读理解素养，还能增加同学们的写作水平。

这次写梗概有哪些具体要求呢？

这次习作主要有五点要求：

1．选取一篇自己今天读过并且偏爱的文章再读一读，形成整体印象。

2．再次复读课文，体会文章的主要内容跟中心思想。

3．分析文章的结构，写出每个句子的段意。

4．抓住文章的主要内容进行推导、整理，写成梗概。

5．读一读自己写的梗概，看看有没有错别字或不通顺的地方，呢？检查自己概括的内容是否确切完整。

你选择故事性强的文章先自己多读两遍，形成整体印象后，再用自己的语言说一说故事梗概，请听的人给你提提意见或建议，最后再把梗概写出来。

因为故事性强的文章往往都有较为完整的故事情节和人物形象、阅读时紧紧抓住故事的缘由、经过跟结果。如果一遍没看懂可以多读一遍，还能择其重点部分多读两遍，“找”出事情的原因、经过跟结果，为写好梗概作好准备。

这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。方法提示：

写故事梗概有哪些好办法呢？

一篇比较长的文章，要想使观众在短时间里对它有所了解，就需要写好文章的梗概。虽说梗概只有短短几百字故事怎么写教案，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是应讲究技巧的。具体来，可分成四步：

第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地跟文本、作者“对话”，了解原文内容，明确作者的作文意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。

第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的词句大意。需要指出的是对一些描写具体或是富含情感的关键段落要留意适当保留原句；对一些简短的、不妨碍文章表达的次要段落则大胆地抉择。

第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。

第四步：理。将连接好的句子梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与词语之间的衔接，使它作为一段通顺的话。

相信你通过以上四步就能写出一篇梗概，不过好文章都是改回来的，梗概也不例外。成文后多读多改，梗概才能更精彩。